《九年級(jí)英語下冊(cè) Module 9 English for you and me Unit 3 Language in use教案2 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)英語下冊(cè) Module 9 English for you and me Unit 3 Language in use教案2 外研版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module 9 English for you and me Unit 3 Language in use 導(dǎo)入： 基本思路： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：能正確理解和使用從句 2. 能力目標(biāo)：能完成帶從句的復(fù)合句 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：從句 教學(xué)難點(diǎn)：從句的語序和時(shí)態(tài)的統(tǒng)一 重要難點(diǎn)突破：注重過程與反思，激發(fā)學(xué)生興趣，提高要自主學(xué)習(xí)的能力 教法：講授法；臺(tái)階式練習(xí)法 學(xué)法：舉一反三學(xué)習(xí)法；結(jié)構(gòu)式學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：幻燈片；圖片 教具準(zhǔn)備：幻

2、燈片 知識(shí)點(diǎn)撥： Grammar 一、賓語從句 I. 將下列句子改為賓語從句 1. “I will go swimming with you.” Sally said. Sally said ______ ______ go swimming with ______. 2. “How can I get to the bank?” He asked me. He asked me ______ ______ ______ get to the bank. 3. “Can you buy me another toy?” The girl asked his mothe

3、r. The girl asked his mother ______ ______ ______ buy ______ another toy. 4. “The light is faster than the sound.” My teacher said. My teacher said the light ______ faster than the sound. 三）時(shí)態(tài) （1）主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)實(shí)際情況使用任何時(shí)態(tài)。 （2）主句是過去時(shí)態(tài)，從句必須使用⑤過去時(shí)態(tài)的某種形式。 （3）當(dāng)賓語從句表示的是客觀事實(shí)、真理、自然現(xiàn)象、名言警句、諺語等，不管主句是什

4、么時(shí)態(tài)，從句一律用⑥一般現(xiàn)在時(shí)。 二、 定語從句 II. 用關(guān)系代詞填空 1. Do you know the girl _____ often comes here? 2. The school _____ we visited yesterday is very big. 3. Do you know the woman _____ daughter is a nurse? 4. This is the best film _____ I’ve ever seen. 5. The young man with _____ I had a talk is a friend of

5、 mine. 6. The reason _____ he was late for class is unbelievable. 7. It is the house _____ he used to live. 8. I’ll never forget the days _____ we work together. 9. She came back very late last night, _____ made us very angry. 10. Those _____ have good manners will be respected. 5. “Does he

6、like music?” I am interested in. I am interested in ______ he ______ music. 探究總結(jié) 賓語從句三要點(diǎn) 置于動(dòng)詞、介詞等詞性后面起賓語作用的從句叫賓語從句。賓語從句的語序、連接詞和時(shí)態(tài)是學(xué)習(xí)賓語從句用法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （一）語序 賓語從句的語序必須是①陳述語序。即：連接詞+主語+謂語+賓語+其他。 （二）連接詞 （1）當(dāng)由陳述句充當(dāng)賓語從句時(shí)，用②that引導(dǎo)，that無詞義，在口語或非正式文體中常省略。 （2)當(dāng)由一般疑問句充當(dāng)賓語從句時(shí)，用③if或whether引導(dǎo)，意為“是否

7、”。 【特別提醒】下列情況下只能用whether: ①在whether …… or的固定搭配中； ②在介詞后，作介詞的賓語； ③在不定式前用whether。 （3）特殊疑問句作賓語從句時(shí)，④疑問詞就是連接詞，并且不能省略。 （定語從句兩要點(diǎn) 在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞，用作定語的從句叫做定語從句。被定語從句所修飾的詞叫做先行詞。定語從句必須放在先行詞之后。引導(dǎo)定語從句的關(guān)聯(lián)詞有關(guān)系代詞who、whom、whose、which、that和關(guān)系副詞when、where、why等。 一）引導(dǎo)詞的選擇 （1）．定語從句中缺主語，修飾人時(shí)用①who ／that，修飾物時(shí)用②whi

8、ch ／that引導(dǎo)。 2．從句中缺賓語，修飾人時(shí)用 ③who ／whom ／that或省略引導(dǎo)詞；修飾物時(shí)用④which ／that或省略引導(dǎo)詞。 （3）從句中缺時(shí)間狀語，用⑤when或介詞＋which引導(dǎo)。 （4）從句中缺地點(diǎn)狀語，用⑥where或介詞＋which引導(dǎo)。 （5）從句中缺原因狀語或先行詞是 reason時(shí)，引導(dǎo)詞用⑦why。 （6）從句中缺定語，人和物都用 ⑧whose引導(dǎo)。 （二）定語從句中的主謂一致 （1）關(guān)系代詞在定語從句中作主語,定語從句中的謂語動(dòng)詞應(yīng)該與⑨先行詞保持主謂一致。 （2）關(guān)系代詞在定語從句中作除主語以外的其他成分，定語從句中的謂語動(dòng)詞應(yīng)該

9、與⑩定語從句的主語保持主謂一致。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 探究總結(jié) 三、狀語從句 III. 單項(xiàng)選擇 1. I was listening to music _____ my English teacher came in. A. until B. while C. since D. when 2. He didn’t go to school today _____ he had a bad cold. A. or B. unless C because D.

