《六年級數(shù)學(xué)下冊 2 百分數(shù)（二）第3課時 選擇購物方案教案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 2 百分數(shù)（二）第3課時 選擇購物方案教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時　選擇購物方案 教學(xué)內(nèi)容 教材第12頁例5及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 (1)能根據(jù)提供的信息,綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,鞏固有關(guān)百分數(shù)、折扣、納稅、利率等知識。 (2)能根據(jù)計算結(jié)果對方案進行合理選擇。 2.過程與方法 通過自行探索、分析、對比,選擇合理可行的方案;經(jīng)歷解決問題的過程,體驗自主探究的學(xué)習(xí)方法。 3.情感態(tài)度和價值觀 體會數(shù)學(xué)在生活中的現(xiàn)實意義,感受數(shù)學(xué)在生活應(yīng)用中的價值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點:綜合

2、利用所學(xué)知識解決實際問題,鞏固有關(guān)百分數(shù)在生活中的應(yīng)用問題。 教學(xué)難點:能根據(jù)結(jié)果分析方案的合理性,并做出正確選擇。 教學(xué)準備 教學(xué)課件。 教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1.每當(dāng)過節(jié)放假,商場里總是有形形色色的促銷活動,說說你都碰到過哪些促銷活動? 2.有時,同一品牌的東西在兩個商場活動不同,需要我們通過對比選擇其中更為劃算的。紅紅媽媽就碰到了這樣的情況,讓我們一起來看看怎么選擇更合理。 (二)展開情境,綜合應(yīng)用 1.教學(xué)教材第12頁例5。 課件出示題目:某品牌的裙子搞促銷活動,在A商場打五折銷售,在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元的

3、這種品牌的裙子。 (1)在A、B兩個商場買,各應(yīng)付多少錢? (2)選擇哪個商場更省錢? ①讀題。說說這兩個商場的活動各是什么?并說說自己對這兩個活動的理解。重點理解B商場“滿100元減50元”的意思。 ②析題:想想按兩個商場的活動,在A、B兩個商場買各付多少錢,該怎么計算。 ③解題:獨立完成。 ④交流與反饋:集體訂正,并得出結(jié)論。 ⑤回顧思考:這兩個促銷方式,在什么情況下付的錢是一樣的?如果媽媽還想在這個品牌里買一件上衣,你推薦她在哪里買?為什么? 2.嘗試練習(xí)教材第12頁“做一做”。 課件出示題目:某品牌的旅游鞋搞促銷活動,在A商場按“滿100元減40元”的方式銷售,在B商

4、場打六折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。 (1)在A、B兩個商場買,各應(yīng)付多少錢? (2)選擇哪個商場更省錢? ①獨立完成。 ②交流反饋。 ③思考:不計算,你知道哪個商場更省錢嗎?為什么? 3.小結(jié):在商場促銷活動時,我們可以通過對比、思考來選擇更省錢的方案。數(shù)學(xué)在我們生活中還是大有用處的。 (三)鞏固練習(xí) 1.基礎(chǔ)練習(xí) 課件出示教材第15頁練習(xí)二第14題。 爸爸想在網(wǎng)上書店買書,A店打七折銷售,B店滿69元減19元。如果爸爸想買的書標(biāo)價為80元。 (1)在A、B兩個書店買,各應(yīng)付多少元? (2)在哪個書店買更省錢?A、B兩店的價格相差多少錢?

5、 ①學(xué)生獨立完成。 ②集體訂正。 2.提升練習(xí) (1)課件出示教材第15頁練習(xí)二第13題。 百貨大樓搞促銷活動,甲品牌鞋滿200減100元,乙品牌鞋“折上折”,就是先打六折,在此基礎(chǔ)上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標(biāo)價260元的鞋,哪個品牌的更便宜? ①讀題:了解兩種品牌鞋子的促銷活動。 ②析題:想想乙品牌的“折上折”是什么意思?你能舉個例子嗎? ③解題:完成計算。 ④反饋:集體訂正,得出結(jié)論。 ⑤拓展思考:想想什么情況下買甲品牌比較便宜,為什么?想一個數(shù)據(jù)驗證一下。 (2)課件出示教材第15頁練習(xí)二第12題。 媽媽有1萬元錢,有兩種理財方式:一種是買3年期國債,年利

6、率3.8%;另一種是買銀行1年期理財產(chǎn)品,年收益率4%,每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品。3年后,兩種理財方式收益相差多少? ①讀題:了解兩種理財方案。 ②析題:單從“年利率”來看,你認為兩種理財方式收益相差多少?想想3年期和1年期在操作上有什么不同?“每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品”這句話是什么意思?也就是說:銀行1年期的理財產(chǎn)品在第二年的時候本金可以變更為多少?第三年呢? ③解題:根據(jù)分析獨立完成。 ④反饋:集體訂正,對錯題進行分析,得出正確結(jié)論。 (四)回顧梳理,總結(jié)本課 1.這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么? 2.總結(jié):在生活中,很多時候都會用到數(shù)學(xué)知識,我們要根據(jù)不同的情況進行分析、計算,最終選擇最佳方案。 教學(xué)反思 教師要留給學(xué)生充分思考的時間,尋找問題的最終答案。走近學(xué)生,走向?qū)W生的生活,從學(xué)生的生活周圍捕捉教育教學(xué)的素材,引導(dǎo)學(xué)生行為,激發(fā)學(xué)生情感,是這堂課教學(xué)的一個核心。充分利用課余時間讓學(xué)生接觸社會,提高學(xué)生自己調(diào)查,自己解決問題的綜合能力。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26