《部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)測(cè)試卷（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ．?????????????????? ． ．???????????????????????????? ． 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（39?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5?分） 1.熱心腸的媽媽?fēn?fù（ ）我給鄰居?pó?po（ ）送一些她剛剛 做好的ɡāo?bǐnɡ（ ）。 2.山雀欣賞著?bái?hè（ ）在湖水中的倒影，ài?mù（ ）不已。 二、用“ ”畫(huà)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（4?分） 1.我收集的材料散（sǎ

2、n sàn）失了，散（sǎn sàn）文沒(méi)法寫(xiě)了。 2.小山在扒（pá b?。┎輹r(shí)看見(jiàn)一只兔子在扒（pá bā）土做窩。 三、選出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋。（填序號(hào)）（8?分） 便宜：①價(jià)錢(qián)低。 ②不應(yīng)得的利益。 ．． ．． 1.花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃。 2.做人要坦蕩、大方，不能總想著占小便宜。 （??????） （??????） 欣賞：①享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。 ②認(rèn)為好；喜歡。 ．． ．． 3.他很欣賞這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。 4.小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。 （???

3、???） （??????） ．． ．． ．． 四、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下面句子中的加點(diǎn)詞，不改變句意。（6?分） 1.它孤獨(dú)（ ）地站立于小樹(shù)的絕頂。 2.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮（ ）。 3.我把珍珠鳥(niǎo)放在一個(gè)簡(jiǎn)易（ ）的竹條編成的籠子里。 五、按要求寫(xiě)句子。（16?分） 1.前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句） 2.那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮寫(xiě)句子） 3.父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 4.這位作家受到大家的熱情歡迎。（

4、修改病句） 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 六、根據(jù)意思選填成語(yǔ)。（6?分） 天涯海角 不毛之地 天壤之別 一字千金 無(wú)米之炊 一日三秋 最遙遠(yuǎn)的地方——（ ） 最昂貴的稿費(fèi)——（ ） 最短的季節(jié)——（ ） 最懸殊的區(qū)別——（????????????） 最荒涼的地方——（????????????） 最難做的飯——（?????????????） 七、語(yǔ)言運(yùn)用。（4?分） “ 語(yǔ)文課上，王老師正在黑板上板書(shū)關(guān)于理想的格言警句，并要求大家抄下來(lái) 讀記。坐在教室后面的張錦看

5、不清楚，他舉手后站起來(lái)對(duì)王老師說(shuō)： ” 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（51?分） 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（21?分） 一顆紅杏 有一顆老杏樹(shù)，結(jié)滿了杏。開(kāi)始杏青青的，不久杏黃黃的，后來(lái)杏變成了金 紅色的，真是美極了。 其中有一顆又紅又大的杏，不僅顏色美，身體也健壯，受到同伴的羨慕。那 顆大紅杏非常得意，常常以杏王自居。 種果老人來(lái)摘杏，那顆大紅杏說(shuō)：“我是杏中之王，離開(kāi)我 杏樹(shù)就不存在了，不能摘我?！? 種果老人摘了一筐杏走了，沒(méi)動(dòng)大紅杏，大紅杏非常得意。 又一天，種果老人又來(lái)摘杏。大紅杏又說(shuō)：“我是杏中之王，離開(kāi)我杏

6、樹(shù)就 不存在了，不能摘我?！? 種果老人摘了一筐杏走了，沒(méi)動(dòng)大紅杏，大紅杏更覺(jué)得自己了不起。 這樣，種果老人一筐一筐地把杏摘走了。紅杏成了人們桌上的佳品，對(duì)人類(lèi) 作出了自己的貢獻(xiàn)。 只有那顆大紅杏一直留在樹(shù)上。不久，那紅杏熟透了，掉到地上，最后腐爛 了，化作了一堆泥土。 老杏樹(shù)上沒(méi)有了大紅杏，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。 1.杏從不成熟到成熟，經(jīng)歷的顏色有 。（3?分） 2.那顆大紅杏為什么以杏王自居？大紅杏最后的結(jié)局是什么？（4?分） 3.文中最后一句話的含義是什么？（6?分）

7、 4.讀了這篇文章，你得到了什么啟示？（8?分） 九、作文。（30?分） 你在成長(zhǎng)歲月中一定收到過(guò)各種各樣的禮物，可能是影響你的一句話，可能 是你盼望已久的一本書(shū)，也可能是……，挑出一件你認(rèn)為最珍貴的禮物介紹一下。 答案 一、1.吩咐 婆婆 糕餅 2.白鶴 愛(ài)慕 二、1.sàn sǎn 2.pá bā 三、1.① 2.② 3.② 4.① 四、1.孤單 2.鮮美 3.簡(jiǎn)單 五、1.前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 2.綠蔓里邊發(fā)出鳴叫。 3.父親說(shuō)，那是他對(duì)我們的希望。 4.把

