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1、 幼兒園大班說課稿 救小鳥 一、 說教案(jiào àn) 　　1、教學(xué)目標(biāo)的確定。語言活動幼兒能否積極參與是活動的關(guān)鍵。同時，教師的提問盡量以引導(dǎo)為主，讓幼兒的思維有想象的空間。所以，在這個活動中，我的目標(biāo)是幼兒大膽講述為主，想出多種救小鳥的方法，同時在認(rèn)識對話框的基礎(chǔ)上，利用對話框發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，豐富故事中人物(rénwù)的語言和心理。 　　2、說教材關(guān)鍵、教學(xué)重點、難點的確定 　　此次活動(huó dòng)的關(guān)鍵在于幼兒能想出多種救小鳥的方法；對話框是本次活動重點、難點，利用對話框發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，豐富幼兒的語言。 　　3、分析教材的編寫思路(sīlù)、結(jié)

2、構(gòu)特點 　　在活動中，主要分成三大塊：　 　?。?） 幼兒觀察圖三，想出救小鳥的方法。 大班幼兒有一定的語言基礎(chǔ)和知識準(zhǔn)備，在教師提出一個問題之后，能更好的互動?！熬刃▲B”是故事的高潮部分，讓幼兒圍繞中心問題進(jìn)行討論(tǎolùn)，展開想象，是比較合適的，前兩幅圖就一帶而過。 　?。?） 幼兒認(rèn)識對話框，利用對話框做游戲。 大班幼兒已經(jīng)具備比較多的閱讀經(jīng)歷，對“對話框”會有一定的了解，更容易適應(yīng)新的教學(xué)模式。對話框的出現(xiàn)，讓幼兒在語言構(gòu)思的時候不用按固定模式去思考，有更廣闊的思維空間。是為了輔助幼兒能仔細(xì)的對每個人物的心理和語言進(jìn)行思考，幫助幼兒補充語言內(nèi)容。 　　（3） 幼兒完整的

3、講述故事。 對幼兒的思考進(jìn)行總結(jié)，通過看對話框讓幼兒能從人物的心理和事件發(fā)生的經(jīng)過兩方面進(jìn)行講述故事。 二、活動(huó dòng)反思： 　　在教案的設(shè)計上，對幼兒的估計不足，對于大班初期的幼兒，在知識準(zhǔn)備上還有一定的差距，在目標(biāo)要求(yāoqiú)上提的太高。教師的引導(dǎo)變得吃力。所以平時在備課時要充分了解孩子，做到根據(jù)孩子備課。 　　1、 特別是第二個環(huán)節(jié)設(shè)計上，因為幼兒的知識準(zhǔn)備有限，而且幼兒又是首次接觸，一下子不適應(yīng)模式，很多幼兒無從招手。在此環(huán)節(jié)中教師的引導(dǎo)太簡潔，可再適當(dāng)?shù)刂v解詳細(xì)一點(yī diǎn)，讓幼兒更好地接受。 　　2、 減少第二環(huán)節(jié)的時間。有一定難度后，時間太

4、長，很多幼兒注意力已經(jīng)開始分散。同時，適當(dāng)(shìdàng)降低對話框的難度，讓幼兒感知對話框的作用，不作為活動的難點進(jìn)行。 　　3、把時間留給幼兒(yòu ér)的講述，給幼兒充足的時間完整地講故事。 內(nèi)容總結(jié) （1）幼兒園大班說課稿 救小鳥 一、 說教案 　　1、教學(xué)目標(biāo)的確定 （2）幼兒園大班說課稿 救小鳥 一、 說教案 　　1、教學(xué)目標(biāo)的確定 （3）語言活動幼兒能否積極參與是活動的關(guān)鍵 （4）（2） 幼兒認(rèn)識對話框，利用對話框做游戲 （5）在此環(huán)節(jié)中教師的引導(dǎo)太簡潔，可再適當(dāng)?shù)刂v解詳細(xì)一點，讓幼兒更好地接受 （6）2、 減少第二環(huán)節(jié)的時間 3 / 33 / 3 可修改 歡迎下載 精品 Word