《練習(xí)八（2） (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《練習(xí)八（2） (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 練習(xí)八（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握算法，能正確計(jì)算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，理解有關(guān)加減法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計(jì)算。 2、通過(guò)練習(xí)逐步形成口算技能，提高口算能力，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展；能聯(lián)系加減法含義說(shuō)明解決相應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程，發(fā)展初步的思維能力。 3、在練習(xí)中獲得正確計(jì)算的成功體驗(yàn)，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心；初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)算理 今天，我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課，我們將練習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。（板書(shū)：練習(xí)八） 二、鞏固性練習(xí) 1、明晰算法，形成結(jié)構(gòu) 1）出示兩組題 34+

2、40 34+4 25+30 25+3 56-40 56-4 活動(dòng)一： 79-30 79-3 要求學(xué)生看算式口算，教師板書(shū)得數(shù)。 2）比較練習(xí) 提問(wèn)：豎著看，第一組屬于哪一類(lèi)計(jì)算？要先算哪一步，再算哪一步？ 提問(wèn)：豎著看，第二組屬于哪一類(lèi)計(jì)算？要先算哪一步，再算哪一步？ 2、第5題 小朋友的算法掌握得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們完成第5題。3、第6題 3、第6題 豆子老師看小朋友完成得很好，也想請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題，他不知道用哪把鑰匙開(kāi)鎖。請(qǐng)你們連一連。 三、發(fā)展性練習(xí) 活動(dòng)二： 1、第7題 同學(xué)們算了這么多題

3、目，請(qǐng)你們?cè)俟烙?jì)一下這些算式的得數(shù)。 怎么估計(jì)呢？ （出示：30+16）看30+16，可以怎么想？（學(xué)生說(shuō)） 所以我們把它和六十多連。 剩下的題得數(shù)能不能估計(jì)出來(lái)？請(qǐng)你們連一連。 2、第9題 讓學(xué)生看表，看懂3種商品，再說(shuō)說(shuō)游泳圈知道了什么、求什么。 提問(wèn)：其余兩種商品各知道了什么條件，求的什么問(wèn)題？你能解決這些問(wèn)題嗎？ 學(xué)生解答、填表，再交流結(jié)果。 比較：這3個(gè)問(wèn)題的條件和問(wèn)題有什么不同？ 提問(wèn)：為什么第1、3題用減法，第2題用加法？ 3、思考題 “同一本童話(huà)書(shū)”你能知道什么？你知道誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多嗎？ 四、練習(xí)總結(jié) 提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課，你有什么新的收獲和體會(huì)？ 板書(shū)： 3