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1、《發(fā)展排球活動能力的練習與游戲》教學設(shè)計 一、指導思想： 以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習的能力，在組織形式上力求以學為主，順學而教；在訓練強度上由易到難，層層遞進，讓學生在親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，真正體驗到體育活動的樂趣。在課堂上教師能夠更多地關(guān)注每一個學生，并針對學生的狀況，教師可以適時調(diào)控,同時給學生更多的交流、展示、實踐的機會，提高學生能力。 二、教材分析 本節(jié)課是排球教學單元的第三節(jié)課，重點從培養(yǎng)學生的興趣入手，通過該教材發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進學生肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。排球墊球是排球

2、技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，是一項綜合技術(shù)，包括判斷、移動、墊球時機、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。而且，運動技術(shù)學習是一個在不斷重復(fù)中漸進完善的過程。 三、學情分析： 本單元的教學對象是五年級學生，他們的認知能力、表現(xiàn)欲望逐漸增強，而且對體育活動熱情較高。五年級學生模仿能力、好奇心強，他們思維活躍、求知欲強，而且處于生長發(fā)育階段，正是發(fā)展身體素質(zhì)的關(guān)鍵時期，由于學生之間存在著個體差異，所以在教學中，要根據(jù)學生的實際情況，有針對性地開展教學。能在集體活動中和他人團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。 四、教學目標 1、認知目標：能說出移動+墊球組

3、合動作的名稱，準確描述組合動作的方法。 2、技能目標：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和下肢力量，增強全身協(xié)調(diào)能力。 3、情感目標：在組合練習中體驗成功的喜悅，增強自信，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。 重點：擊球時機 難點：判斷球的落點、取位。 五、設(shè)計思路 采用通過講解示范——觀察練習——反復(fù)練習——重點突破——鞏固掌握的方法，通過教師引導，觀察老師示范，在模仿中得到學習，在練習中得到鞏固。通過動作的學習以及練習手段的層層遞進，使學生在多看多練的基礎(chǔ)上，理解動作要領(lǐng)，突破重點，克服難點。 六、 教學流程 開始部分 課堂常規(guī) 行進間各種跑的練習 準備部分 復(fù)習

4、自墊球 教師講解示范 學生徒手移動步伐練習 1.發(fā)展排球活動能力的練習與游戲 兩人一組一拋一墊 四人一組前后換位墊球練習 基本部分 四人一組左右換位墊球練習 兩人對墊練習 “矮子運球” 接力比賽 連續(xù)雙腳跳 2.素質(zhì)練習 高抬腿 結(jié)束部分 音樂放松、小結(jié)、回收器材 七、安全措施 1、課前要求學生穿舒適寬松的運動服和合適的運動鞋來上課。 2、課前提示學生上課不允許帶危險物品。 3、課中注意觀察學生的活動動態(tài)，在練習過程中，教育學生注意使用正確的方法，教育學生自

5、我保護的方法。 《發(fā)展排球活動能力的練習與游戲》課時計劃 學校：街頭鎮(zhèn)中心小學 授課教師：葉枝 授課對象：五年級 2019.5 教學 內(nèi)容 1．排球：發(fā)展排球活動能力的練習與游戲 2．素質(zhì)練習：連續(xù)雙腳跳、高抬腿 課次 3 教學 目標 1．能說出移動+墊球組合動作的名稱，準確描述組合動作的方法。 2.發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和下肢力量，增強全身協(xié)調(diào)能力。 3.在組合練習中體驗成功的喜悅，增強自信，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。 教學重難點 教學重點：墊球部位 教學難點：時機 教學 過程 教學內(nèi)容 學練標準

6、 組織形式與安全措施 練習次數(shù) 練習時間 準備 部分 （6′） 1.課堂常規(guī) 2.隊列練習：復(fù)習立正、稍息、報數(shù) 3.準備活動 3.1行進間步伐練習 3.2復(fù)習自墊球 1靜齊快 2精神飽滿，注意力集中 3.1緊跟隊伍，保持隊形，快速輕盈 3.2直臂壓腕，夾肘 組織形式： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ （安全提示：檢查服飾，口袋，不要帶有礙安全的物品）

7、3.1組織形式： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ （安全提示：保持一臂距離） 3.2組織形式： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ （安全提示：保持適當距離） 1次 1次 ≥15 1′ 2′~3′ 1′

8、 基本 部分 （28′） 1.排球：發(fā)展排球活動能力的練習與游戲 1.1兩人一組，一拋一墊 1.1.1徒手步伐練習 1.1.2兩側(cè)拋球（一左一右拋）+左（右）交叉步墊高球 1.2交換位置+ 一拋一墊 1.2.1前后交換+墊球 1.2.2左右交換+墊球 1.2.3對墊練習 1.3“矮子運球”接力游戲 方法：每組成一路縱隊，雙手持球于身后，以蛙走或鴨走的形式運球接力。 2．素質(zhì)練習： 2.1連續(xù)雙腳跳 2.2高抬腿

9、 1.1.1移動快速，急起急停；后腳跟離開地面。 1.1．2拋球墊球均有弧度；屈膝蹬地在腹前擊球后下部 1.2.1跑動快速，轉(zhuǎn)身同時判斷來球方向，移動快速，屈膝蹬地在腹前擊球后下部 1.2．2眼看前方，身體自然前傾；移動快速，屈膝蹬地在腹前擊球后下部 1.2.3判斷方向，快速移動取位，在腹前擊球后下部 1.3球不落地；臀部低于膝蓋。 2.1連續(xù)起跳；上下肢協(xié)調(diào)用力。 2.2快速交替抬腿；大腿太高與軀干保持90°。 組織隊形： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ 組織隊形：

10、四列橫隊，前后兩人一組 組織隊形 ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ 組織隊形：四路縱隊 ≥8次 ≥10次 ≥15次 ≥15次 1次 1次 2次 1′ 1′30″ 3′~4′ 3′~4′ 2′ 2′30″ 2′~3′ 結(jié)束 部分 （4′） 1.放松操 音樂拉伸放松 2.小結(jié)，養(yǎng)成教育 3.回收器材 1.調(diào)整呼吸，充分放松 2.積極總結(jié)反思 3.師生再見，回收器材 組織隊形： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ 1次 3′30 場地 器材 軟式排球33只，小音箱1個