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30 大舞臺(tái) 課題:冀教版四年級(jí)下冊(cè)第30課《大舞臺(tái)》 執(zhí)教教師: 課時(shí):第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備:課件 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)和能力:讀準(zhǔn)生字的讀音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程和方法:通過有層次地讀課文，讓學(xué)生了解冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活的怎樣。 情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)童年歡暢、自由生活的懷念和留戀之情，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 了解冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活的怎樣。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、談話導(dǎo)入 解題知意 二、通讀全文 了解冰心的童年生活 同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖，它能讓你想到什么？（教師抓住“舞臺(tái)”這個(gè)字眼進(jìn)行引導(dǎo)）“人生就像一個(gè)大舞臺(tái)”（板書課題:大舞臺(tái)） “我們每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，我們又都是這個(gè)舞臺(tái)的主角兒，如何在這個(gè)舞臺(tái)上演好悲喜劇是每個(gè)人一生的追求。今天就讓我們結(jié)識(shí)一位作家奶奶，她叫冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺(tái)上是如何演繹的吧！” 齊讀課題 提問:作者童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么（板書:？）默讀課文的開頭和結(jié)尾，找出答案。 在這個(gè)“大舞臺(tái)”上，冰心過著怎樣的童年生活啊？ 出示:默讀課文，思考:課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？默讀時(shí)，同學(xué)門來次比賽，行嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題的形式概括這幾件事。（根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行板書） 全班交流 齊讀課題 默讀課文 學(xué)生交流 默讀課文 思考問題 同時(shí)進(jìn)行 默讀比賽 全班交流 由談話內(nèi)容引入本課的主題“大舞臺(tái)”，自然親切，便將學(xué)生帶進(jìn)課文 從提問入手，讓學(xué)生通讀課文，明確“大舞臺(tái)”的意思。 通過默讀的記時(shí)比賽，培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的速度，使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 三、引讀課文 感悟真情 四、課外延伸 總結(jié)全文 是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕----你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，通過讀的方式，告訴大家你獨(dú)特的感受。 誰愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？ 在全班交流時(shí)，教師注意以下內(nèi)容: 1、聯(lián)系課文學(xué)習(xí)生字:蕊、茸、董、稚、聊、斤、遼 2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并讀出感受。 山上的野化，海上的風(fēng)光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個(gè)關(guān)不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個(gè)內(nèi)容，并讀一讀。 提問:當(dāng)你讀這段時(shí)，你能體會(huì)出作者怎樣的感情？ 小結(jié):那就讓作者童年美好的生活 也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著留念的心情齊讀最后一段課文。 總結(jié):冰心奶奶童年的世界真大呀！在這里，她的生活是那樣豐富多彩，在這里，她感到了 無限的歡暢和自由，在這里， 你是否也想到了自己的童年生活？----聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒有過的。 同學(xué)們，想把自己的童年往事寫下來告訴冰心奶奶嗎？