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一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 加與減(一)第5課時 猜數(shù)游戲教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時 猜數(shù)游戲 教材第34~35頁 1.在猜數(shù)游戲的活動中,進一步理解加減法的意義,探索并掌握有關(guān)6的加減法的計算方法。 2.能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式,并能正確計算有關(guān)6的加減法。 3.能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。 重點:能正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。 難點:運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。 課件、6個棋子或彈珠等 師:小朋友們,今天老師要帶你們到數(shù)學(xué)樂園去學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識,讓我們趕快出發(fā)吧!(板書課題:

2、猜數(shù)游戲) 1.6的加法。(想一想,手里有多少個棋子) 師示范游戲:我們先來玩一個小游戲吧!(老師一只手里放4個棋子,另一只手里放2個棋子,攤開手)老師的兩只手里各有幾個棋子?(把兩只手合在一起)現(xiàn)在老師手里一共有幾個棋子?(6個)你是怎么知道的?你能用算式表示出來嗎?(引導(dǎo)學(xué)生列出算式,可以直接從圖中數(shù)出得數(shù),也可以用記大數(shù)數(shù)小數(shù)的方法數(shù)出得數(shù),也可以逐次加1來算出得數(shù)。) 讓學(xué)生2人一組來展開游戲,一人拿棋子,另一人寫算式??梢砸恢皇掷锓?個,另一只手里放6個;可以一只手里放1個,另一只手里放5個;也可以一只手里放3個,另一只手里也放3個。 2.6的減法。(猜一猜,手里有多少個

3、棋子) 接著剛才的游戲,教師再示范:先讓學(xué)生看到手中原來有6個棋子,然后一只手拿3個攤開,另一只手關(guān)閉著。師:老師的這只手里有幾個棋子?(3個)你是怎么知道的?你能用算式表示出來嗎?(引導(dǎo)學(xué)生理解從6個中拿出3個,求還剩幾個,列減法算式為“6-3=3”。計算時可以從圖中數(shù)出來,也可以用畫圖的方法得出結(jié)果。) 讓學(xué)生2人一組來展開游戲,一人拿棋子,另一人寫算式??梢砸恢皇帜?個,求另一只手里拿了幾個;也可以一只手拿2個、4個、5個、6個,求另一只手里拿了幾個。 3.分一分,填一填。 讓學(xué)生匯報剛才兩次做游戲放棋子的過程,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩只手中放的棋子數(shù)填出書本第34頁的表格。教師巡視指導(dǎo)。

4、 4.6的加減法的應(yīng)用。(“說一說”) 課件出示第34頁下面的兩幅圖,讓學(xué)生交流討論后給每幅圖講一個小故事,并列出算式,引導(dǎo)學(xué)生理解在不同的情境中6的加減法所表示的實際意義,初步體會加減法在生活中的實際應(yīng)用。 完成教材第35頁“練一練”。(第1題是鞏固6的加減法,在學(xué)生獨立看圖、寫出算式的基礎(chǔ)上組織交流,初步理解“一圖兩式”,不要求寫出四式。第2題可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺一擺,在操作的過程中積累經(jīng)驗。第3題是解釋性問題,讓學(xué)生結(jié)合情境圖說算式的意義,鼓勵從生活中找到更多能用同一個算式表示的實例。第4題鞏固計算,不必過于要求速度。第5題畫珠子,感受加與減的互逆關(guān)系。第6題用游戲的方式練習(xí)6的加減法,教師要先講清楚游戲規(guī)則,引導(dǎo)每個學(xué)生都參與到游戲活動中。) 今天你學(xué)習(xí)了幾的加減法?回家后把你學(xué)會的算式寫給你的爸爸媽媽看看吧! 數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。本節(jié)課以數(shù)學(xué)游戲貫穿始終,把數(shù)學(xué)知識有機融入到“猜數(shù)游戲”“說一說”等系列活動中,使學(xué)生在愉悅的游戲活動中掌握6的加減法的意義及計算方法,絲毫不感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會枯燥,同時感知生活中處處有數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用功能。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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