《人教版小學數(shù)學二年級下冊《練習十六-》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學數(shù)學二年級下冊《練習十六-》導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、努力！！加油！！ 二年級 數(shù)學學科（下）第7單元導學指導案 課題：練習十六 課型 ： 練習課 課時： 第3課時 使用說明及學法指導： 1、自學課本第80、81頁練習十六中的5—15題相關(guān)內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶﹡號的幫扶生不做。 學習目標： 1、 進一步掌握1000以內(nèi)數(shù)的組成特點及1000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。 2、學生經(jīng)歷鞏固1000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的過程，提高學生正確讀寫數(shù)的能力。 學習重點：能正確地讀寫1

2、000以內(nèi)的數(shù)。 學習難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀寫。 教法：組織練習 學法：獨立練習、思考、合作交流。 教具準備：計數(shù)器、算盤、彩色筆。 教師復備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導學目標 （一）、獨立嘗試（預習） 自學課本第80、81頁練習十六中的5—15題內(nèi)容。 （二）、復習并檢查，多媒體或小黑板出示。 1、??想一想，填一填。 (1)?二百二百地數(shù)，數(shù)到一千。 二百、（??）百、（??）百、（??）百、一千。 （2）五百五百地數(shù)，數(shù)到一千。 五百、（?????）。 (3)?三百三百地數(shù)。 三百、（??）百、（??）百，再數(shù)（??）百是一千。 （

3、4）四百四百地數(shù)。 四百、（??）百，再數(shù)（??）百是一千 2、用3、6、9、能組成哪些三位數(shù)，請你把它寫下來。（三）1、引入課題：認識了1000以內(nèi)的數(shù)，學會怎樣去讀和寫，以及數(shù)的組成，這節(jié)課就來練習這部分的內(nèi)容。（板書課題：練習十六 ） 2、展示本節(jié)課的學習目標。(齊讀目標) 二、自主探究、合作交流（導讀探究） 1、回憶讀數(shù)方法。 ①、出示計數(shù)器。請學生從右向左，依次說一說每個數(shù)位的名稱及其計數(shù)單位。 ②、在計數(shù)器上任意撥數(shù)，指名口述：這個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的，是多少？ 小結(jié)：一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十，根據(jù)這個規(guī)律，我們可以讀

4、出1000以內(nèi)的數(shù)。 例如，教師在計數(shù)器上撥數(shù)999。學生說出數(shù)的組成：百位上的9表示9個百，十位上的9表示9個十，個位上的9表示9個一，所以這個數(shù)是就是999。這個數(shù)最接近多少呢？（接近1000） 完成練習十六第7題。 指名學生讀一讀，然后齊讀，再說一說數(shù)的組成。 回顧：一個數(shù)的中間有0是怎樣讀的？末尾有0是怎樣讀的？ ③、在算盤上表示數(shù)。 師：算盤雖然是較為古老的計算工具，但是在當今社會，算盤的應用還是很廣泛的?，F(xiàn)在我們來進行用算盤表示數(shù)的練習，完成教材81頁第10題，把你撥好珠子的算盤在小組內(nèi)相互看一看。 學生在小組內(nèi)練習用算盤表示數(shù)，教師巡視后，組織全班交流。 2、回憶

5、寫數(shù)方法。 ①、出示三百一十五。 指名口述這個數(shù)的組成，并在計數(shù)器上撥這個數(shù)，說說撥數(shù)時是怎么想的。學生獨立寫出這個數(shù)，集體訂正。 ②、練習十六第6題。（學生獨立練習） 小結(jié)：在計數(shù)器上撥數(shù)時，可以根據(jù)這個數(shù)的組成來撥珠。有幾個百，就在百位上撥幾個珠，有幾個十，就在十位上撥幾個珠，有幾個一就在個位上撥幾個珠。寫數(shù)也是按這種方法，在各個數(shù)位上寫出數(shù)字來表示，如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上學、寫0占位。 3、課堂總結(jié)：你對今天的練習有什么想法？ 三、自主練習、達成目標(檢測達標)。 1、練習十六第5題。 學生選自己喜歡的顏色涂數(shù)，獨立練習，教師巡視。 2、練習十六第8題

6、。 （學生看圖填寫，集體訂正） 3、練習十六第9題。 （學生獨立寫數(shù)，同桌互相檢查） 4、練習十六第11題。 （學生讀一讀，在算盤上撥一撥） 5、練習十六第12題。 （在書上獨立連一連，集體交流） 6、練習十六第13題。 （學生在圖上標一標，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)） 7、練習十六第14題。 （學生獨立填寫，集體訂正） 8、練習十六第15題。 （先按規(guī)律填寫，再讀一讀，說一說每題的規(guī)律） 9、填空。 （1）百位的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。 （2）一千里面有（ ）個百，一百里面有（ ）個十。 （3）最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（

7、），最小的四位數(shù)是（ ）。 （4）一個一個地數(shù)，796后面的5個數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （5）三百六十二是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成。 （6）八百五十是由（ ）個百，（ ）個十組成的。 （7）九百零六是由（ ）個百，（ ）個一組成的。 （8）753是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成。 （9）406由（ ）個百，（ ）個一組成的。 （10）在（ ）里面填上合適的數(shù)。 567=500+（ ）+7 893=800+（ ）+ 3 780=（

8、）+（ ） 428=（ ）+（ ）+（ ） 905=（ ）+（ ） 375=（ ）+（ ）+（ ） 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） 1、填一填。 （1）用4、6、0、組成的最大數(shù)是（ ），最小數(shù)是（ ）。 （2）用5、6、7組成三位數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。 （3）在990中從左邊數(shù)第一個9表示（ ），從左邊數(shù)第二個9表示（ ）。 2、找規(guī)律填數(shù) （1）200、195、（ ）、185、（ ）、（

9、 ）。 （2）606、（ ）、808、（ ）。 （3）729、731、（ ）、735、（ ）。 （4）123、234、（ ）、（ ）、（ ）。 ★3、從整數(shù)1到整數(shù)200，含有數(shù)字5的數(shù)一共有多少個？ 五、預習： 課本第82～84例5、例6和做一做，練習十七第1、2題。 六、板書設(shè)計： 練習十六 一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十。 在計數(shù)器上撥數(shù)時，可以根據(jù)這個數(shù)的組成來撥珠。 寫數(shù)也是按這種方法，在各個數(shù)位上寫出數(shù)字來表示，如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0占位。 教學反思： 好好學習 天天向上