《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第4課時(shí) 估算教案 新人教版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第4課時(shí) 估算教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時(shí)　估算 教材第15頁的內(nèi)容。 1．體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 2．在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交流的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。 重點(diǎn)：掌握加、減法估算的方法。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的能力。 課件。 出示課件填空題。 (1)實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人，約是(　

2、　)人。 (2)小明家到學(xué)校有492米，約是(　　)米。 (3)一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是(　　)元。 (4)學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是(　　)本。 師：這種猜測(cè)大約數(shù)量的過程叫估計(jì)。 師：小紅想買一支5元的鋼筆，一個(gè)4元的筆記本，你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎？(生答) 師：一盆花26朵，另一盆花33朵，一共大約幾十朵花？(多媒體出示圖片) 師：剛才的過程不僅估計(jì)了價(jià)錢和數(shù)量，還進(jìn)行了計(jì)算，這就是一種估算。也是我們接下來要研究的內(nèi)容。 1．閱讀與理解。 課件出示例4主題圖。 師：題中的問題是什么？解決這個(gè)問題需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題并

3、思考。 師：六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人？ 師：怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生？ 2．分析與解答。 師：怎么解決六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下的問題呢？ 生：先求出六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較，小于座位數(shù)時(shí)能坐得下。 師：六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是223＋234，這是我們沒有學(xué)過的運(yùn)算，它等于多少呢？ 師：要想知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計(jì)算出223＋234的準(zhǔn)確值外，還可以進(jìn)行估算，然后比較大小。 學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后匯報(bào)。 生1：223大于200，234也大于200，223＋234一定大于400，但還是不確定是否大于441。

4、 生2：這樣估算差距有點(diǎn)大，可以把223看成220，234看成230，223大于220，234大于230，220＋230＝450，223＋234一定大于450，450比441大，坐不下。 3．回顧與反思。 師：說一說你是怎么估算的，你的估算合理嗎？ 師：如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？ 1．教材第17頁“練習(xí)三”第6題。先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù)，再將魚分別連在相應(yīng)的框里，然后在小組中交流。 2．教材第17頁“練習(xí)三”第8題。要求學(xué)生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求進(jìn)行估算，把結(jié)果寫在教材上，然后相互交流。 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么疑問嗎？ 在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于如何找到合適的估算方法存在比較大的疑惑。因此，在教學(xué)中，我要求學(xué)生們說出一切可能想到的估算方法，一一列舉出來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。本節(jié)課的知識(shí)需要學(xué)生在今后做習(xí)題時(shí)進(jìn)一步鞏固，根據(jù)不同的題目選擇合適的估算方法。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26