8、“熱情”改為“熱烈”。 六、天涯海角 天壤之別 一字千金 不毛之地 一日三秋 無(wú)米之炊 七、示例：王老師，對(duì)不起，打擾一下，黑板上的板書(shū)我看得不太清楚，我可以 到前面去抄嗎？ 八、1.青青的、黃黃的、金紅色的 2.因?yàn)樗旨t又大，顏色漂亮而且身體健壯。 最后腐爛了，化作了一堆泥土。 3.大紅杏一直強(qiáng)調(diào)杏樹(shù)沒(méi)有它就不存在了，但是事實(shí)證明沒(méi)有了大紅杏，杏 樹(shù)依然長(zhǎng)得很好，可見(jiàn)大紅杏過(guò)分驕傲，高估了自己的作用。 4.示例：要正確地認(rèn)識(shí)自己，不能過(guò)分自滿，不能驕傲。 ． 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

9、 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（37?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5?分） 1.人民子弟兵為了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而?xiàn?chū（ ）了寶貴的生 命，在英雄的壯舉中，我們看到了一顆顆?chì?zǐ（ ）忠心。 2.面對(duì)?hào?hàn（ ）的大海，我們?cè)S下?nuò?yán（ ）：一定要?t ónɡ?xīn?xié?lì（ ），創(chuàng)造屬于我們的輝煌明天。 二、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（6?分） 1.理所當(dāng)然（ ） ①條紋，紋理 ②道理，事理 ③管理，辦理

10、 ． 2.隆重（ ） ①盛大????????②興盛????????③深厚，程度深 ． 3.推辭（ ） ①文辭，言辭??②告別 ③躲避，推托 三、寫(xiě)出與下面句子中的畫(huà)線部分相應(yīng)的成語(yǔ)。（6?分） （ 1.和氏璧是一件無(wú)法估價(jià)的寶物。 （ ） 2.廉頗背著荊條，向藺相如請(qǐng)罪，藺相如熱情地出來(lái)迎接。? ） 3.光傳播的速度這樣快，真是令人出乎意料，很難相信。?（ ） 四、按要求寫(xiě)句子。（16?分） 1.秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為“被”字句） 2.獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（改為反問(wèn)句）

11、 “ 。 3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：?這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看”（改為轉(zhuǎn)述句） 4.這篇作文的層次和語(yǔ)言都很通順。（修改病句） 五、將下面的名句補(bǔ)充完整。（4?分） 1.盛年不重來(lái)， 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， 。 2.莫等閑， ，空悲切。 3.不飽食以終日， 。 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 六、根據(jù)課外積累的知識(shí)填空。（6?分） 1.“五岳歸來(lái)不看山”，請(qǐng)問(wèn)：其中的“五岳”是指： 、 、 、 、 。 2.寫(xiě)出三個(gè)你積累的出自歷史故事的成語(yǔ)： 、 、 。 七、

12、在交往中，相同的意思，選擇不同的說(shuō)法，起到的效果可能完全不同。下 面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你換一種說(shuō)法，讓人易于接受。（4?分） （辦公室接聽(tīng)電話）工作人員：“他不在！” 改說(shuō)： 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（53?分） 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（23?分） 別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上 三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門(mén)時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一 個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有拿。 晚上歸來(lái)，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得 滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很 納悶，

13、問(wèn)第三個(gè)旅行者：“你怎么會(huì)沒(méi)有事呢？” 第三個(gè)旅行者沒(méi)有回答，而是問(wèn)拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔 傷呢？” “ 拿傘的旅行者說(shuō)：?當(dāng)大雨來(lái)到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走? 卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有拐杖，所以走得非 常仔細(xì)，專(zhuān)揀平坦的地方走，所以沒(méi)有摔傷?！? 然后他又問(wèn)拿拐杖的旅行者：“你為什么沒(méi)有淋濕而摔傷了呢？” 拿拐杖的說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有帶雨傘，便揀能躲雨的地方 走，所以沒(méi)有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻不知為 什么常常摔跤。” 第三

