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1、《與友同行 ——同學(xué)少年友為伴》教學(xué)案例 浠水縣第二實驗小學(xué) 談磊 活動內(nèi)容： 本課是《品德與社會》（鄂教版）五年級下冊第一單元《奏響我們共同成長的和弦》中的主題三《與友同行》的第一個話題。 活動目標(biāo)： 1．理解友情的重要作用。 2．使學(xué)生學(xué)會積極地與同伴交往，尋找自己的好朋友。 3．感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。 活動過程： 一、課堂導(dǎo)入 師：上課之前，老師先請大家欣賞一首美妙的歌曲。 （放歌曲《友誼地久天長》，配一組同學(xué)友情圖片。） 師：聽了這首歌，你想到了什么？你想說什么？ 生1：我知道這首歌曲是電影《魂斷藍橋》中的插曲，它的名字叫《友誼地

2、久天長》。 生2：聽了這首歌，我想到了我和朋友一起打雪仗的情景。 生3：聽了這首歌，我想起了我和小伙伴一起釣龍蝦的事。 生4：聽了這首歌，我想起了我的一個朋友，我好久沒見到他了，真想他呀！ 師過渡：《詩經(jīng)》中說:“嚶其鳴矣，求其友聲；相彼鳥矣，猶求友聲！”。它的意思是說：小鳥嚶嚶地叫，是在求得友誼的回聲；小鳥都尋覓朋友，人就更不能不尋覓朋友了。我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。今天，我們就來學(xué)習(xí)《與友同行》這一課，共同體會“同學(xué)少年友為伴”的感覺。 師板書課題 【“友情”是個很抽象的概念，也是人生中一個永恒而美麗的話題。如果很枯燥的講解，小學(xué)生不僅不容易理解，而且也會讓學(xué)

3、生沒什么興趣，更無法感受到友誼的純潔與珍貴。我在課前選擇了一段世界名曲《友誼地久天長》，并配上了一組同學(xué)們生活中友情的圖片，讓孩子們在輕快的音樂中喚起他們生活中的片段，讓孩子們對友情有個初步的感知。】 二、課堂活動 活動一：說一說，你的朋友。 （一）介紹你的朋友 師：同學(xué)們，你們有朋友嗎？請把你的朋友介紹給同學(xué)們。 生1：我的朋友是：李小樂 生2：我的朋友是：孫倩，我們都喜歡跳舞。 生3：我的朋友是張世星，他的成績最棒！ （二）學(xué)生匯報《我的朋友小檔案》 師：你們說得可真好！很高興認識你們的朋友！可我想大家一定想彼此更了解一些。這樣吧，拿出你們整理的《我的朋友小檔案》給大伙

4、兒詳細介紹一下你的朋友吧！ 師：把你們整理的《我的朋友小檔案》與大家一同分享吧！ 指名幾名學(xué)生交流《我的朋友小檔案》 師過渡：每個同學(xué)都有自己的朋友，都有擁有自己朋友的小檔案。由于時間關(guān)系，請同學(xué)們課后再交流吧！ 【小學(xué)生的情感特點是熱烈、真摯、易激動，學(xué)生的心弦一旦被觸動，就會激情滿懷，產(chǎn)生強烈的情感。當(dāng)孩子們的情感被激發(fā)起來以后，他們都很樂于告訴大家誰是他的朋友。我及時給孩子們一個說話的機會，讓他們?yōu)榇蠹液喴榻B自己的朋友，同時也檢查了孩子們課前整理朋友小檔案的情況?！? 活動二：講一講，友誼小故事 （一）講朋友間的小故事 【CAI】配圖（讓學(xué)生欣賞有關(guān)友誼的圖片或故事畫圖

5、） 師：同學(xué)們，通過你們的介紹，大家對彼此的了解更進了一步，你們想走進彼此的生活，傾聽彼此的故事嗎？在你們的生活中，每一張照片、每一件物品甚至每一次小矛盾都是一個美麗的小故事。請你把你與朋友間的故事講給大家聽一聽。 1．指名學(xué)生講故事。 生1：這雙手套是我的朋友送給我的。（講《手套的故事》） 師：你們的友誼就像這雙手套一樣溫暖。 生2：講《一張照片的故事》 師：有朋友相伴的人總有好夢相伴。 生3：講《陶藝故事》 師：讓我們?yōu)槟愕倪@些好同學(xué)，也為你們之間的友情鼓掌。 （二）師講讀書時與自己朋友的小故事。 師：你們的故事真好，你們的友誼真純！你們的故事仿佛把我也帶回了我的讀書時

