《滬教版語文三上古詩誦讀 曉出凈慈寺送林子方課件2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《滬教版語文三上古詩誦讀 曉出凈慈寺送林子方課件2（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方作者簡介作者簡介詞語解釋曉：早晨。四時：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其它時節(jié)。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。別樣紅：紅得特別出色。請同學們自由地朗讀古詩，畫出古詩請同學們自由地朗讀古詩，畫出古詩 的節(jié)奏。的節(jié)奏。詩歌誦讀畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風光不與四時同。風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 畢竟畢竟 西湖西湖 六月中，六月中，風光風光 不與不與 四時同。四時同。接天接天 蓮葉蓮葉 無窮碧，無窮碧，映日映日 荷花荷花 別樣紅。別樣紅。曉出凈

2、慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 請同學們自由地朗讀古詩，畫出古詩請同學們自由地朗讀古詩，畫出古詩的節(jié)奏。的節(jié)奏。古詩今譯古詩今譯畢竟是西湖六月天的景色，畢竟是西湖六月天的景色，風光與其它季節(jié)確實不同。風光與其它季節(jié)確實不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。陽光下荷花分外艷麗鮮紅。重點品讀重點品讀 “畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中風光不與四時同風光不與四時同”首句看似突兀，實際造句大氣，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而氣中感

3、受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余出，是大驚大喜之余最直觀最直觀的感的感受，因而更強化了西湖之美。受，因而更強化了西湖之美。這首詩是歌詠西湖夏季景致的經(jīng)典作品，表達了詩人對西湖六月美景的贊美之情，同時從“別樣紅”之中，透出作者是在以歡快的心態(tài)送友。讀者可以體會出：作者一邊陪著朋友走在路上，一邊和朋友談笑風生。因為只有具有如此“談笑風生”的心態(tài)，才能體會出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩情畫意。宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池小池白居易錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。