《二年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元 認識圖形 第3課時 平行四邊形的認識（二）教案 西師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元 認識圖形 第3課時 平行四邊形的認識（二）教案 西師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時 平行四邊形的認識（二） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書68頁。 【教學(xué)目標】 初步感知平行四邊形的特征、滲透變換的教學(xué)思想。 【教學(xué)重點】 平行四邊形的認識。 【教學(xué)難點】 平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。 【教學(xué)準備】 教具：課件、長方形和長方形活動框。 學(xué)具：學(xué)具袋。 【教學(xué)過程】 一、激趣揭題 視頻：生活中各種平面圖形的應(yīng)用。 觀察感知。 問題：在剛才的畫面中，你看到有哪些圖形？哪些你們認識？哪些不認識？ 組內(nèi)交流，向全

2、班匯報。 小結(jié)并揭示課題。 把生活中各種平面圖形的應(yīng)用編成短片，讓學(xué)生體驗生活中“處處有數(shù)學(xué)”，達到激發(fā)興趣、增強感知、引出課題的目的。 二、探索實踐 問題：在日常生活中，你們在哪里還見到過平行四邊形？ 組內(nèi)討論并做好記錄；向全班匯報。 通過記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具袋中的材料制作長方形框架。 小組合作，成果展示。 再次展示，全班觀察（哈哈，變了！變了！） 通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；再通過成果展示中圖形的變化，進一步引起學(xué)生的探究興趣，自然滲透變換的教學(xué)思想。 （故作驚奇狀）變了？什么變了？大家都試試看。 實踐驗證。 問題：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

3、組內(nèi)交流，匯報。 深化認識指導(dǎo)學(xué)生在釘板上圍各種平面圖形和用長方形紙片剪出平行四邊形。 組內(nèi)先討論怎樣做，然后再操作實踐。 通過先討論，后操作，滲透解決問題的策略意識。 三、鞏固練習(xí) 1、第68頁第6題。 學(xué)生自己動手使用釘子板操作，看如何可以將梯形變成平行四邊形。 先想一想四邊形的特征，然后想辦法通過改變圖形來是特征得到顯現(xiàn)。 2、第68頁第10題。 如何在一個長方形中得到一個最大的正方形，學(xué)生各自運用自己的方法，現(xiàn)在草稿紙上動手畫一畫，然后和同學(xué)交流。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們認識了平行四邊形，平行四邊形在日常生活中為什么應(yīng)用這么廣泛？它到底有些什么特征呢？同學(xué)們課后可以向你們的老師、父母請教，也可以到書店或者網(wǎng)上查尋。 拓展知識的學(xué)習(xí)空間，把學(xué)生的探究興趣向深處延伸。 注：學(xué)具袋中裝有長方形紙片、硬紙條、圖釘、小釘板、橡膠圈、剪刀10把、圖片等。 教學(xué)反思: 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26