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1、2022年高中政治《第九課第二框》教學(xué)案新人教版必修4 一、檢查反饋，導(dǎo)入新課。 【上節(jié)課重點理論復(fù)習(xí)提問】 1、對立統(tǒng)一規(guī)律的內(nèi)容2、矛盾雙方相互依賴的內(nèi)容3、矛盾具有普遍性的內(nèi)容 4、矛盾具有特殊性的內(nèi)容5、矛盾具有客觀性的內(nèi)容 6、矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系的內(nèi)容 預(yù)習(xí)案 (2)結(jié)合生活事例，談?wù)勀阍诿鎸?fù)雜事物時是如何分析和解決矛盾的。 二、目標(biāo)定位，確定重點。（必須背過） 1、主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理2、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理 3、主次矛盾和矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理4、矛盾分析法的內(nèi)容 三、自主探究

2、，教師點撥。 填一填： （1）主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于 、對事物發(fā)展起 作用的矛盾，其他處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾叫 。 （2）矛盾著的雙方在力量上是不平衡的，其中處于 地位，起 的一方叫做矛盾的主要方面；另一方處于被支配地位，叫做矛盾的 。 （3）具體問題具體分析是指

3、 。 （4）世界上一切事物之所以千差萬別，就在于 ，這種特殊矛盾規(guī)定了 。 （5）具體問題具體分析是我們 的基礎(chǔ)，也是 的關(guān)鍵。 探究案 四、嘗試演練，合作解疑。 1、中國是世界上發(fā)展最快的國家之一。有人認為：“發(fā)展是解決中國所有問題的關(guān)鍵，GDP增長速度越快越好?！币灿腥苏J為：“GDP并不能涵蓋一切，追求GD

4、P快速增長沒有任何實際意義?！睂＜抑赋觯骸安荒懿灰狦DP，也不能只要GDP?！? 運用主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理，闡述為什么“不能不要GDP，也不能只要GDP”。 2、在西部大開發(fā)中，西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點，有長處也有不足，只有根據(jù)各自特點和長處，揚長避短，有計劃、有步驟的開發(fā)，才能改變面貌，發(fā)展自己。因此，西部各級黨政部門要在新形勢下，在實踐中形成新觀念、新思路、拿出新辦法，要防止兩種錯誤；其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗，而不聯(lián)系實際；其二是一哄而上，沒有輕重緩急。 上述材料是如何體現(xiàn)“具體問題具體分析”的？ 訓(xùn)練案 五、當(dāng)堂檢測，拓展

5、延伸。 1．當(dāng)前，如何控制通貨膨脹是一個熱門話題。有學(xué)者稱：按CPI(消費物價指數(shù))計算，通貨膨脹主要是由一籃子商品價格決定的，一籃子商品中的1/3是食品，食品中的1/3是豬肉，所以，把豬肉管好就行了。這里的“把豬肉管好就行了”所蘊涵的哲理與下列俗語相同的是(　　) ①打蛇打七寸，擒賊先擒王?、谌朔鞘ベt，孰能無過　③兵來將擋，水來土掩?、芎娩撘迷诘度猩? A．①④　　　　B．②③ C．①③④ D．①②④ 2．生活中人們常說“是藥三分毒”，可我們生病時還是要吃藥，因為我們看重的是那七分的藥效。這啟示我們必須堅持(　　) A．主觀與客觀的統(tǒng)一 B．矛盾主、次方面的統(tǒng)一

6、 C．主、次矛盾的統(tǒng)一 D．客觀規(guī)律性與主觀能動性的統(tǒng)一 3．中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝曾作出這樣的比喻：“高中階段就像一個人的腰，腰間無力，今后干什么都不行?！备咧须A段在人生中如此關(guān)鍵，我們必須珍惜時光，集中精力努力學(xué)習(xí)，為今后成材打好基礎(chǔ)。這就是說要(　　) A．抓住矛盾的主要方面 B．集中力量解決主要矛盾 C．學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾 D．堅持一切從實際出發(fā) 主次矛盾和矛盾主次方面相互關(guān)系原理要求我們在實際工作中堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。據(jù)此回答4～5題。 4．兩點論和重點論的關(guān)系是(　　) A．統(tǒng)一的，兩者沒有任何區(qū)別 B．對立統(tǒng)一

7、的，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，二者緊密相連 C．對立的，講兩點就不能講重點，講重點就是側(cè)重在某一個方面 D．兩點論與重點論沒有任何聯(lián)系 5．下列能體現(xiàn)兩點論和重點論統(tǒng)一的做法有(　　) A．想問題、辦事情既要抓住重點，又要統(tǒng)籌兼顧 B．一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè) C．在生產(chǎn)方面，既抓速度和數(shù)量，又抓效益和質(zhì)量 D．只要自由，不要紀(jì)律；只講民主，不講法制 6．下面漫畫《減壓》給我們的哲學(xué)啟示是(　　) A．想問題、辦事情要從實際出發(fā) B．辦事情要善于抓住主要矛盾 C．認識事物要分清矛盾的主次方面 D．想問題、辦事情要學(xué)會系統(tǒng)優(yōu)化方法 7