10、 though 3. I got up _____ late _____ I was late for school. A. such; that B. too; to C. as; as D. so; that 4. She works very hard _____ catch up with me. A. so that B. in order that C. in order to D. as if 5. _____ hamburgers are junk food, m

11、any children like them. A. If B. Since C. Unless D. Although 〖習(xí)作點(diǎn)撥〗 本模塊的中心話題是“語言學(xué)習(xí)”，如何提高英語口語表達(dá)能力是中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中普遍出現(xiàn)的難題。通過本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫提建議的作文，這是模塊測(cè)試和中考等試題中?？嫉淖魑闹?。 習(xí)作練習(xí) 假如你是琳達(dá)，你的筆友李新英語口語不好，她請(qǐng)你給她一些建議。請(qǐng)根據(jù)以下提示給她寫一封回信。 提示：（1）不要失去信心，不要怕講錯(cuò)，不要怕別人笑話； （2）在課內(nèi)多講英語，熟能生

12、巧； （3）找一個(gè)喜歡講英語的同學(xué)，共同練習(xí)，互相進(jìn)步； （4）在課堂上積極發(fā)言，爭(zhēng)取講英語的機(jī)會(huì)。 要求：1. 表達(dá)準(zhǔn)確，語句通順 2. 80詞左右，開頭和結(jié)尾不計(jì)入總數(shù) Dear Li Xin, Thank you for your last letter. I’m sorry that you have some trouble in spoken English. Here is some of my advice on improving it. _____________________________________________ ____________

13、_________________________________ _____________________________________________ Yours, Linda 探究總結(jié) 常見的狀語從句 狀語從句在復(fù)合句中起狀語作用，修飾主句中的謂語、形容詞或副詞。狀語從句由從屬連詞引導(dǎo)，從屬連詞不充當(dāng)句子成分，只起連接作用。 從句 連接詞 要點(diǎn) 時(shí)間狀語 從句 when; whenever; while; as; before; after; until; till; by the time; as soon as 1. 當(dāng)主句是祈使句或

14、謂語動(dòng)詞是一般將來時(shí)時(shí)，從句要用①一般現(xiàn)在時(shí)。 2. while和when的區(qū)別：②when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句中的動(dòng)詞可以是終止性動(dòng)詞，也可以是延續(xù)性動(dòng)詞，而③while從句中的動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。 3. until的用法：主句中的謂語動(dòng)詞是終止性動(dòng)詞，應(yīng)采用④“ not ... until ...”結(jié)構(gòu)。 條件狀語 從句 if; unless; once; as long as 若主句為一般將來時(shí)，條件狀語從句通常要用⑤一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。 原因狀語 從句 because; since; as, for because表示直接原因，它的語氣最強(qiáng)，在回答why的

15、問句時(shí)，必須用because。since 意為"既然"，表示對(duì)方已知的無需加以說明的原因或事實(shí)，語氣比because弱。as說語氣比since弱。 for用來附帶解釋說明前一分句的原因或理由。 目的狀語從句 so that; in order that 1. so that和in order that后常接can, could等情態(tài)動(dòng)詞 2. 當(dāng)從句主語與主句主語相同時(shí)，可用不定式來表達(dá)相同的意思。 結(jié)果狀語從句 so...that.; such... that so修飾形容詞或副詞，such修飾名詞 地點(diǎn)狀語從句 where; wherever 區(qū)別由where引導(dǎo)

16、的地點(diǎn)狀語從句和定語從句：定語從句是有先行詞的，定語從句修飾先行詞，狀語狀語從句是用句子直接做狀語。 讓步狀語 從句 though; as； although; even if / though； no matter + 疑問詞; 疑問詞+ -ever as意為“雖然，盡管”，引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)；通常使用倒裝形式；although引導(dǎo)的讓步狀語從句則不必倒裝。 比較 狀語 從句 比較級(jí)+than; as+形容詞/副詞原級(jí)+as; not so/ as+形容詞/副詞原級(jí)+as; the+比較級(jí)…the+比較級(jí)…; 比較級(jí)+and+比較級(jí) 思路點(diǎn)撥 （

17、1）此篇作文以英語學(xué)習(xí)為主線，以解決措施為主要內(nèi)容，貫穿本模塊的話題—如何學(xué)習(xí)英語。通過分析，我們以一般現(xiàn)在時(shí)為主要時(shí)態(tài)。 （2）模塊實(shí)用短語、句型儲(chǔ)備 First, . . . second, . . . third as much as possible keep on doing sth. Dear Li Xin, Thank you for your last letter. I’m sorry that you have some trouble in spoken English. Here is some of my advice on improvi

18、ng it. First, don’t lose heart in your spoken English. Don’t be afraid of making mistakes or being laugh at. Try to speak English both in and after class as much as possible. Practice makes perfect. Second, look for one with whom you can practice speaking, so that you can help each other while spea

19、king English. Third, you must be active in class. Take every chance of speaking English. If you make any mistakes, your teacher will help you correct them. As long as you keep on speaking English, you’re sure to improve your spoken English. Good luck in practicing your spoken English. Yours, Linda 5