《口語(yǔ)交際二 難忘童年》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語(yǔ)交際二 難忘童年（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、難忘童年番禺沙灣中心小學(xué)番禺沙灣中心小學(xué) 李雪晶李雪晶新課標(biāo)第十冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際二新課標(biāo)第十冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際二 本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。趣，一定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說(shuō)不定你從祖父的園子聯(lián)想到自己玩耍過(guò)說(shuō)不定你從祖父的園子聯(lián)想到自己玩耍過(guò)的一個(gè)地方；從的一個(gè)地方；從“我我”看見(jiàn)駱駝吃草的樣看見(jiàn)駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的場(chǎng)景；子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的場(chǎng)景；從從童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了不起的發(fā)現(xiàn)不起的發(fā)現(xiàn)讓我們把童年生活中這些讓我們把童年生活中這些

2、難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)分享。要說(shuō)難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)分享。要說(shuō)清楚，說(shuō)具體。清楚，說(shuō)具體。課文引路，感受童年課文引路，感受童年 1.1.回顧本組內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)回顧本組內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)冬陽(yáng)冬陽(yáng)童年童年駱駱駝隊(duì)駝隊(duì)祖父的園子祖父的園子童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。2.2.想一想為什么這些場(chǎng)景給你留想一想為什么這些場(chǎng)景給你留 下了深刻的印象？下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛(ài)（有趣、天真、可愛(ài)）打開(kāi)記憶，回顧童年打開(kāi)記憶，回顧童年 對(duì)照平時(shí)練筆記錄對(duì)照平時(shí)練筆記錄,回憶自回憶自己童年有哪些難忘的故事。己童年有哪些難忘的故事。難忘的故事奇妙的發(fā)

3、現(xiàn)難忘的場(chǎng)景小組交流，細(xì)說(shuō)童年小組交流，細(xì)說(shuō)童年 說(shuō)清楚敘事清楚敘事清楚描寫(xiě)具體描寫(xiě)具體(人、物的動(dòng)作，心人、物的動(dòng)作，心理活動(dòng)，看法、體會(huì)、理活動(dòng)，看法、體會(huì)、感受感受)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言豐富 真情實(shí)感真情實(shí)感 說(shuō)具體全班交流，分享童年全班交流，分享童年 小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。事。小組評(píng)選最難忘的童年故事。小組評(píng)選最難忘的童年故事。一位同學(xué)講述自己的童年故一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的事，其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。理由。評(píng)議評(píng)議:說(shuō)得是否清楚、具體，說(shuō)得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。并提出具體的修改建議。修改提高，難忘童年修改提高，難忘童年 1.1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。童年故事說(shuō)得更清楚更具體。班內(nèi)交流。班內(nèi)交流。嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起同學(xué)的童年故事，連起來(lái)，變成一個(gè)有趣的童來(lái)，變成一個(gè)有趣的童年歷程。年歷程。拓展延伸 聽(tīng)父母將講講聽(tīng)父母將講講他們的童年故他們的童年故事事,豐富自己的豐富自己的生活積累生活積累.