8、．西部大開發(fā)是一項規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程，也是一項艱巨的歷史任務(wù)，當(dāng)前必須圍繞中央提出的重點任務(wù)，結(jié)合各地的不同特點，集中力量辦成一些對西部地區(qū)發(fā)展有重要影響的大事。這體現(xiàn)的哲理是(　　) ①辦事情要集中力量解決主要矛盾②解決矛盾要優(yōu)先處理矛盾的主要方面 ③矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 ④矛盾具有普遍性，對任何事物都要一分為二 A．①③　　　B．②④　　　C．①②　　　D．③④ 8．下面漫畫中的工作方法錯在(　　) A．沒有堅持適度原則 B．沒有用發(fā)展的觀點看問題 C．沒有堅持具體問題具體分析 D．沒有抓住主要矛盾 9．古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。

9、貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓?！彼炱渥硬辉僭?。這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意(　　) A．整體與部分的辯證關(guān)系 B．兩點論和重點論的統(tǒng)一 C．量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系 D．矛盾的同一性和斗爭性 10．“拇指和食指合成一個圈，其余三個手指頭伸直或者略屈”這一手勢在不同的國家有不同的含義：中國和世界很多地方表達的是“零或三”；美英等國表達的是“贊同、了不起”；突尼斯表達的是“傻瓜”……這告訴我們認識事物要(　　) A．堅持具體問題具體分析 B．要善于抓住事物的共性 C．從客觀的現(xiàn)象出發(fā)

10、 D．學(xué)會用歸納的方法 11．某校對外開放日，高三(1)班開設(shè)了一堂以“與父母對話”為主題的班會課，邀請了部分學(xué)生家長到班參加交流。 在班會活動中，不少學(xué)生紛紛發(fā)表了想對父母說的話：“我愛我父母，我希望我的家庭沒有任何矛盾，父母不吵架，與子女間沒有代溝，共筑和諧家庭。” 家長A說：“我孩子不能正確對待排名，排在前面沾沾自喜；排在后面灰心喪氣。為此我想對孩子說，謙虛使人進步，驕傲使人落后?！? 家長B說：“高三階段復(fù)習(xí)不要眉毛胡子一把抓，要做到統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排，好鋼要用在刀刃上。” 運用矛盾觀點的相關(guān)知識，評價學(xué)生和家長的觀點，并加以分析說明。

11、 六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 【本節(jié)課重點理論】 1、主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系 主要矛盾和次要矛盾是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在復(fù)雜事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依賴、相互影響的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 因此既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾，又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾;堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 【應(yīng)用范圍】說明在我國社會主義初級階段，必須把經(jīng)濟建設(shè)作為全黨全國工作的中心，其他工作都要服從和服務(wù)于這個中心 注：注意題目中出現(xiàn)的重點、主要、關(guān)鍵、中心、首要、第一、核心等詞體現(xiàn)這一原理 2、矛盾主次

12、方面的辯證關(guān)系 矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。矛盾的主要方面處于支配地位，起主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的；矛盾的主、次方面相互依賴，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。。 因此看問題既要全面，又要分清主流和支流。 【應(yīng)用范圍】說明我國絕大多數(shù)黨員干部是奉公守法、廉潔自律的，這是主流，但是也確有極少數(shù)黨員干部以權(quán)謀私、貪污腐敗， 3、主次矛盾和矛盾主次方面的辯證關(guān)系 原理：7、8的原理內(nèi)容。 方法論：堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法 ，反對形而上學(xué)的一點論和均衡論。 4、矛盾分析法 1）矛盾具有普遍性 2）矛盾具有特殊性 3）矛盾的普遍性和特

13、殊性的辯證關(guān)系原理 4）主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系5）矛盾主次方面的辯證關(guān)系 6）堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一 【課后作業(yè)】 背過本節(jié)課重點理論 第九課第二框答案 四、嘗試演練，合作解疑。 1、[答案]　(1)主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用，要求我們善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。我國社會主義社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。只有牢牢抓住這個主要矛盾，才能清醒地觀察和把握社會矛盾的解決。社會生活的全面進步，歸根到底取決于主要矛盾的解決，取決于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，保持較快的經(jīng)濟增長速度有著極其重大的意義，

