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1、第一章,概 論 羅 甜,,大 腦,,本章內(nèi)容,第一節(jié)：心理學的概念 第二節(jié)：心理學的歷史發(fā)展與流派 第三節(jié)：心理學的分支 第四節(jié)：心理學的研究方法 第五節(jié)：學習心理學的意義和作用,第一節(jié)：心理學的概念,一、什么是心理學 二、心理學的科學性質(zhì),一、什么是心理學,1、心理學定義： 心理學（psychology）是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學。 2、心理學的研究內(nèi)容： 首先,心理學要研究人的行為和心理 其次,心理學要研究心理和行為的活動規(guī)律 總之,心理學是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動規(guī)律的科學。,二、心理學的科學性質(zhì),1、科學心理學

2、誕生標志： 自l879年德國心理學家馮特(W.Wundt) 在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室,使心理學脫離哲學成為一門獨立學科為標志。（馮特：心理學之父或始祖或心理學第一人） 2、衡量科學的方法，其重要的標準包括： 客觀性 準確性 可檢驗性 3、心理學的性質(zhì)：兼具自然科學和社會科學的雙重性質(zhì),第二節(jié) 心理學的歷史發(fā)展與流派,一、構(gòu)造主義心理學 二、機能主義心理學 三、 行為主義心理學 四、 格式塔心理學 五、 精神分析學派 六、 人本主義心理學 七、 認知心理學,一、構(gòu)造主義心理學（1879）,創(chuàng)始人為德國馮特，代表人物還有鐵欽納（馮特學生） 構(gòu)造主義心理學主要研究的是意識的結(jié)構(gòu),認為意

3、識的內(nèi)容可以分解為基本的要素,把心理分解成這樣的一些基本元素后,再逐一找出它們之間的關(guān)系和規(guī)律,就可以達到理解心理實質(zhì)的目的。 這一學派強調(diào)內(nèi)省方法,認為了解人們的直接經(jīng)驗,要靠被試者自己對經(jīng)驗的觀察和描述,也就是內(nèi)省。,二、機能主義心理學（19世紀末20世紀初）,創(chuàng)始人為美國著名心理學家詹姆斯，代表人物還有杜威。 機能主義心理學強調(diào)研究意識的功能，因此,他的心理學思想被稱為機能主義心理學。 詹姆斯認為意識是像水流一樣的,他稱之為意識流。詹姆斯認為心理學的研究工作不應(yīng)局限在實驗室內(nèi),還要考慮人是如何調(diào)整行為以適應(yīng)環(huán)境不斷提出的要求的。為此，后來他的一些追隨者們走向了心理測量、兒童發(fā)展、教育實踐

4、的有效性等各種應(yīng)用心理學方面的研究。,三、 行為主義心理學（1913）,創(chuàng)始人：美國心理學家華生（1913從一個行為主義者眼光中所看的心理學），代表人物還有斯金納等,三、 行為主義心理學（1913）,華生認為心理學只能研究可觀察的行為。在剌激影響有機體的情況下,只有作為反應(yīng)活動的外部行為是可觀察的,因此,心理學應(yīng)該以行為作為研究對象。于是,華生的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式(S一R)來表示,他堅持心理學是研究行為的科學。,三、 行為主義心理學（1913）,華生行為主義心理學思想的形成在很大程度上受俄國生理學家巴甫洛夫的條件反射學說的影響。華生認為,我們只要找到不同事物之間的聯(lián)系和關(guān)系,再根

5、據(jù)條件反射原理給予適當?shù)膹娀?使刺激和反應(yīng)之間建立起牢固的聯(lián)系,那么就可以預(yù)測、控制和改變?nèi)说男袨?總之,華生否認心理、意識,強調(diào)行為,認為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的。,,斯金納（新行為主義）明確指出：任何有機體都傾向于重復(fù)那些指向積極后果的行為,而不去重復(fù)指向消極后果的行為。斯金納與華生思想的區(qū)別,在于他并不否認人的內(nèi)部心理活動的存在,但是他堅信人的一切行為都是由外部環(huán)境決定的。,四、 格式塔心理學（1912）,創(chuàng)始人：德國魏太默、考夫卡、苛勒 研究內(nèi)容主要是意識體驗,著名論點是:整體大于部分之和。因為人對事物的認識具有整體性,心理、意識不等于感覺元素的機械總和,五、精神分析學派