6、代，讓我也想起了我的的朋友，老師也想為大家講一個故事。 師：（在大屏幕出示自己學(xué)生時代的照片）同學(xué)們，你們猜猜照片上的人是誰？對了，就是我。我旁邊這位女生就是我的朋友。我今天要講的就是我與她之間的故事。 【CAI】配樂、配照片 師講一個自己與朋友間的故事 【讓學(xué)生講他們之間的友情故事，一是喚起他們過去友誼的回憶，也是幫助他們感知什么是友誼，二是讓全班的學(xué)生分享他們的友誼，而教師講述的故事，讓學(xué)生感知友誼是幫助，友誼是快樂，友誼是一種依依不舍的美好回憶?！? （三）講名人友誼小故事 師：這些都是發(fā)生在我們生活中的故事，其實許多名人之間也有很多小故事。請把你知道的名人友誼故事講給大家聽

7、一聽。 指幾名學(xué)生講名人友誼小故事 生1：西班牙著名畫家畢加索有一個朋友是位普通的理發(fā)師，他的名字叫阿里亞斯。阿里亞斯比他的年齡小28歲，他們經(jīng)常一起去看斗牛，阿里亞斯經(jīng)常為畢加索理發(fā)，他們的感情很好。畢加索送給阿里亞斯許多名畫，無論別人出多高價他從不出賣，他們的友誼持續(xù)了40年。 師：他們的友誼真難得。雖然他們身份懸殊很大，但他們的友誼經(jīng)得起時間和金錢的考驗。 生2：我講個《負荊請罪》的故事。戰(zhàn)國時期趙國有兩個人才，一個是廉頗，另一個是藺相如。他們是一武一文，但是廉頗對藺相如有偏見，所以處處針對藺相如，不過藺相如卻大人不記小人過，不但不怪廉頗，還處處幫他，結(jié)果廉頗認識到了自己的過錯，

8、于是負荊向藺相如請罪。后來兩人互相幫助，為趙國做出了卓越的貢獻。 師：寬容是友誼的前提。 師：你們還知道哪些名人友誼的故事？ 指幾名學(xué)生說故事名字 生1：我知道《馬克思與恩格斯的故事》。 生2：我知道《文壇三杰冰心、巴金、蕭乾的世紀友情》。 生3：我知道《伯牙絕弦》的故事。 師：友誼不分男女，友誼不論國界，友誼穿越時間，友誼不擇貴賤。在古、今、中、外還有許多關(guān)于名人友情的故事，都讓我們體會得到友誼的純潔與珍貴。 【講名人的友誼故事是幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，即什么樣的友誼才是真正的友誼】 【故事是記載、珍藏友情的一種很好的方式。我把講一講友誼小故事這一部份，分成三個小板塊：1

9、、學(xué)生講朋友間的小故事2、師講自己的小故事3、學(xué)生講名人友誼小故事。在這一部份我充分利用音樂、圖片的現(xiàn)代化手段，調(diào)動孩子們多種感官的參與認知活動，進一步激發(fā)學(xué)生的情感。孩子們講一個個自己的友誼小故事，流著眼淚聽老師講的友誼小故事，再講古、今、中、外名人的友誼小故事。一個個的小故事讓孩子們真切的感受到友情的存在，感受到友誼不分男女，友誼不論國界，友誼穿越時間，友誼不擇貴賤，它是那樣的純潔與珍貴?！? 活動三：演一演，你和朋友的友情。 師：故事是珍藏友誼的一種很好的方式，但老師想看看你們之間的真實的友情，想把你們之間的友情呈現(xiàn)出來嗎？ 師：老師這里有四種呈現(xiàn)方式，請每個小組的同學(xué)選取其中一種，

10、小組共同完成。為了考驗?zāi)銈兊挠亚槌潭?，老師為你們?zhǔn)備了一個活動，沒有時間準(zhǔn)備只可以商量一下，我們要即興表演。這四種方式是： 【CAI】出示文字 *請與你的朋友一起背誦關(guān)于友情的詩歌、諺語、格言、警句。 *請與你的朋友一起唱關(guān)于友情的歌曲。（如《找朋友》、《送別》） *請與你的朋友一起做一個心有靈犀的游戲。（做動作猜……） *請為你的朋友送上一句或一段真情告白。（道歉、感謝、關(guān)心、鼓勵） 1．小組準(zhǔn)備。 師：首先請四位組長先商量一下，選定你們組的活動方式。開始。 師：請小組長回位，小組之內(nèi)準(zhǔn)備開始。 2．各組表演。 師：從第一種方式開始吧！由哪個組表演？

