《廣通中學(xué) 八 年級《數(shù)學(xué)》（ 5.3.3 ）導(dǎo)學(xué)單》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣通中學(xué) 八 年級《數(shù)學(xué)》（ 5.3.3 ）導(dǎo)學(xué)單（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣通中學(xué) 八 年級《數(shù)學(xué)》（ 5.3.3 ）導(dǎo)學(xué)單 課題：5.3 分式的加減法（三）學(xué)生姓名： 授課時(shí)間： 年 月 日第 節(jié) 一、課前準(zhǔn)備 激情宣誓、師生問好 二、默寫 通分的定義和異分母分式相加減法則 三、目標(biāo) 展示 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過想生自主學(xué)習(xí)同分母的分式的加減法的運(yùn)算法則會(huì)進(jìn)行運(yùn)算及其應(yīng)用. 2.通過教師精講點(diǎn)撥異分母的分式相加減的運(yùn)算. 重點(diǎn) 同分母的分式的加減法的運(yùn)算法則及其應(yīng)用. 難點(diǎn) 簡單的異分母的分式相加減的運(yùn)算. 四、情境導(dǎo)入 同分母分式相加減

2、 . 五、自主空間、展示交流 1．根據(jù) ， 的分式可以化為 的分式，這一過程叫做通分. 2．異分母分式通分時(shí)，通常取 （ ）作為它們的共同分母. 3．異分母分式相加減，先 化為 ，然后再按 進(jìn)行計(jì)算. 六、合作探究、交流點(diǎn)撥 1．分式，，的最簡公分母是　　　　　　　　　　　． 2． = . 3.計(jì)算：= . 4.計(jì)算：

3、 . 例1:計(jì)算 （4）已知，的值. 七、課堂小結(jié) 1．根據(jù) ， 的分式可以化為 的分式，這一過程叫做通分. 2．異分母分式通分時(shí)，通常取 （ ）作為它們的共同分母. 3．異分母分式相加減，先 化為 ，然后再按 進(jìn)行計(jì)算. 八、達(dá)標(biāo)測評 1．計(jì)算的正確結(jié)果是(

4、 ) A． B． C． D． 2.計(jì)算：（1） （2） 3．先化簡、再求值：（1）.(1－)÷，其中x＝＋1． （2）．，其中． 5.根據(jù)規(guī)劃設(shè)計(jì)，某市工程隊(duì)準(zhǔn)備在開發(fā)區(qū)修建一條長1120米得盲道。由于采用新的施工方式，實(shí)際每天修建盲道的速度比原計(jì)劃增加10米，從而縮短了工期.假設(shè)原計(jì)劃每天修建盲道m(xù),那么:（1）原計(jì)劃修建這條盲道需要多少天？實(shí)際修建這條盲道用了多少天？ （2）實(shí)際修建這條盲道的工期比原計(jì)劃縮短了多少天？ 九、作業(yè)安排、默寫布置 作業(yè)安排：課本P121習(xí)題第1、2、3題 默寫布置：通分的定義和異分母分式相加減法則