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1、 人教版音樂二年級下冊《苗家兒童慶豐收》教學(xué)設(shè)計4 課題：苗家兒童慶豐收 教材分析：《苗家兒童慶豐收》是一首根據(jù)苗族蘆笙調(diào)填詞的兒童歌曲。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙、敲起銅鼓，歡慶豐收時喜悅的心情。蘆笙調(diào)式苗族民間音樂的一種形式。 歌曲旋律歡快、跳躍、流暢，節(jié)奏感較強，具有舞蹈性。歌曲具有苗族音樂特點，五聲羽調(diào)式。歌曲為三個樂句的一段結(jié)構(gòu)，每個樂句為四小節(jié)。第一樂句由樂匯656|653和樂節(jié)6.535|253|構(gòu)成。節(jié)奏具有我國民間歡快節(jié)日的鑼鼓的特點XXX|X.XXX|XXX|。第二句在節(jié)奏上同第一樂句形成對比，緊湊的節(jié)奏是歌曲的情緒更加歡快。第三樂句是第二樂句的換尾重復(fù)，把結(jié)尾小節(jié)的“

2、6”升高八度作為結(jié)束。 教學(xué)方法：音樂導(dǎo)入，課件穿插，游戲教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過《苗家兒童慶豐收》的演唱，感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點，體驗苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。 2.通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的苗族舞蹈，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)實踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進其良好合作意識和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生充分感受苗族兒童的風(fēng)格特點，體驗音樂的情緒。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)苗族舞蹈動作。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 ①師：小朋友們好！老師呀，剛從一個神秘的地方旅游回來，你們瞧我連衣服還沒來得及換呢。 ②師：咱們中國呀地大物博，而且有許多個民族

3、，咱們中國一共有多少個民族哪個小朋友知道 ③師：說的真棒，我們五十六個民族像兄弟姐妹一樣，組成了一個中華民族的大家庭，哪個同學(xué)來說一說你都知道哪些民族啊 ④師：同學(xué)們知道的還真不少，瞧，老師這身打扮是不是很有特色啊老師呀去了一趟美麗的苗族山寨。那里人們的服飾、樂器、舞蹈都很具有民族特色，今天老師也帶你們?nèi)ッ利惖拿缱迳秸咭蛔?，好嘛那咱們就?zhǔn)備一起乘上音樂列車，出發(fā)吧！（播放課件一，火車出發(fā)圖） 師：請小朋友們把隨身物品都帶好，快要到站啦,我們背起背包...音樂響起(郊游) ⑵播放《郊游》，跟著音樂做律動。 二、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂 師：小朋友們累不累呀我們坐下休息一下吧。請小朋友們回

4、到座位。你們聽！遠處傳來了歌聲！ 1.（播放課件二背景圖和苗族山歌）播放苗族山歌音樂片段 師：我們已經(jīng)到達美麗的苗族山寨啦!請小朋友們認真看！ 2．（播放課件三苗族音樂舞蹈中的視頻片段），介紹苗族民間風(fēng)情 （過渡語）師：你知道苗族人民最喜愛的兩種樂器是什么嗎 3．介紹：蘆笙、銅鼓、堂鼓。（各自出示樂器樣圖及傾聽音色） ⑴師：苗族人民喜歡的兩種樂器是蘆笙和銅鼓。請同學(xué)們看屏幕中這個樂器就是蘆笙，蘆笙是用竹管插在笙斗里制作而成的，是苗族人民最喜歡的樂器之一，演奏時雙手捧著蘆笙。那么，今天老師還給大家?guī)碛商J笙演奏的樂曲，讓我們來聽一聽?。úシ乓魳氛n件四蘆笙圖、五蘆笙獨奏，欣賞蘆笙獨奏曲

5、） ⑵師：除了蘆笙還有銅鼓這個樂器，（播放課件六銅鼓圖片）銅鼓是由銅做成的，它的聲音清脆，響亮。你們聽?。úシ陪~鼓演奏聲音）好聽嗎 師：老師給大家也帶來了一個鼓，這個叫堂鼓，也是苗族人民比較喜歡的樂器之一，苗族人民喜歡敲著鼓點為舞蹈伴奏，敲擊鼓的不同部位發(fā)出不同聲音。你們聽?。ㄇ脙纱喂牡牡牟煌胤剑? 師：現(xiàn)在我們來做一個小游戲好嘛老師敲節(jié)奏，請小朋友們仔細聽，并用你的聲音模仿鼓點聲，可加上你的小手敲咚咚咚，看你模仿的像不像準(zhǔn)備好哦，開始拉?。◣熐霉?jié)奏，由易到難，生模仿）準(zhǔn)備三個節(jié)奏型，可滲透知識點（敲鼓的不同地方） ①XXXX咚咚咚咚 ②XXXXX ③X.XXXXXX ⑶請學(xué)生創(chuàng)