----怎樣把文章寫好呢，別急，下節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)。 學(xué)生朗讀自己喜歡的段落 同桌互讀 全班交流 感受 練習(xí)朗讀 自讀課文 指名讀文 全班交流 齊讀課文 同桌交流 創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力和獨(dú)特的感受，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。 這樣設(shè)計(jì)是想打通閱讀與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)自己的生活進(jìn)行有意識(shí)的觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。 ? ? ? ? ? 板書設(shè)計(jì): 山上賞花 海邊聽潮 大舞臺(tái)？=》 聽軍號(hào)聲 和水兵做朋友 和打魚人聊天 《大舞臺(tái)》 習(xí)題一、這篇課文的作者是。 二、了課文，我知道冰心童年生活的“大舞臺(tái)”是指。 三、“漁眼”是指。 四、我喜歡文中這些詞句: 。 五、拼音樂園?？雌匆?，寫詞語。 huā ruǐtóng zhìliáo tiānliáo kuò （ ）（ ）（ ）（ ） 六、火眼金睛。辨字組詞。 撒（ ）斤（ ）董（ ）浪（ ） 散（ ）訴（ ）懂（ ）狼（ ） 七、黃金搭檔。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的星星（ ）的聲音（ ）的舞臺(tái) （ ）的茸毛（ ）的大海（ ）的蕊 八、標(biāo)點(diǎn)迷宮。給下列句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.潮來的時(shí)候仿佛天地都漂浮起來潮退的時(shí)候仿佛海岸和她自己都被吸卷了去 2.冰心晚年回憶童年的這段生活時(shí)曾經(jīng)感情依依地說和周圍的海邊山上是她童年時(shí)期的活動(dòng)舞臺(tái) 九、才思敏捷。用下列詞語造句。 莫名其妙—— 繪聲繪色—— 偶爾—— 十、精彩回放。按課文內(nèi)容填空。 營房旗臺(tái)炮臺(tái)碼頭 水兵們地給她講他們?cè)诤Ｉ嫌龅酱箫L(fēng)浪時(shí)的情形:海浪，從這只船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看另一只船，好像浪窩里，只有桅桿尖兒露出水面。在自己駕駛的船上，，船被高高地，船下的浪濤成了一個(gè)。船又落下，看船后，一面水的墻壁地立起來。但是，任憑，水兵們都能。 十一、頭腦靈活。給畫線字選擇正確的讀音。 háohào 1.黃昏的時(shí)候，海軍軍營里休息的號(hào)（ ）聲吹起，聲音悲壯而悠長(zhǎng) tiáodiào 2.那熟悉的調(diào)（ ）子，常使她莫名其妙地要落淚。 十二、思維拓展。閱讀短文，回答問題。 童年的趣事 我的童年生活是五彩斑斕的，有使我高興的事，有使我快樂的事，還有使我苦惱甚至后悔的事。今天，我就講一件童年里最使我高興的事情。 9歲的那年冬天，我扒在窗口望見外面下雪了，趕緊穿上暖和衣服，去叫院子里幾個(gè)好朋友，一起去雪地里堆雪人。來到院子，我看見漫天飛舞的鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撤向大地，那長(zhǎng)著六個(gè)花辮的小雪花。就像春天里綻放的小花一樣美麗。它們有的落在房頂上，有的落在小樹上，雪花簌簌地落著，美麗極了，涼爽極了。院子里的小朋友，都穿著厚厚的棉衣，一人戴一雙手套，圍著漂亮的圍巾，自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我們一起先滾一個(gè)大雪球，滾呀滾呀，滾了好大好大一個(gè)，累得大家滿頭大汗，但是心里卻暖洋洋洋的。我把雪球立起來，端端正正地放在雪地，當(dāng)作雪娃娃的身體。緊接著，我們堆一個(gè)比這個(gè)雪人小一點(diǎn)的雪球，用手把別處的雪運(yùn)來，往雪娃娃身上堆。等把這個(gè)雪球堆好，我精疲力盡地把這個(gè)小雪球放在另一個(gè)小雪球的上面當(dāng)做雪娃娃的頭，我從家里拿了一塊蘿卜，當(dāng)雪人的鼻子。我又做了一個(gè)雪圍巾，給雪娃娃戴在脖子上，又給雪娃娃做了一個(gè)雪帽子，戴在雪娃娃的頭上，我拿兩根樹枝當(dāng)雪娃娃的手。我們做好了一個(gè)大雪人，看起來像活的一般。盡管我們的手都凍僵了。但是我們還是認(rèn)真地做著，看著自己做的雪人，心里萬分激動(dòng)，大家爭(zhēng)著要和這個(gè)雪人合影留念。 1.請(qǐng)找出文中的四字詞語，寫在下面。 。 2.用“’畫出文中的比喻句。 3.學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語，對(duì)寫作很有幫助。請(qǐng)仿照文中語句用下列詞語造句。 ①先……接著……又…… 。 ②盡管……還是…… 。 4.“堆雪人”多么有趣呀!你的童年趣事是做什么？寫在下面的橫線上。 。 參考答案 一、山曼 二、營房旗臺(tái)炮臺(tái)碼頭和周圍的海邊、山上 五、花蕊童稚聊天遼闊 七、閃閃動(dòng)聽生活發(fā)亮無邊無際艷黃 十一、1.hào2.diào 十二、1.五彩斑斕漫天飛舞筋疲力盡