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1、幼兒園大班主題教案《我們的動物朋友》教學設計 教學目標： 1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。 2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。 3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 保育目標： 1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。 2、活動結束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。 3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。 環(huán)境創(chuàng)設設置主題墻："我們的動物朋友"家長工作 1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片 2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察

2、記錄和分析。 老鷹捉小雞目的： 練習靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲 準備： 老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個 過程： 一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑， 二、活動開始 1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞 2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面， 3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面， 4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》 目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋

3、友們，你們知道那些動物會飛嗎？ 早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求： 1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。 3.注意中間互動操節(jié)，學會迅速拿器械。 盥洗活動（9：00-9：10）要求： 1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。 2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。 集體教學（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》 活動目標： 收集和分享關于動物的相關信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護動物的意識 活動準備： 動物圖片，動物書記幼兒用書 活動過程： 一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什么動物？和身邊的小朋友

4、說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢 二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？ 師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分 三.猜猜是什么動物 師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動； （9.50-10.15）《袋鼠三級跳》 活動目標： 1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調能力 2、體驗合作游戲的快樂 活動準備： 1、幼兒每人一只布袋。 2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干 活動過程： 1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，

5、邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。 3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。 4、結束游戲，放松身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》 活動目標: 1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。

6、 2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。 3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。 活動反思： 動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程里設計關于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。 在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習

7、性，給孩子們一個主動學習與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。 孩子們對于動物的喜愛程度是根據小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、 游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直

8、接在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預設的效果。 動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。 在教學中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以后的教學中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。