6、編不同的鼓點上臺進行演奏。 師：你們這群小鼓手們還真棒，誰愿意到前面來敲一敲，而且老師有個要求，你們敲的節(jié)奏和音色要和我的不同，誰來試一試 ⑷師對學(xué)生表現(xiàn)進行評價。 師：（評價）苗族人民不僅能歌善舞，還十分地?zé)崆楹每停?dāng)遠方的客人來到苗族山寨，他們會用美酒，歌舞來歡迎客人們，還邀請客人和他們一起跳舞吶，如果小朋友能和他們一起跳舞，他們會非常高興，那么你們想不想學(xué)學(xué)苗族歌舞和他們一起聯(lián)歡呢生：（想） ⒋教師介紹苗族風(fēng)情，出示課題--《苗家兒童慶豐收》 師：今天老師就教大家唱一首苗族歌舞曲-（出示課件課題）《苗家兒童慶豐收》。這首歌曲是由苗族蘆笙調(diào)填上歌詞以后而成，歌曲中還加入了鼓點呢，

7、現(xiàn)在請同學(xué)們認真的聽一聽。 三、參與實踐，體驗音樂 1.（第一遍）聽范唱。 師：好聽嘛同學(xué)們聽到鼓點的聲音了嗎生（略） 2.播放范唱（第二遍）那小朋友們能試著把歌曲中的鼓點用你們的小手拍出來嘛很有信心啊，那我們來試一試！ ⒊播放范唱（第三遍）同學(xué)們讓我們試著敲的更熱烈些，好嗎 （師）：剛才同學(xué)們敲得非常投入，就是最后一個節(jié)奏請小朋友們看看一看是什么樣子的前兩個大家敲的很整齊，我們一起來，預(yù)備。。（出示節(jié)奏課件） 師：聽我來敲一敲！豎起你的小耳朵仔細聽。（2-3遍，講解一個音長一個音短） ⒋學(xué)生跟老師敲出鼓點。（試著自己敲一敲）預(yù)備... 師：真聰明?。ㄘQ起大拇指）你們敲的非常

8、棒，讓我們隨著音樂動畫和苗族人民一起敲一敲，好嘛請看大屏幕！（播放flas動畫第一遍范唱）。 師：小朋友們真棒！誰能告訴我歌曲中唱了什么生：（略） 師：小朋友說的不錯，下面請小朋友們再認真的聽一遍音樂，可以拍手加上鼓點，聽完之后我們來做一個填詞游戲，看看誰說的最準(zhǔn)確，認真聽噢（播放flas動畫第二遍）！ A）出示填詞課件 師：誰來試一試生：填歌詞。(播放填詞課件) B）學(xué)習(xí)歌詞 師:（掌聲送給答對的同學(xué)）小朋友們真棒!下面和老師一起有節(jié)奏的讀一讀歌詞,預(yù)備..準(zhǔn)備好哦! （1）（隨音樂鼓點讀歌詞U盤）（第一遍鼓點音樂）教師有節(jié)奏地帶讀歌詞1-2遍。(播放鼓點音樂) 師：讀的很好

9、，我們把歡快的氣氛讀出來就更好啦，在跟老師讀一遍，準(zhǔn)備好?。ǖ诙楣狞c音樂） 師:現(xiàn)在小朋友們來讀,老師給你們加入鼓點我們互相配合,試一試好嘛(出示譜例歌詞) （2）（第三遍讀歌詞）引導(dǎo)學(xué)生用各種形式朗讀歌詞。（加鼓點師生配合讀一遍，生讀師敲堂鼓） （3）請男女生合作，男生模仿敲鼓的動作，來一遍；然后女生用拍手敲節(jié)奏，男生讀節(jié)奏來一遍。 師：有的小朋友不僅讀的好，而且還很有表情呢，現(xiàn)在老師請男女生來配合一下，女生來讀歌詞，男生用打鼓的咚咚來加上動作來給他們加入伴奏，好嘛（第四遍讀歌詞） 師：同學(xué)們配合的真好，下面我們交換一下，請男同學(xué)讀歌詞女同學(xué)打鼓給他們伴奏。（第五遍讀歌詞） C

10、）學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們配合的真默契，小朋友們歌詞讀的很準(zhǔn)，鼓點敲的也特別棒，但是我覺得還是唱起來過癮，讓我們一起來學(xué)唱這首歌，好嘛 師：請小朋友們準(zhǔn)備好小手，首先來給歌曲配合一下伴奏，好嘛 （1）(播放flas動畫第三遍)學(xué)生拍手！ 師：小朋友們配合的真好，你們聽到歌曲的后兩個樂句歌詞一樣，可是旋律有什么不同嘛 生：略 師：（鋼伴第一遍）現(xiàn)在老師唱一句你們唱一句，認真聽哦。 師：聽出來了嘛對啦，第一句的結(jié)尾音低，第二段結(jié)尾音高，讓我們在唱一遍。（鋼伴第二遍） ⑵分句教唱歌曲。鋼琴伴奏（兩遍） ⑶用接龍形式練唱歌曲。 師：這次小朋友們唱的就很有進步啦，下面我們來做個接龍唱的游

