《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換第1課時(shí)教案 青島版(共6頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換第1課時(shí)教案 青島版(共6頁(yè)DOC)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 四 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換 ? 教材分析： 單元教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向，并能運(yùn)用合適的術(shù)語(yǔ)，描述物體所在的方向；知道平面圖上的方位，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成初步的空間觀念和方位感。 初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)的方便

2、，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，體會(huì)位置與變換在生活中的作用。 能在鞏固新知識(shí)的同時(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到自主探究和解決問(wèn)題的活動(dòng)中。 單元教學(xué)建議： 在親身體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向。 學(xué)生對(duì)東、西、南、北四個(gè)方向已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，本單元要讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的生活情景中，親身體驗(yàn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，并能用準(zhǔn)確的方位詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述。 在直觀操作的過(guò)程中，感受平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 直觀操作對(duì)于發(fā)展學(xué)生的空間觀念起著

3、非常重要的作用。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生在觀察生活中物體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，借助學(xué)具的直觀操作，用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)描述，充分感知物體的運(yùn)動(dòng)方向，認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 單元建議教學(xué)課時(shí)數(shù)：4課時(shí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第52~53頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，能根據(jù)線路圖說(shuō)出不同的方位。 2、 能運(yùn)用方向來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4、 3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向；會(huì)看方位圖，對(duì)照方位圖確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問(wèn)題 ［出示課本情境圖］ 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？到哪兒玩過(guò)？［學(xué)生自由交流］ 師：今天老師想帶領(lǐng)大家到農(nóng)村去看一看，好嗎？（課件出示走進(jìn)新農(nóng)村的情境圖） 師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你想到村里哪個(gè)地方？ 師：從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？ ［抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)］ 師：誰(shuí)知到風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？ 師小結(jié)

5、：風(fēng)景區(qū)所在的方向在東與北之間，是東北方向。 活動(dòng)二：解決問(wèn)題 師：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？ 師：你能說(shuō)出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？ 板書(shū)：東北、東南、西南、西北 師：大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來(lái)嗎？ ［學(xué)生自己寫(xiě)出八個(gè)方向，小組交流。］ 活動(dòng)三： 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出一名小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說(shuō)出你們的參觀路線。 活動(dòng)四： 師：你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單

6、位，說(shuō)一說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？ 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)做游戲輕松一下好嗎？（領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上做游戲） 游戲一： 師：在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)東北、西南，東南、西北，交叉的兩條線，把學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、白四隊(duì)分別站在四個(gè)方向上，讓學(xué)生沿著直線前進(jìn)走向?qū)Ψ揭幻?。然后?tīng)老師口令，紅隊(duì)站到東北，藍(lán)隊(duì)站到西北…… 游戲二： 師：請(qǐng)同學(xué)們站成四隊(duì)，每隊(duì)是一個(gè)小組，每組轉(zhuǎn)成一個(gè)有空隙的圈子，找一名學(xué)生站在中央，聽(tīng)口令找朋友，如，我的朋友在東北，請(qǐng)你快快站起來(lái)?！? 活動(dòng)五： 師：你能向你的同學(xué)介紹一下你的家在什么位置？你周圍的一些地點(diǎn)在什么方向嗎？ 師：課后請(qǐng)大家繼續(xù)觀察，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26