6、（19世紀20世紀初）,創(chuàng)始人：奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德 理論主要源于弗洛伊德治療精神病的 實踐,重視對人類異常 行為的分析,強調(diào)心理學應(yīng)該研究無意 識現(xiàn)象。,六、人本主義心理學（20世紀中期 ）,代表人物：美國社會生理心理學家馬斯洛、美國心理學家羅杰斯 人本主義是注重人的獨特性,主張人是一種自由的、有理性的生物,具有個人發(fā)展的潛能,與動物本質(zhì)上完全不同。他們認為人的行為主要受自我意識的支配,要想充分了解人的行為,就必須考慮到人們都有一種指向個人成長的基本需要。,七、 認知心理學（20世紀60年代）,認知心理學是在很多學者研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的. 美國心理學家奈瑟(U.Neisser)于1967年

7、把各種研究成果加以總結(jié),寫成認知心理學一書,從而作為認知心理學產(chǎn)生的標志,心理學不只要研究行為,也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動規(guī)律。 所謂認知,指在獲取知識過程中進行的各種心理活動,主要包括知覺、記憶、言語、思維等,即通常所謂的認識過程。,第三節(jié) 心理學的主要分支,一、心理學的理論領(lǐng)域 二、 心理學的應(yīng)用領(lǐng)域,一、心理學的理論領(lǐng)域,(一)實驗與認知心理學 (二)人格與社會心理學 (三)發(fā)展心理學 (四) 心理測量學 (五)生理心理學,二、 心理學的應(yīng)用領(lǐng)域,(一)臨床與咨詢心理學 (二) 教育與學校心理學 (三)工業(yè)與組織心理學 (四)廣告與消費心理學 (五)法律與犯罪心理學,第四節(jié) 心理

8、學的研究方法,一、觀察法 二、測驗法 三、實驗法 四、調(diào)查法,一、觀察法,1、定義：觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄,然后對所作記錄進行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。 2、適用條件：研究對象無法控制、不能或不應(yīng)控制時,一、觀察法,3、優(yōu)點：保持資料的客觀性和真實性 缺點：只能等待結(jié)果出現(xiàn)，不能對研究過程進行控制；易受觀察者的預(yù)期和偏見的影響 總之，觀察法只能解釋是什么，不能解釋為什么,二、測驗法,1、定義：測驗法是指使用特定的量表為工具,對個體的心理特征進行間接了解,并做出量化結(jié)論的研究方法。 2、測驗法研究用途: 一、了解個體或團體的心理

9、特征,如用智力量表測量兒童的智力水平,用人格量表了解人各不同的心理特征；,二、測驗法,二、探討心理特征與外界因素的關(guān)系,如考察智力與學習成績是否相關(guān),性格內(nèi)向是否影響社會交往； 三、可以比較不同個體或團體之間的心理差異。,三、實驗法,1、定義：實驗法是在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的方法 2、分類：自然實驗、實驗室實驗,三、實驗法,自然實驗也叫現(xiàn)場實驗,指在實際生活情境中,由實驗者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動進行研究的方法。（控制不嚴密） 實驗室實驗法是指在實驗條件嚴格控制下,借助于專門的實驗設(shè)備,引起和記錄被試的心理現(xiàn)象。（人為性-易與實際脫節(jié)） 3、三個變量：自變

10、量、因變量和控制變量,四、調(diào)查法,1、定義：調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法,以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。 2、分類：問卷法、談話法。,,問卷法是指采用預(yù)先擬定好的問題表,由被試自行填寫來搜集資料進行研究的方法。比較節(jié)省人力物力，但是問卷回收率可能會影響結(jié)果的準確性；被調(diào)查者有時可能不認真合作,而使問卷的真實性受到影響。,,談話法是指研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出,在面對面的一問一答中搜集資料,然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進行分析和推測。比較容易掌握，但是由于訪談對象有限,加上被試可能受主觀和客觀因素的影響,有可能會影響到資料的真實性。,第五節(jié) 學習心理學的意義和作用,一、認識內(nèi)外世界 二、調(diào)整和控制行為 三、直接應(yīng)用在實際工作上,