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1、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市中考生物專題5 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共27題；共54分) 1. （2分） (2020七上長春期末) 草履蟲的呼吸結(jié)構(gòu)是（ ） A . 伸縮泡 B . 食物泡 C . 表膜 D . 口溝 2. （2分） (2015七上張掖期中) 在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在左側(cè)草履蟲培養(yǎng)液放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將（ ） A . 停止運動 B . 從左向右運動 C .

2、 向食鹽方向運動 D . 從右向左運動 3. （2分） (2016七上廣州期末) 對草履蟲的食物泡的敘述正確的是（ ） A . 食物泡是草履蟲消化后形成的殘渣 B . 食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)移動，其內(nèi)含的物質(zhì)被逐漸消化 C . 食物泡內(nèi)的物質(zhì)是體內(nèi)多余的水分和廢物 D . 食物泡的食物被消化后，殘渣由表膜排出 4. （2分） (2017七上鄱陽期末) 哈巴狗與茄子在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是前者有（ ） A . 細(xì)胞 B . 組織 C . 器官 D . 系統(tǒng) 5. （2分） (2020七上德城期末) 蘆筍是微山縣特產(chǎn)之一，蘆筍罐頭遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，它的結(jié)構(gòu)層次是（

3、 ） A . 細(xì)胞→器官→組織→植物體 B . 組織→器官→細(xì)胞→植物體 C . 器官→組織→細(xì)胞→植物體 D . 細(xì)胞→組織→器官→植物體 6. （2分） (2017海南會考) 綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括（ ） A . 莖、葉、花 B . 根 、莖、 葉 C . 花、果實、種子 D . 葉、果實、種子 7. （2分） (2019七上長春期末) 植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ） A . 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 B . 組織→器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體 C . 細(xì)胞→組織→器官→植物體 D . 組織→器官→細(xì)胞→植物體 8. （2分） (2018七上新

4、鄉(xiāng)期末) 下列屬于綠色開花植物的營養(yǎng)器官的是（ ） A . 根、莖、果實 B . 花、果實、種子 C . 根、莖、葉 D . 種子、莖、葉 9. （2分） (2020七下淮安月考) 臨床常選作肌肉注射的部位是人體（ ） A . 臀的外上部 B . 上臂的前部 C . 小腿的后部 D . 大腿的中部 10. （2分） 下列屬于生殖器官的是（ ） A . 根 B . 莖 C . 葉 D . 花 11. （2分） (2018湖南模擬) 餐桌上出現(xiàn)的下列“食材”中，以其他三項不屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（ ） A . 豬肝 B . 土豆 C

5、. 鴨血 D . 番茄 12. （2分） (2018七上河源期末) 杜鵑花和杜鵑在生物結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別在于（ ） A . 杜鵑花是花，杜鵑是鳥 B . 杜鵑沒有器官 C . 杜鵑花沒有系統(tǒng) D . 杜鵑花沒有組織 13. （2分） (2015七上三門峽期中) 如圖所示為再生能力很強(qiáng)的原生動物﹣﹣喇叭蟲，把它切成①②③三部分（其中a表示纖毛；b表示細(xì)胞核；c表示根部）能再生成喇叭蟲的是（ ） A . ① B . ② C . ③ D . ①②③ 14. （2分） (2020七下湛江開學(xué)考) 下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作與原因?qū)?yīng)錯誤的是（ ）

6、 選項 名稱 操作 原因 A 觀察草履蟲 在培養(yǎng)液的表層吸取含草履蟲的液滴 培養(yǎng)液表層氧氣多，草履蟲呼吸需要氧氣 B 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 漱凈口腔 去除口腔中的雜質(zhì) C 探究光對鼠婦生活的影響 多次實驗，取其平均值 減小誤差，使實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 D 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片的清水中 避免出現(xiàn)氣泡 A . A B . B C . C D . D 15. （2分） (2015七上泗陽期中) 下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述中，不正確的是（ ） A . 觀察與實驗是研究生物學(xué)的基本方法 B . 進(jìn)行生物學(xué)實驗時，一定要

7、遵守實驗室的各項規(guī)則 C . 測量誤差是人為造成的，完全可以避免 D . 生物標(biāo)本可以幫助我們認(rèn)識生物 16. （2分） (2018威海) 下列屬于器官層次的是（ ） A . 神經(jīng)元 B . 胃 C . 血液 D . 人體 17. （2分） (2015七上濟(jì)南期中) 下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（ ） A . B . C . D . 18. （2分） 下列關(guān)于細(xì)胞分化特點的說法正確的是（ ） A . 細(xì)胞數(shù)目增多，形態(tài)不變 B . 細(xì)胞數(shù)目不變，形態(tài)改變 C . 細(xì)胞數(shù)目增多，形態(tài)改變 D . 細(xì)胞數(shù)目不變，形態(tài)不變 19. （

