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1、Sports Day教學(xué)設(shè)計(jì) 淄博市桓臺(tái)縣果里鎮(zhèn)閆家小學(xué) 李學(xué)芹 【整體設(shè)計(jì)思路】 故事以猴子為主線，講述猴子從很興奮，喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)認(rèn)為自己能贏到輸?shù)羟皟蓤霰荣惡笫?，最后的比賽贏得勝利的故事。教師借助圖片、動(dòng)畫、表演和文字等方式創(chuàng)設(shè)多元閱讀情境，逐步推進(jìn)故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事，會(huì)讀故事。 【學(xué)情分析】 五年級(jí)的學(xué)生有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，具有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。學(xué)生對(duì)于故事非常感興趣。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1語言能力： 能在情境中理解、會(huì)讀新詞：event cheetah faster kangaroo father gymnastic

2、s 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞. 能在情境中理解故事內(nèi)容，能體驗(yàn)故事中的角色。能嘗試復(fù)述和續(xù)編故事。 2文化品格： (1)體會(huì)猴子的情感變化，有興趣聽英語、說英語、講故事。?? (2)能夠認(rèn)識(shí)到每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，尺有所短寸有所長。 3學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： (1) 結(jié)合語境，預(yù)測、理解故事。 (2) 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能在情境中理解故事內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)述和續(xù)編。。 難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行發(fā)散性思維，認(rèn)識(shí)到每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，尺有所短寸有所長。 （三）教學(xué)過程： 一、故事前 Step 1: Warm-up： En

3、joy a vedio. (設(shè)計(jì)意圖：通過觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的目光吸引到本節(jié)課的主題動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。) 二、故事中 1 Boys and girls, from this video ,we can see many animals and many sports. And today, our story it’s named “Sports Day” （設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，引出本節(jié)的主題，邊貼邊齊讀課題。） 2 Look, it is Animal Sports Day. What animals do you know ?

4、 Pay attention to this monkey. Monkey is excited. Why ? Can he win ? Let’s have a look. (設(shè)計(jì)意圖：出示圖片it is Animal Sports Day。向?qū)W生詢問所知道的動(dòng)物有什么，引導(dǎo)學(xué)生回答,激發(fā)學(xué)生興趣，出示圖片讓學(xué)生觀察猴子的表情，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片獲取信息，進(jìn)行大膽猜測猴子的想法，以及故事的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。） 3 The first event is running. Who join the first event? What does monkey think now

5、 ? Will he win ? let’s have a look. Now we know the fist event. Can you act it ? Let’s act it （設(shè)計(jì)意圖：出示第一場比賽的圖片，讓學(xué)生觀察都是什么動(dòng)物參加了比賽，讓學(xué)生猜測猴子的想法，體會(huì)猴子的心情。通過觀看小短片更直觀的再現(xiàn)比賽現(xiàn)場，讓學(xué)生了解獵豹是冠軍。然后讓孩子表演，體會(huì)猴子的心情。） 4 The next event is the long jump. What does monkey think now ? Monkey thinks he will win. Will he win

6、 ? let’s have a look. Can you act it ? Let’s act it。 （設(shè)計(jì)意圖，通過觀察圖片，讓學(xué)生猜測猴子的想法，然后運(yùn)用PPT展示跳遠(yuǎn)的現(xiàn)場形象生動(dòng)再現(xiàn)比賽。） 5 Now we know the first event and the second event. Monkey is very sad. What about the last event? The last event is gymnastics.Do you know what is gymnastics? Let’s enjoy a vedio. （設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀

7、察圖片了解猴子輸?shù)袅说谝欢霰荣?，體會(huì)猴子的心情，猜測接下來的比賽，通過觀看體操視頻，了解體操。） 6 Now we know gymnastics. Can monkey win ? Why ? What do you want to say to encourage the monkey ? Now let’s see the match.Cheetah and kangaroo are not good at gymnastics. Monkey does well. Now he is the winner.. （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先猜測猴子的想法，然后鼓勵(lì)猴子去參加比賽，讓學(xué)生融

8、入故事之中，通過觀看比賽猴子贏得了比賽，體會(huì)猴子愉快的心情。） 7 This is the whole story. What have you learnt from this story ? （設(shè)計(jì)意圖，學(xué)習(xí)完整個(gè)故事后讓學(xué)生體會(huì)從故事中學(xué)到了什么，進(jìn)行情感的滲透。） 三、故事后 1 Let’s enjoy the whole story. （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞完整的故事，再次把學(xué)生帶入到情景中，學(xué)生更深刻的了解故事內(nèi)容。） 2 Read the story by yourself. （設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在讀的過程中感受故事的魅力。） 3 Tr

9、y to retell the story. (設(shè)計(jì)意圖：在板書的輔助下，讓學(xué)生嘗試去講故事，培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力。) 4 The Animal Sports Day is going on: (運(yùn)動(dòng)會(huì)還在繼續(xù)———，創(chuàng)編屬于自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)故事） (設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生創(chuàng)遍屬于自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)故事，發(fā)散思維，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)運(yùn)用舊知) 5 Here are some pictures for you. (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生配樂欣賞圖片，讓學(xué)生了解，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，努力做好自己,滲透情感教育) 6 Homework: Make up your own stories and tell the stories to your friends.(創(chuàng)編自己的故事，講給朋友聽） （設(shè)計(jì)意圖，繼續(xù)創(chuàng)編未完成的故事） 7板書設(shè)計(jì)