11、 組長1：我們組先由三位女生各背一句友誼的名言或諺語，然后小組集體背誦《贈汪倫》。 師：桃花潭水深千尺，不及你們友情深（鼓掌）。 師：接下來是第二種方式，哪個組準(zhǔn)備的是第二種方式？ 組長2：我們組由任晶晶和占子晴來演唱《送別》。 生1：我的朋友李佳穎也會唱，但她不在我們組。我可以邀請她一起唱嗎？ 師：當(dāng)然可以。 師：會唱的可以一起唱（全班合唱并拍手）。 師：唱得太好了！讓我們?yōu)槟銈兊木时憩F(xiàn)而鼓掌吧！ 師：朋友間送別的場景總讓人最難忘懷。這首歌的詞作者是李叔同，出就是弘一大師。本世紀初，他第一個把西洋藝術(shù)介紹到國內(nèi)，同時把中國的優(yōu)秀文化無私地介紹給日本人民。他為促進中日兩國文化

12、的交流與發(fā)展作出了卓越貢獻。同時，也增進了中日兩國人民的友誼。 師：接下來哪個組來友誼呈現(xiàn)？ 組長3：我們組派六位同學(xué)參加這個游戲，兩個同學(xué)寫，兩個同學(xué)做動作，兩個同學(xué)來猜。 組3：游戲表演。（三人為一小組，一人寫，一人做，一人猜。表演兩次：抓耳撓腮 投籃 大搖大擺 跑步） 師：你們真是朋友同心、心有靈犀。 師：最后是真情告白部分，誰先說？ 組長4：我們組每個同學(xué)選擇一位朋友說一句真情告白，從_____開始。 生1：我想對_____說，在一次活動中我和你鬧翻了，我想對你說:對不起。 師：好，請你的這位朋友站起來。 生1友：沒關(guān)系。 生2：我的朋友經(jīng)常幫助我，我想向她說

13、聲謝謝。 生2友：不用謝。 …… 最后一生：今天是我的朋友______的生日，我想對你說：祝你生日快樂！ 師：好，讓我們一起對他說：祝______生日快樂！ 【《品德與社會》這門學(xué)科具有活動性的特點。于是，我在課堂上提供四種活動方式，如：讓學(xué)生背關(guān)于友情的詩歌、諺語等;唱關(guān)于友情的歌曲 ;做心有靈犀的游戲 ; 為朋友送上真情告白，這些活動都要求孩子與朋友們一同完成。這樣既讓學(xué)生們把他們的友情通過協(xié)作的活動形式真實的呈現(xiàn)出來，進一步讓學(xué)生在活動中、在快樂的“玩”中感受到友誼的開心，生活中需要友誼?！? 活動四：填一填，盛開的友誼之花 師：老師為你們的精彩表現(xiàn)喝彩，老師為你們的友誼

14、而感動，在此，老師為你們獻上一首小詩來表達我內(nèi)心的感動。同學(xué)們一起來讀吧！ 1．師配樂，并板書。學(xué)生朗讀：友誼是火，融化心底的冰；友誼是水，灌溉心里的情；友誼是風(fēng)，吹走心中的霧；友誼是雨，滋潤心田的花；友誼是鼓，可以激勵你前進；友誼是鏡，可以發(fā)現(xiàn)你的不足；友誼是歌，可以讓你感受愉快；友誼是良藥，可以化解你的不適和疼痛。 并在黑板上貼圖。 【CAI】《友誼地久天長》音量漸大 師：友誼是一朵永遠嬌艷的花，每一片花瓣上都充滿愛的力量。友誼還是什么呢？誰來說一說，畫一畫？ 師：沒有被點到的同學(xué)在座位上拿出紙筆來寫一寫，畫一畫。 （生逐個上臺添加、填寫花瓣） 師：現(xiàn)在這些花瓣都被你