8、2分） 下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述，不正確的是（ ） A . 它們的發(fā)育起點都是受精卵 B . 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 C . 水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官 D . 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) 20. （2分） (2018八上海滄開學(xué)考) 北朝民歌《敕勒歌》中名句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”．下列有關(guān)草和羊的描述，不正確的是（ ） A . 草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織 B . 它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 C . 根、莖、葉是草的營養(yǎng)器官，花、果實、種子是草的生殖器官 D . 羊的各種系統(tǒng)既獨

9、立又互相協(xié)調(diào)，共同完成各種復(fù)雜的生命活動 21. （2分） (2019七上慈利期中) 綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看，其原料綠豆屬于植物體的 （ ） A . 細(xì)胞 B . 器官 C . 組織 D . 系統(tǒng) 22. （2分） (2017七下濮陽期末) 如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中不正確的是（ ） A . a是指細(xì)胞分裂 B . b是指細(xì)胞分化 C . 丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次 D . 戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 23. （2分） (2017七上槐蔭期中) 人和動物的結(jié)構(gòu)層次是（ ） A . 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體 B

10、 . 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 C . 系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個體 D . 器官→組織→細(xì)胞→個體 24. （2分） (2020九上東城期末) 水稻的根尖細(xì)胞中含有 12 對染色體，細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目是（ ） A . 3 對 B . 6 對 C . 12 對 D . 24 對 25. （2分） 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，與RNA和DNA合成相關(guān)的酶活性顯著增強(qiáng)，相應(yīng)地，核酸的分解速率明顯降低．這與癌細(xì)胞所具有的哪種特征有關(guān)（ ） A . 能夠無限增殖 B . 細(xì)胞呈球形 C . 細(xì)胞彼此間的黏著性減小 D . 細(xì)胞呼吸以無氧呼吸為主

11、 26. （2分） (2017七下啟東期末) 下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ） A . 植物體的基本單位是細(xì)胞 B . 西瓜子屬于組織 C . 西瓜皮屬于器官 D . 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 27. （2分） “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”小草發(fā)芽，這主要是哪種組織活動的結(jié)果（ ） A . 營養(yǎng)組織 B . 保護(hù)組織 C . 輸導(dǎo)組織 D . 分生組織 二、 綜合題 (共1題；共7分) 28. （7分） 嗨，大家好!我是開春第一水果櫻桃，五一節(jié)前后我們余姚人喜歡去梁弄采摘櫻桃。 （1） 櫻桃果實中酸甜濃郁的汁液，儲存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的________

12、中。（選填“葉綠體”、“液泡”或“細(xì)胞質(zhì)”） （2） 種植櫻桃的果農(nóng)知道當(dāng)有白頭翁（一種鳥，如圖所示）吃櫻桃時就知道櫻桃熟了可放心采摘了；咬開一顆櫻桃果皮，可以看到一顆種子，說明櫻桃是________（選填“被子”、“裸子”或“孢子”）植物家族中的一員，從它的葉子你可能判斷櫻桃是屬于________子葉植物。 （3） 櫻桃長得特別快，櫻桃由小長大的原因主要是細(xì)胞的________。 三、 實驗探究題 (共1題；共6分) 29. （6分） (2017七下柳州期末) 某生物興趣小組為探究甲狀腺激素對生物生長發(fā)育的作用，設(shè)計半完成了如下實驗： 組別 甲組 乙組 實驗步驟 ①

13、 選擇生長發(fā)育狀況相同的蝌蚪30只，平均分成甲、乙兩組，分別放入兩個相同容器中 ② 放入5000毫升清水 放入5000毫升池塘水 ③ 定期飼喂含甲狀腺激素的食物 定期飼喂與甲組等量的A ④ 兩個容器放在相同的環(huán)境中，定期觀察 請分析回答： （1） 實驗中使用的蝌蚪數(shù)量是30只，這樣可以________． （2） 乙組步驟③中的A應(yīng)是________，設(shè)置乙組的目的是________． （3） 實驗中有一處設(shè)計不夠合理，應(yīng)改成________． （4） 實驗結(jié)果顯示甲組的蝌蚪會提前發(fā)育成蛙，因此，甲狀腺激素能________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生物的

14、生長發(fā)育． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共27題；共54分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 二、 綜合題 (共1題；共7分) 28-1、 28-2、 28-3、 三、 實驗探究題 (共1題；共6分) 29-1、 29-2、 29-3、 29-4、