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1、 第二單元同步測試 一、積累與運用（25分） 1．漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內。（2分） 當結局準備就緒，唯細節(jié)組成作品價值?！蜖栐? 2．下列加點的字注音有誤的一項是（ ）（3分） A、觸摸chù 平庸yōng 魅力mèi 不啻chì B、捻成niǎn 膽怯qù 涵義hán 充溢yì C、無聊liáo 潛入qián 蹣跚pán 揪住jiū D、謹慎shèn 戳破chuō 踉蹌liàng 憐憫mǐn 3．下列成語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分） 暗淡無光 分道揚

2、鑣 刻骨銘心 生機勃勃 不堪回首 義無反顧 喋喋不休 自以為事 貨真價實 道行逆施 空洞無物 了無痕跡 倉桑歲月 欺世盜名 難以置信 懸崖勒馬 4．句中加點的詞語解釋不當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A、那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。 僥幸：由于偶然的原因而獲得成功或免去災害。 B、所有個人都是一個獨特的“個案”。 個案：個人的檔案。 C、螞蟻是令人感慨的動物。 感慨：有所感觸而慨嘆。 D、人的自以為是使人只能走到人這一步。 自以為是：認為自己的做法或看法都正確，不接受別人的意見。 5．對本單元課文的分析有誤的一項是（

3、 ）（3分） A、《日歷》這篇文章主要是在寫景敘事中從人們常見的日歷引出“人生”這一個平平常常的話題。 B、《螞蟻》一文在語言運用上的突出特點是生動、形象、活潑，文章用了一系列褒揚人的詞語描寫可愛的螞蟻。 C、《每天誕生一次》一文通過寫作者每天清晨醒來時的感覺及所為，表達了作者對生活的熱愛與珍惜之情。 D、《蜘蛛》是一篇科技小品文，作者用簡潔明快、生動形象的語言向我們介紹了蜘蛛這種聰明的昆蟲，使讀者如親睹其物，親臨其境。 6．下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。王明和李強商量先打電

4、話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據以上情境，設計出兩次電話的內容（稱呼及部分內容已給出），要求語言簡潔明了。（4分） ①王明給張偉父母打電話的內容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學，（以下填寫內容不超過30字）： ②王明給自己父母打電話的內容為：爸爸（媽媽），（以下內容不超過15字）： 7．探究性學習（6分） 廈門國際馬拉松長跑比賽作為國內最具影響力的國際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級開展了一次“關注廈門馬拉松”的活動。 ⑴通過調查，

5、同學們搜集到廈門國際馬拉松賽的一些相關數(shù)據，并制成表格： ? 年份 參賽 總人數(shù) 全程 參賽人數(shù) 半程 參賽人數(shù) 10km與5km 參賽人數(shù) ? 備注 2004 14985 2089 2104 10792 全程 42 km 2005 15932 2132 2127 11673 2006 20933 3567 3133 14233 請用一句話概括說明上表所反映的情況： ⑵有幾位同學準備向廈門國際馬拉松賽的組委會提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年廈門國際馬拉松長跑比賽的吉祥物。你贊同這個提議嗎？請聯(lián)系孫悟空的特點，說

6、說你的理由。 ⑶廈門美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運動員們奮力奔跑的動人形象?？墒牵行┯慰蛥s喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標語。請你選出委婉得體的一條。 A、不準損壞塑像，違者暴捶狠打！ B、損壞塑像，是卑劣無恥的行為！ C、運動員正奮力奔跑，請不要絆住他們的腳步！ 二、閱讀理解（35分） （一）閱讀課內語段，回答8——10題。（12分） 厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天——便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后面的“明天”的未知，喜歡它隱

7、含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。明天會是怎樣呢？當然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？? 每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃，寬

8、闊無邊，迎面而來。我發(fā)現(xiàn)時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎？一個個“明天”，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進來。可是，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們會感受到歲月的匆匆與虛無。 8．給句中加點字注音。（4分） ⑴光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。 （ ） ⑵這一剎那我心頭十分快活。 （ ） ⑶我發(fā)現(xiàn)時間也是一種空間。 （ ） ⑷凡是使用過的日子，立即就會消失，抓不住，而且了無痕跡。 （ ） 9．我為什么喜歡日歷每一

