《2021年中考語文模擬試卷49》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年中考語文模擬試卷49（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年中考語文模擬試卷49 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 (共7題；共38分) 1. （2分） 下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 被褥（r）震憾譴責(zé)（qiǎn）別具一格 B . 貪婪（nn） 辟靜 騷動(dòng)（sāo） 熱淚盈眶 C . 彌漫（m） 朦朧不軌（ɡuǐ）漫無目的 D . 哄笑（hǒng） 監(jiān)察波瀾（ln）豪不相干 2. （2分） 書寫全部正確的一組（ ） A . 懶惰撩起離歌柵欄 B . 懶惰撩起驪歌柵攔 C . 懶惰瞭起

2、驪歌柵欄? D . 懶墮撩起驪歌柵欄 3. （2分） (2019八下密山期末) 下列句子中加下劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。（海倫凱勒《再塑生命》 ） B . 反動(dòng)派挑撥離間 ， 卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？（聞一多《最后一次演講》） C . 做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力，做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。（雨果《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》） D . 它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是不知不覺地走過去，閃電一般捏住葉子的上半

3、部，把它堵在里面，任它嗡嗡哀啼，也不理睬。（程海《三顆枸杞豆》） 4. （2分） 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。 A . 世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。 B . 經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。 C . 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。 D . 據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每年大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。 5. （10分） (2011鹽城) 古詩文名句默寫。 （1） 忽如一夜春風(fēng)來，________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （2） ________，直掛云帆濟(jì)滄

4、海。（李白《行路難》） （3） 亂花漸欲迷人眼，________。（白居易《錢塘湖春行》） （4） ________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》） （5） 江山代有才人出，________。（趙翼《論詩》） （6） 有朋自遠(yuǎn)方來，________。（《論語》） （7） 夫戰(zhàn)，勇氣也。________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》） （8） ________，后事之師。（《戰(zhàn)國策?趙策》） （9） 雨浸潤了文人墨客多情的心。“________，當(dāng)春乃發(fā)生”，杜甫筆下的春夜之雨飽含喜悅；“________，客舍青青柳色新”，王維筆下的渭城之雨充

5、滿離愁。 6. （15分） (2020七上汾陽期末) 《天上的街市》一詩引發(fā)了同學(xué)們對(duì)天空的無盡遐想，為此，班級(jí)開展了“我所了解的天空”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列題目。 （1） 寫出兩個(gè)跟天空有關(guān)的成語。 （2） 默寫出兩句帶“天”字的詩句。 （3） 列舉兩個(gè)跟天空有關(guān)的神話故事或民間傳說。 7. （5分） (2017九上西寧月考) 班主任要求你擬寫一條校園通知，具體內(nèi)容如下：為豐富全校師生的文化生活，以飽滿的熱情迎接新的一年的到來，學(xué)校黨支部決定于2017年12月30日14:30在修身樓舉辦師生迎元旦聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)全體師生到場(chǎng)觀看。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題

6、；共42分) 8. （22分） (2017八下黃陂月考) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 天空沒有多余的星星 ①李忠義是一個(gè)工人。 ②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴

7、了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。 ④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙

8、碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。 ⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個(gè)無人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。 ⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，

9、只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。 ⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。 ⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。 ⑩天空沒有多余的星星。 （1） 文章開篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)_______

10、_而________的人。 （2） 文章第③、④、⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括。 （3） 結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)下面劃線詞語“笨拙”的理解。 ①他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。 ②正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。 （4） 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，賞析下面句子。 他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。 （5） 你如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星

11、”？ 9. （20分） 閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。 練就古詩文的“童子功” ①看《中國詩詞大會(huì)》，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時(shí)候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過的詩詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。 ②可見，小時(shí)候熟記的古詩文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。 ③

12、古人云，“______________________”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累！ ④當(dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。 ⑤比如，我們說杜甫的詩歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫

13、卻一概不知，更不用說再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！泵髅魇琴p心樂事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。 ⑥古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云“讀書百遍，其義自見”，它的意義也正在于此。就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句來說，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現(xiàn)出這句詩時(shí)

14、，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩文功底會(huì)終身受益。 ⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注，為了提高成績(jī)、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩文能讓我們成長(zhǎng)在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自己的情感；就民族而言，讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個(gè)中國人的文化認(rèn)同和自信。 ⑧中華上下五千年，詩詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠姇艠返沫h(huán)境中成長(zhǎng)，練就

15、一身古詩文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。 （1） 選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2） 請(qǐng)?jiān)谶x文第③段橫線處填寫一句古詩作為論據(jù)。 （3） 選文第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？ （4） 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼毦偷墓旁娢摹巴庸Α睂?duì)你的影響。 三、 古詩文閱讀 (共2題；共21分) 10. （10分） (2016七下東莞期中) 閱讀文言文，回答問題。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)

16、。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （1） 解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①蒙辭以軍中多務(wù)________ ②蒙乃始就學(xué)________ ③及魯肅過尋陽________ （2） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①但當(dāng)涉獵，見往事耳 ②士別三日，即更刮目相待 （3） 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文通過講述呂蒙在孫權(quán)的勸說下發(fā)奮讀書，后來大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，闡明了開卷有益的道理。 B . 本文注意以對(duì)話表現(xiàn)人物，僅寥寥

17、數(shù)語，形象地展現(xiàn)了三位人物各自說話時(shí)的語氣、神態(tài)和心理。 C . 善勸的孫權(quán)先后從“學(xué)”的可能性和必要性兩個(gè)方面來勸說呂蒙，使其無可推辭，最終“乃始就學(xué)” D . 文中通過寫魯肅對(duì)呂蒙的驚訝和贊賞，從側(cè)面襯托了呂蒙學(xué)習(xí)之后的變化之大，也表明孫權(quán)勸學(xué)取得了成效。 11. （11分） 閱讀白居易的《池鶴》，完成小題。 高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。 轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙。 （1） 詩的首聯(lián)讓我們想到了一個(gè)成語是：________。 （2） 詩的頸聯(lián)用了什么手法，用什么作用？ （3） 詩的尾聯(lián)用了一個(gè)“悵

18、”字，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？ 四、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2018浙江模擬) 閱讀下面的文字，按要求作文。 今年67歲的趙日初，是黑龍江省穆棱市的普通農(nóng)民。他的另一個(gè)身份，是一位油畫家。他的文化程度只有小學(xué)三年級(jí)，卻憑著熱愛和一股不服輸?shù)膭蓬^，自學(xué)30多年，創(chuàng)作了500多幅反映中國鄉(xiāng)村生活與勞動(dòng)圖景的油畫作品。即將邁入古稀之年，趙日初最大的心愿是在國外辦一場(chǎng)畫展，“向世界證明，中國農(nóng)民拿鋤頭的手也能畫出好作品”。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解與感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于600字的文章，標(biāo)題自擬。要求： 立意明確，不要套作，不得抄襲。 第 9 頁 共 9

19、頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 (共7題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 5-8、 5-9、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 古詩文閱讀 (共2題；共21分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 四、 作文 (共1題；共5分) 12-1、