《四年級數(shù)學上冊 第七單元 條形統(tǒng)計圖 第1課時 條形統(tǒng)計圖教案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學上冊 第七單元 條形統(tǒng)計圖 第1課時 條形統(tǒng)計圖教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第七單元　條形統(tǒng)計圖 ,　　本單元的教學內容是認識條形統(tǒng)計圖，屬于“統(tǒng)計與概率”部分的內容。教材的例題在選材上都注重了生活現(xiàn)實，一是學習生活現(xiàn)實，二是日常生活現(xiàn)實；在呈現(xiàn)方式上都采用了表、圖結合，統(tǒng)計表提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)，統(tǒng)計圖反映其直觀優(yōu)勢；在引導學生學習方式上，都通過對話框的形式，引導學生經(jīng)歷為什么要用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)量、條形統(tǒng)計圖的特點以及如何制作統(tǒng)計圖；怎樣用1格表示1個單位的數(shù)量，為什么用1格表示多個單位，怎樣確定1格表示多少個單位等。通過學習，使學生認識條形統(tǒng)計圖，會用條

2、形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。) 第1課時　條形統(tǒng)計圖(1) 教材第94～95頁的內容。 1．使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 2．通過觀察、比較使學生體會到“條形統(tǒng)計圖能清楚地表示數(shù)量的多少”這一特征；初步認識條形統(tǒng)計圖的結構特點和優(yōu)勢。 重點：能用不同的統(tǒng)計方法表示數(shù)據(jù)，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖。 難點：對條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進行合理的分析和預測。 課件、坐標紙。 課件出示教材第94頁例1主題圖。

3、 師：這是北京市2012年8月的天氣情況，這個月的每種天氣各有多少天？怎樣能把它們清楚地表示出來？ 學生自己思考并反饋，教師根據(jù)學生匯報情況逐一評價。 生1：統(tǒng)計表。我們可以把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中以備查找。 引導學生完成統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的填寫。 師：說一說，從這張表中你知道了哪些信息？用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)有什么好處？ 生2：用條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結果。 師：條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點與不足？ 1．課件出示教材第94頁條形統(tǒng)計圖。 師：我們不光可以把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中，還可以把結果畫到統(tǒng)計圖中。 (1)觀察統(tǒng)計圖有什么特點——介紹橫軸、縱軸、單位數(shù)量、單位、直條。 (2)教師邊講解邊

4、演示：根據(jù)晴天的數(shù)量如何在圖中涂上顏色表示出來。再讓學生接著把陰、多云、陣雨、雷陣雨的天數(shù)也在圖中涂上顏色表示出來。 (3)展示學生的作品，師生共同評價。小結，揭示課題——條形統(tǒng)計圖。 2．比較條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 師：統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表有什么相同點、不同點？(開放性問題。) 學生同桌議一議，發(fā)表一下自己的看法。 師生小結：用統(tǒng)計圖的方法來記錄統(tǒng)計數(shù)據(jù)更直觀、更便于比較。 教材第95頁“做一做”。 (1)以小組為單位，統(tǒng)計本班同學出生的月份，完成條形統(tǒng)計圖，并指派小組代表匯報信息。 (2)你能根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題嗎？ 通過今天的學習，你有什么收獲？ 本節(jié)課的內容是初步認識條形統(tǒng)計圖。首先讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，并在小組內制作出自己設計的例1主題圖的統(tǒng)計圖，代表展示以后介紹條形統(tǒng)計圖的制作，在教學條形統(tǒng)計圖時，重點讓學生認識橫軸和縱軸分別表示什么，為學生今后認識橫向條形統(tǒng)計圖做準備。教學時讓學生知道怎么制作統(tǒng)計圖，如何直觀形象地表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的能力。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26