9、頁后面的“明天”？（4分） 10．語段中劃線句子運用了什么修辭手法？有什么表達作用？（4分） （二）閱讀下面文章，完成11-16題。（23分） 生命的一抹 郭楓 ①少年時，總喜歡站在山上聽風響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢，一切都令人陶醉，一切都美。 ②什么叫做美呢?那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡

10、夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。 ③那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火里?？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。 ④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈；對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！

11、人們誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢?但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網的蜘蛛，不如說那只綴網的蜘蛛像我！把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。 ⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻?。≡谛枰站o腰帶的日子里，仍不相信金錢的權力；在兒女成行的年紀，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會成

12、熟?！边@句話的真實性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？ ⑥少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認識．生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳．說是現(xiàn)實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

13、 ⑦可是，美是什么?年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說．如果說美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題．不過，我愿我的生命，如同那藍天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經足夠。 （選文略有改動） 11．結合具體語環(huán)境，解釋句中加點的詞語。（3分） 這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。 醇厚： 12．本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談談文章題目“生命的一抹”的含義。（4分） 13．第②段中劃線句子描寫生動傳神，請你結合語境作簡要的賞析。（4分

14、） 14．閱讀第⑨段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”？（4分） 15．閱讀第④段文字，你認為“年輕的夢”、“美麗的幻想”指什么？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？（4分） 16．“我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我?！苯Y合你的生活實際說說生活是怎樣啟示、充實、美化你的。（4分） 三、寫作（40分） 17．閱讀下面的文字，根據要求作文。 在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年

15、輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。 請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章，注意運用適當?shù)募毠?jié)描寫，不少于600字。 【第二單元檢測題】 一、積累與運用 2．B點撥：“膽怯”中的“怯”應該讀“qiè”。 3．鑣 是倒 滄 4．B點撥：“個案”這里指個別的、特殊的事例。 5．A點撥：《日歷》這篇文章主要不是寫故事，也沒有寫風景，而是從人們常見的日歷引出“人生”這一個平平常常的話題。 6．①張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術，

16、需2000元錢。②我班同學病了，我在照顧他。 7．⑴例一：廈門國際馬拉松賽吸引了越來越多的參與者。例二：廈門國際馬拉松賽的參賽總人數(shù)和各項比賽的人數(shù)都逐年增多。點撥：整體把握表格內容，捕捉有效信息，表達簡潔明了。 ⑵例一：贊同。孫悟空為取真經，長途跋涉，不畏難險。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運動員學習孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績。例二：贊同。孫悟空不僅有頑強的毅力，而且本領高強，一個筋斗就有十萬八千里。將其作為吉祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不贊同。孫悟空雖然惹人喜愛，但“猴性”十足，沒有耐心，容易急躁，經常有出格的行為，不太符合馬拉松

17、比賽對運動員的耐心、守紀的要求。點撥：扣住孫悟空特點和馬拉松精神之間的聯(lián)系，能自圓其說。 ⑶ C 二、閱讀理解（35分） （一）8．⑴sàn ⑵chà⑶kōng ⑷liǎo 9．喜歡 “明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么遙遠與空洞。 10．運用了比喻和反問的修辭手法，把抽象時間概念寫得生動形象，反問的語氣加強了肯定的意思。 （二）11．醇厚：純正濃厚。點撥：大意正確即可，注意不要出現(xiàn)錯別字。 12．作者把生命比作藍天中淡淡的一抹云，表現(xiàn)了對平淡純真美的追求，也體現(xiàn)了他對生命內涵的獨特感悟。點撥：

18、能答出“把生命比作一抹云”，答出作者對人生的追求或感悟等內容，大意正確即可。 13．略點撥：要抓住關鍵詞語；要扣住作者心靈被觸動的感受，大意正確即可。 14．能圍繞“因為我心中有對美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。 15．將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩；體現(xiàn)了作者對恬淡、自由生活的向往和追求。點撥：第一問也可用自己的話概括，大意正確即可。 16．略點撥：聯(lián)系生活實際，寫出感悟 （談出“生活啟示了我”、“生活充實了我”、“生活美化了我”）。 一、積累·運用（24分）? 1．漢字寫真。閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加點的字注音。

