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15 母雞 教學目標： 　　　1．自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。 　　　2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。 　　　3．通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。 　　　4．從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。 　　教學準備： 　　　1．多媒體演示。 　　　2．課前材料收集。 　　教學過程： 　　一．通過談話，揭示課題： 　　　1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？ 　　　2．揭題：34．母雞 　　　　　（學生齊讀。） 　　二．初讀課文，理清脈絡： 　　　1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。 　　　　　（出示）讀文思考：作者對母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進行了描寫？ 　　　2．交流。 　　　?。ò鍟┯憛挷挥憛? 　　　?。?-----3）(4-----7) 　　三．學習課文，深入感悟： 　?。ㄒ唬W習第一段： 　　　1. 作者為什么討厭母雞呢？請同學們默讀1----3節(jié)，然后用自己的話來說說。 　　　2. （出示）理解詞語： 　　　　　顫顫巍巍，如泣如訴。 　　　　　師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉） 　　　3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？ 　　　　（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________ 。” 　　（二）學習第二段： 　　　　過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？ 　　　1．四人小組學習，找出有關語句，認真讀讀，體會體會。 　　　2．重點指導第五節(jié)。 　　　?。?） （出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并 　　　　　　沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來， 　　　　　　歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！ 　　　　（2）指導朗讀，指名讀，齊讀。 　　　　（3） （出示）挺著身兒預備作戰(zhàn)。（　?。? 　　　　　　　　　　看看前，看看后。（　?。? 　　　?。?）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________?！? 　　　3．這是一只怎樣的母雞？ 　　　?。ò鍟? 　　　4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會偉大的母愛。 　　四．領悟中心，情感升華： 　　　1．引讀課文。 　　　　?。ǔ鍪荆┮粋€母親必定就是一位英雄。 　　　2．你怎么理解這句話？ 　　　3．在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！ 　　　　　（多媒體展示，情感共鳴） 　　　4．小組內故事交流，體會母愛。 　　　　　（音樂） 　 ?。ǜ饺陌鍟　　　　　?5 母雞 　　　　　　　　　　　　　　 　愛 　　　　　　　　　　　　討厭　　　　不討厭