15、們的友情填滿了，老師點到哪一片花瓣，填寫那一片花瓣的同學(xué)就站起來說。 師：這朵友誼之花太美了，讓這朵友誼之花在我們的課堂上、我們的心中永遠綻放！ 【一個成功的品德與社會課不僅要學(xué)生學(xué)有所得，而且要培養(yǎng)讓他們的創(chuàng)新意識和他們獲取道德認知的情感。在上幾個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生已有友誼的感知、友誼的快樂、友誼的珍貴。然而友誼還蘊含著什么？根據(jù)課文內(nèi)容，在這里我安排了一首小詩讓學(xué)生配樂朗讀，把抽象的“友誼”化成具體的實物，通過文字表現(xiàn)出來，升華他們對友誼的理解。同時，我也創(chuàng)造性的讓學(xué)生通過自己畫友誼之花、填寫花瓣上的字，讓孩子們抒發(fā)出他們內(nèi)心深處對友誼獨特而具體的理解。】 課后活動 師：老師還為你們準(zhǔn)備

16、了兩項課后活動。 1．請同學(xué)們用不同的方式，如：交流《我的朋友小檔案》，寫一篇習(xí)作，演一個小話劇，制作一張卡片，制作一個網(wǎng)頁等形式來表達學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的體會。 2．為下一個話題《我會交朋友》作好課前準(zhǔn)備。 【CAI】出示文字 【品德課的課前、課中活動很重要，課后活動也不可缺少，它是對課堂所學(xué)的補充，也是因為生活即是德育，德育離不開生活。我課后安排的主兩項活動，前一個活動是讓學(xué)生通過自己動手寫習(xí)作、演話劇、制卡片、制網(wǎng)頁等方式對本課這一話題作一個總結(jié)和延伸，后一個活動是讓學(xué)生對下一個話題作一個準(zhǔn)備?！? 教學(xué)反思： 本課是《品德與社會》（鄂教版）五年級下冊第一單元《奏響我們共同成長的和弦

17、》中的主題三《與友同行》的第一個話題。這一話題的主題思想重在讓學(xué)生理解友情的重要作用;使學(xué)生學(xué)會積極地與同伴交往，尋找自己的好朋友;感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。 本課我從以下兩個方面反思：一、運用了情感教學(xué)的教學(xué)模式。美國著名的心理學(xué)家羅杰斯認為：“無論在學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備階段，進行階段，還是結(jié)束階段，學(xué)生的認知過程與情感過程是交結(jié)在一起的 ，是個統(tǒng)一的過程?！薄扒橥ǘ碜赃_”“情不通而理難通”就是這個道理。因此，品德與生活·社會課教學(xué)一定要注重情感教育，不斷啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，以情載理，情理交融，以情導(dǎo)行，課堂就會有生氣，避免枯燥乏味，使學(xué)生積極參加，主動在教學(xué)中接受思想品德教育。課

18、前，我選用一段有代表性的世界名曲，激發(fā)了學(xué)生對友情的初步感知。課中的四個活動：1、說一說，你的朋友。2、講一講，友誼小故事。3、演一演，你和朋友的友情。4填一填，盛開的友誼之花。以情激情，情景交融，讓學(xué)生體會到了友情的純潔與珍貴，對“友誼”的情感體驗由淺入深，最后讓學(xué)生用文字、用圖畫將自己對友情的獨特體會表達出來。課后，兩項活動，讓學(xué)生將友誼從課堂中繼續(xù)延伸，將友誼的種子深深種植在學(xué)生心中。二、凸現(xiàn)了《品德與社會》的課程理念：1、生活性。我采用貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的親身經(jīng)歷的故事、讓學(xué)生在日常生活中搜集名人交友的故事以及關(guān)于友情的詩歌、格言、歌曲、諺語，讓品德課真正從生活中走進課堂再回到生活。2、活動性。在本課中以活動為主線，根據(jù)學(xué)生成長的需要學(xué)生，參加了說一說、講一講、唱一唱、背一背、演一演、填一填等多種活動讓學(xué)生感受到了同學(xué)少年需要以友為伴，認識了友誼的價值，感受到了友誼的純潔和珍貴。3、綜合性。本課我用了CAI課件，學(xué)生搜集了關(guān)于友誼的故事、詩歌、諺語；唱了關(guān)于友誼的歌曲；和朋友一起做游戲；畫友誼之花、填友誼花瓣等活動，它所蘊含的內(nèi)容涉及到生活中現(xiàn)代信息技術(shù)、語文、美術(shù)、音樂、等學(xué)科的有關(guān)知識。