19、(4分)? ?? ?這只螞蟻竭（? ）盡全力地扛起了那粒餅干屑（? ），在我的眼光下面pánshān（ ）地往回走。它的幸福是貨真價實的，我實在不忍心伸手chuō（ ）破它的快樂。（南?帆《?螞?蟻》）? 2．詞語超市。依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検??)(2分)? 平平淡淡的生活有?之美，轟轟烈烈的生活有?之美，甜蜜如意的生活是?之美， 愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經歷了才悟到人生的苦樂真諦， 這樣的美是?之美！? ??A、平靜?熱鬧?幸福?凄哀?B、恬靜?張揚?美滿?凄惋? ??C、恬靜?張揚?幸福?凄惋?D、平靜?張揚?美滿?凄哀? 3．課

20、文茶座。請你在取材、?語言兩方面簡要賞析馮驥才的《日歷》一文。（4分）? 4．漫畫海報。請給這幅圖配上一句或幾句優(yōu)美的文字，表達你的感受。(2分)?? 5．辯論課堂。甲、乙兩同學在學習左拉《貓的天堂》后，紛紛發(fā)表意見。你同意他們的觀點么？為什么？（3分）? 甲：看了這本書后，我覺得我是我，你是你，每個人的生活都不一樣，所以不要太羨慕別人，自由卻痛苦的生活有它的優(yōu)點，也有缺點，所以要想清楚才去羨慕別人。? 乙：肥貓為了舒適安逸寧愿選擇蝸居在主人家里失去自由，流浪貓為了自由，寧愿在外面闖蕩打拼風吹雨淋。我想左拉的本意應該不是在諷刺肥貓，因為在我看來，兩種不同的生存狀態(tài)不應該介入他人的價值判

21、斷。兩種選擇都有好的一面以及壞的一面，關鍵問題不在于你選擇何種道路，而是你能否承擔這種選擇所帶來的后果。? 你的觀點：? 6．賞析時空。請從下面A、B兩句中自選一句進行品析。（2分）? A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞?！度諝v》? B、.敢笑罵不足奇，敢哭才是真性情、偉男子?！睹刻煺Q生一次》? 我會品?句：? 7．探究園地。閱讀下面的材料，寫出探究結果。（3分）? 材料一：這只孤獨的螞蟻有一點膽怯。它謹慎地左顧右盼，慢慢地朝著一個方向邁出了幾步，隨后又不放心地退了回來，往另一個方向試探。它的小腦袋不停地搖晃，仿佛在認

22、真地嗅著什么，作出某種重大的判斷。終于，它下定決心，義無反顧地對準一個方向前進。此刻，這只螞蟻從我面前的稿紙上面爬過，信念堅定。（南帆《?螞?蟻》）? 材料二：它被一個小鵝卵石擋住了路，它不是繞過了它，而是倒退著向上登，把它的捕獲物跟著往上拽，在小鵝卵石的另一面翻滾了下去。它氣憤地跳起來，踢去衣服上的塵土，向手上啐一口，惡狠狠地揪住它的捕獲物，把它又是往這面猛力地拉，又是往那面使勁地扯。有一陣子把它向前推，然后又掉轉了屁股；有一陣子把它從后面拖，舉動越來越狂暴；過后不久又把它掀到空中，朝完全另一個方向一路使大勁掙扎過去。（馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》）? 材料三：螞蟻先是自己爬上土塊，用嘴咬住

23、干蟲往上拉，試了幾下不行，又下來鉆到干蟲下面用頭頂，竟然頂起來，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來，正好把螞蟻碰了個仰面朝天。螞蟻一轱轆爬起來，想都沒想，又換了種姿勢，像那只蜣螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結果還是一樣。但它一刻不停，動作越來越快，也越來越沒效果。（劉亮程《走向蟲子》）? 你的探究：? 8．名著閱讀。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！爆F(xiàn)請你就《朝花夕拾》這部作品，談一談閱讀你最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節(jié)。（4分）? ???①?感受：?? ???②?情節(jié)：?? ?參考答案? ???1．jié?xiè?蹣跚?戳? ?2．C? ???3．取材方面：文

24、章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。? ???語言方面：①寓豐富的感情于平實的語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運用了比喻、擬人、排比、設問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。（意思對即可）?? ???4．只要符合答題要求且語言簡潔、優(yōu)美即可。? ???5．開放題，言之成理，即可。? ???6．自由賞析，言之成理即可。示例：A句強調了擁有明天的重要性。B句在對比中強調了敢哭在男子性情中的重要。? ???7．此題答案具有開放性，只要有自己的觀點、并且言之成理即可。示例：細致觀察才能細膩描繪。? ???8．開發(fā)性試題，符合題意即可。示例：感受：魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。情節(jié)：長媽媽給我買《山海經》? 8