14、個(gè)旅行者聽(tīng)后笑笑說(shuō)：“這就是你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了， 而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我 沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少 了憂患?！? 許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)? 缺陷常常給我們警惕，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們放松警惕。 1.解釋詞語(yǔ)。（4?分） 納悶： 安然無(wú)恙： 2.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2?分） 優(yōu)勢(shì)——（ ） 坎坷——（ ） 3.為什么第三個(gè)旅行者什么都沒(méi)帶卻安然無(wú)恙？（6?分）

15、 4.請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出表明兩個(gè)人失誤的共同原因。（4?分） 5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)橫線句子的理解。（7?分） 九、作文。（30?分） 寫(xiě)一個(gè)自己最熟悉的人，表現(xiàn)出其身上的某種優(yōu)秀的品質(zhì)。題目自擬。 答案 一、1.獻(xiàn)出 赤子 2.浩瀚 諾言 同心協(xié)力 二、1.② 2.① 3.③ 三、1.無(wú)價(jià)之寶 2.負(fù)荊請(qǐng)罪 3.難以置信 四、1.秋涼以后，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。 2.獵豹難道不是陸地上跑得最快的動(dòng)物嗎？ 3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)，那塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓他指給秦王看。

16、 4.這篇作文的層次很清晰，語(yǔ)言很通順。 五、1.一日難再晨 歲月不待人 2.白了少年頭 3.不棄功于寸陰 六、1.東岳泰山 西岳華山 中岳嵩山 北岳恒山 南岳衡山 2.圍魏救趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 毛遂自薦 七、“對(duì)不起，他有事出去了。請(qǐng)您留下姓名，等下他回來(lái)我轉(zhuǎn)告他，好嗎？” 八、1.疑惑不解。 形容沒(méi)有受到任何損傷。 2.缺陷 平坦 3.當(dāng)大雨來(lái)時(shí)他躲著走，當(dāng)路不好時(shí)他小心地走，所以他沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌 傷，安然無(wú)恙。 4.你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。 5.面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)，我們可能會(huì)掉以輕心，失去戒

17、備，因此更容易出現(xiàn)失誤。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（34?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6?分） 1.jié?hūn（ ）這么多年，他們?fū?qī（ ）二人遵守當(dāng)初許下 的?shì?yán（ ），同心協(xié)力，相互?fú?chí（ ）。 2.小小?dú?shū?lánɡ（ ）們牢記老師的?dīnɡ?nínɡ（ ）：要想釀 造生活香甜的蜜，就必須不斷地汲取知識(shí)寶庫(kù)中的營(yíng)養(yǎng)。 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選其中一個(gè)造句。（8?分）

18、 飛（ ）走（ ） 眉（ ）眼（ ） 千（???）萬(wàn)（???） 一（???）一（???） （???）（???）大雨 相（???）為（???） 三、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（8?分） 1.海力布對(duì)小白蛇說(shuō)□□可憐的小東西□快回家去吧□□ 2.哎呀□我的衣裳哪兒去了□誰(shuí)瞧見(jiàn)我的衣裳啦□ 四、按要求寫(xiě)句子。（12?分） （。 1.海力布一心為大家著想。大家都非常尊敬海力布?用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） 2.老牛對(duì)牛郎說(shuō)：“我死以后，你把我的皮留著。”（改為轉(zhuǎn)述句） 3.一只小船迎

19、著狂風(fēng)駛向水平如鏡的湖心島。（修改病句） 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 五、《水滸傳》中的?108?位梁山好漢都有各自的別稱(chēng)，你知道下列別稱(chēng)分別指的 是誰(shuí)嗎？（6?分） （ （ 豹子頭：? ） 一丈青：? ） （ （ 智多星：?????????） 花和尚：?????????） （ 行者：?????????） （ 小李廣：?????????） 六、根據(jù)情景填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（4?分） 1.看到我們的朋友虛度光陰，不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，我們會(huì)用這樣的詩(shī)句來(lái)告誡 他：“ ， ?！?

20、 2.夏天你去公園賞荷花，滿池的荷花、荷葉映入眼簾，此時(shí)此刻的美景無(wú)法 “ 用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了兩句能恰如其分地表現(xiàn)這種美的詩(shī)句： ， ”。 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（56?分） 七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（26?分） 幸福鳥(niǎo) 從前，有一個(gè)地方，沒(méi)有河流和田地，沒(méi)有小鳥(niǎo)和鮮花，也沒(méi)有樹(shù)木和青草。 住在那兒的人，吃不飽，穿不暖，他們都盼望得到幸福。 人們都說(shuō)幸福是一只美麗的鳥(niǎo)兒，住在遙遠(yuǎn)的東方。它飛 到哪兒，哪兒就有幸福。 一個(gè)叫旺嘉的孩子，為了讓大家能得到幸福，就離開(kāi)家鄉(xiāng)，去尋找幸福鳥(niǎo)。 旺嘉來(lái)到一座雪山腳下，一