11、戲，女同學(xué)唱第一句，男同學(xué)接第二句，看看哪組接的好，準(zhǔn)備好了嘛 （鋼伴第三遍）①分組接龍唱 師：唱的不錯，現(xiàn)在我來把鼓點加進去，你們來唱歌詞。 ②（伴奏帶第一遍）師加鼓點生唱詞 師：很好，現(xiàn)在你們用拍手把鼓點加進去，老師敲鼓。 ③（伴奏帶第二遍）生自己加拍手唱 （3）歌曲處理。 師：歌曲中“你吹我敲多熱鬧”表現(xiàn)了苗族小朋友在慶豐收時的快樂心情，我們是不是應(yīng)該唱的在活潑、歡快點，把苗族小朋友慶豐收的歡樂的場面表現(xiàn)出來呢（伴奏帶第三遍）下面大家邊唱邊加敲鼓的動作（咚咚），完整的把這首歌唱一遍。 師：(伴奏帶第四遍)你們唱的真棒，老師還想在聽，咱們在唱一遍好嘛小鼓手們準(zhǔn)備好了嘛預(yù)備.

12、. 四、苗舞表演、深化體驗 師：在苗族山寨呀，每逢節(jié)日全村人都會聚在一起，不分男女老少，隨時都可以上場跳苗家舞，就連剛會走路的孩子都可以上場，今天老師就請小朋友看一看苗族人民的特色舞蹈吧。（播放課件苗族舞蹈）師：好看嘛瞧老師今天連衣服都沒換，因為今天老師也給大家準(zhǔn)備了一段苗族舞蹈。小朋友們想不想看（播放flas動畫第四遍） ⑴隨音樂教師示范跳一段。 師：（播放伴奏帶第五遍）小朋友們想不想和老師學(xué)一學(xué)苗族舞蹈呢今天我就教小朋友們跳一段由苗族小朋友跳的蘆笙舞，好嘛今天呀我還準(zhǔn)備了特色的民族帽子呢，你們看！現(xiàn)在我們來一個爭霸賽，看誰學(xué)的快，學(xué)的好，這個民族帽就給誰帶到頭上，來當(dāng)我們隊的領(lǐng)舞，

13、咱們看看哪個小朋友能夠先贏得這個民族帽，小朋友們準(zhǔn)備好了嘛（手勢）起立吧！看好啦！ ⑵教師示范苗族舞蹈動作（先講解動作要領(lǐng)，）生模仿 師：女同學(xué)先跟老師學(xué)習(xí)動作，男同學(xué)認真看做準(zhǔn)備。（有請一個帶民族帽的同學(xué)，上前跳，領(lǐng)著男生） 師：男同學(xué)。。。。。（同上） 師：現(xiàn)在我們聽著鼓點音樂分組來一遍。 ⑶男、女生分別練習(xí)動作（帶帽共4人）（播放鼓點音樂第三遍、四遍分組跳苗家舞） 跳苗族舞 ⑷組織學(xué)生圍成兩個圓圈邊唱邊跳進行苗舞表演（男女分組進行） 師：小朋友們跳的都很認真，不管動作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，但是你們把民族舞蹈的這種風(fēng)味跳出來啦，我們都知道苗族人民喜歡圍著圓圈跳舞，一會呢我們聽著鼓點，在

14、鼓點結(jié)束之前，男同學(xué)在外圈圍成一個圈，女同學(xué)在內(nèi)圈圍成一個圈，我們和苗族而小朋友一樣進行圈舞表演，動作要快哦，誰先站好位置速度最快老師就有請他到中間帶上我們的民族帽來領(lǐng)舞，預(yù)備。。鼓點響起。 師：現(xiàn)在讓我們隨著音樂一起跳起苗家舞吧。（第一遍，一起來）（播放flas動畫音樂第五遍） 師：現(xiàn)在我們男同學(xué)來演唱邊做敲鼓動作，中間一個領(lǐng)舞，外圈女同學(xué)，跳蘆笙舞。（播放伴奏帶第六遍、七遍）（交換） 五、課堂小結(jié) 師：（第四遍）小朋友們苗塞的聯(lián)歡會就快要開始啦，小朋友們讓我們高高興興的吹起蘆笙，跳起苗舞到苗寨和那里的小朋友一起聯(lián)歡去吧！大家一起唱起來，準(zhǔn)備走嘍，預(yù)備……（播放在音樂中跳著苗舞離開教室。 10