14、“不能不要GDP”。(2)在事物發(fā)展過程中，主要矛盾和次要矛盾相互依賴和相互影響，在一定條件下還可以相互轉(zhuǎn)化，因此，我們在集中主要力量抓主要矛盾的同時，也要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。在堅持以?jīng)濟建設(shè)為中心的同時，必須高度重視在政治、文化和社會生活各個方面存在的種種矛盾、困難和問題，扎扎實實地加以解決，堅持經(jīng)濟與社會相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)社會的全面進步。因此，不能盲目追求過快的經(jīng)濟增長速度，“不能只要GDP”。 2、答案：(1)西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點，只有根據(jù)各自特點，有計劃、有步驟地開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。這體現(xiàn)了矛盾著的事物各有其特點，應(yīng)具體分析不同事物的

15、不同特點的哲學(xué)道理。 (2)西部各省部有各自的長處與不足，只有揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，才能發(fā)展自己。體現(xiàn)了同一事物不同側(cè)面各有其特點，應(yīng)具體分析“長”與“短”，進而促進開發(fā)的道理。 (3)西部各級黨政部門要在新形勢下，在實踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，而不能照抄照搬東部地區(qū)的經(jīng)驗，說明矛盾著的事物在不同發(fā)展階段上各有其特點，應(yīng)根據(jù)不同的發(fā)展階段上的矛盾特點去決定工作的思路和方法，體現(xiàn)了具體問題具體分析。 (4)主要矛盾是矛盾特殊性的情形之一。西部開發(fā)不能一哄而上，而要注意輕重緩急，說明在具體分析西部開發(fā)這一復(fù)雜的系統(tǒng)工作時，要善于抓好主次矛盾，具體分析和解決好“重”與輕、“緩”與“急”

16、的關(guān)系。 五、當(dāng)堂檢測，拓展延伸 1.[答案]　A [解析]　“把豬肉管好就行了”體現(xiàn)了辦事情抓主要矛盾。①④都是抓主要矛盾的表現(xiàn)。②屬于全面地看問題；③屬于具體問題具體分析。 2．[答案]　B [解析]　“是藥三分毒”“我們看重的是那七分的藥效”，突出體現(xiàn)了矛盾的主、次方面的關(guān)系，故應(yīng)選B。A、C、D與題意無關(guān)。 3．[答案]　B [解析]　高中階段是人生的關(guān)鍵時期。這體現(xiàn)了抓中心、抓關(guān)鍵、抓主要矛盾，故選B。 [答案]　B [解析]　本題考查課本基礎(chǔ)知識，只有B項符合題意。 5．[答案]　A [解析]　抓重點強調(diào)的是重點論，統(tǒng)籌兼顧強調(diào)的是兩點論，故A項符合題意。

17、B、C兩項強調(diào)的是兩手都要抓，即兩點論；D項割裂了二者的關(guān)系，不符合題意。 6．[答案]　B [解析]　漫畫《減壓》沒有抓住主要矛盾，只是看到了表面現(xiàn)象，因此它啟示我們解決問題要抓住主要矛盾。 7．[答案]　A [解析]　本題以西部大開發(fā)為背景，考查主次矛盾，矛盾主次方面、矛盾普遍性、矛盾特殊性等知識。抓住題干中的關(guān)鍵詞“重點任務(wù)”“各地的不同特點”，前者體現(xiàn)抓主要矛盾，后者體現(xiàn)矛盾特殊性，故①③符合題意；②說法有誤，④不符合題意。 8．[答案]　C [解析]　漫畫主旨反映的是不顧具體情況，生搬硬套，批量生產(chǎn)，違背了具體問題具體分析的做法，故C項符合漫畫的寓意。A、B、D三項與漫畫

18、寓意無關(guān)。 9．[答案]　B [解析]　本題考查主次方面關(guān)系及抓主流道理 貓—抓住主流—選B。 10． [答案]　A [解析]　本題考查矛盾特殊性和具體問題具體分析。材料解釋了同一手勢的不同含義，A符合題意，應(yīng)入選；材料說明的是個性而非共性，B、D排除；事物包括現(xiàn)象與本質(zhì)，C表述不科學(xué)。 11． [答案]　(1)世界上的矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物中，沒有什么事物是不存在矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。矛盾的觀點觀察和分析問題是要求我們，要堅持一分為二的分析方法，要具體問題具體分析，要善于把握重點和主流。 (2)學(xué)生認為和諧家庭沒有任何矛盾是不正確的，因為矛盾不僅是普遍存在的，而且貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，沒有什么時候是不存在矛盾的。正確的態(tài)度應(yīng)是承認矛盾，分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。家長A的觀點說明事物都是一分為二的，我們必須全面地正確看待排名，排名有利有弊，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面；矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，進步和落后不是一成不變的，可以轉(zhuǎn)化。家長B的觀點說明在高三復(fù)習(xí)時既要抓主要矛盾，也要注意次要矛盾。同時在高三的復(fù)習(xí)過程中也要避免發(fā)生不分主次、抓不住中心和關(guān)鍵的現(xiàn)象，這樣才能把高三的復(fù)習(xí)抓好。