21、個(gè)黑胡子妖怪出現(xiàn)了，他惡狠狠地說(shuō)：“你來(lái)這 兒干什么？” “我來(lái)找幸福鳥(niǎo)?！? “ 妖怪大笑：?你想找到幸福鳥(niǎo)，必須過(guò)三道難關(guān)。過(guò)不了，你就會(huì)被吃掉的?！? 說(shuō)著，妖怪吹了吹長(zhǎng)胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利 得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。 旺嘉剛走完這段路，又遇到一個(gè)黃胡子妖怪。妖怪吹了吹長(zhǎng)胡子，旺嘉的干 糧袋飛上天空，眼前出現(xiàn)了一片大沙漠，在這兒找不到一點(diǎn)吃的東西。旺嘉忍饑 挨餓，不停地往前走。當(dāng)他走出沙漠時(shí)，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。 這時(shí)，一個(gè)白胡子妖怪?jǐn)r住了旺嘉。他吹了吹長(zhǎng)胡子，旺

22、嘉立刻變成了瞎子。 旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥(niǎo)就站在他面前。 幸福鳥(niǎo)親切地問(wèn)：“孩子，你是來(lái)找我的嗎？” 旺嘉激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幸福鳥(niǎo)用翅膀輕輕地?fù)崦?，他的眼睛重現(xiàn)光明了， 身上的傷也好了。然后，旺嘉騎著幸福鳥(niǎo)飛回了家鄉(xiāng)。 從此，清清的河水流過(guò)綠色的田地，金色的陽(yáng)光照耀著廣闊的大地，到處都 有鮮艷的花朵、歡唱的鳥(niǎo)兒、高大的樹(shù)木和茂盛的青草。人們過(guò)上了幸福的生活。 1.寫(xiě)近義詞。（6?分） 鋒利——（ ） 親切——（ ） 照耀——（ ） 2.對(duì)照品讀文章的第?1?自然段和最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖?/p>

23、用。 （6?分） 3.用“ ”畫(huà)出表現(xiàn)旺嘉勇敢無(wú)畏的句子。從中我們可以體會(huì)到旺嘉是 一個(gè) 的孩子， 并能從中深刻地認(rèn)識(shí)到：他能克服千難萬(wàn)險(xiǎn)找到幸福鳥(niǎo)的根本原因是 。（6?分） 4.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍艿玫叫腋?。??分） 八、作文。（30?分） 從本冊(cè)學(xué)過(guò)的課文中選擇一篇進(jìn)行縮寫(xiě)，不超過(guò)?200?字。 要求：情節(jié)連貫，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。 答案 一、1.結(jié)婚 夫妻 誓言 扶持 2.讀書(shū)郎 叮嚀 二、禽、獸 真、確 傾盆 開(kāi)、笑 五、十 依、

24、命 示例：她把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了我們。 三、1.：“ ， ！” 2.！ ？ ？ 四、1.因?yàn)楹ＡΣ家恍臑榇蠹抑?，所以大家都非常尊敬他? 2.老牛對(duì)牛郎說(shuō)，它死以后，把它的皮留著。 3.刪去“水平如鏡的”。 五、林沖 吳用 武松 扈三娘 魯智深 花榮 六、1.少壯不努力 老大徒傷悲 2.接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 七、1.銳利 關(guān)切 照射 2.第?1?自然段交代事件的原因，為下文埋下伏筆；最后一個(gè)自然段交代事件 的結(jié)局，收束全文。這種首尾照應(yīng)的寫(xiě)法既交代清楚了故事的來(lái)龍去脈， 也使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 3.旺嘉

25、勇敢地踩上去……鮮血流在石灘上。 旺嘉忍饑挨餓……已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。 旺嘉用手摸索……終于爬到雪山頂。 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、信念堅(jiān)定 心中充滿愛(ài)，對(duì)美好生活無(wú)限向往 4.提示：我們要不畏艱險(xiǎn)，努力克服重重困難，才能得到幸福。 ． ． ． ． ．??????????????????????????????????? ． 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（41?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6?分） 1.hán

26、ɡ zhōu（ ）西湖與西北?biān?jiānɡ（ ）各有其美，等 待著我們?nèi)?yóu?lǎn（ ），去欣賞。 2.這些?jīn?bì?huī?huánɡ（ ）的?diàn?tánɡ（ ）、獨(dú)具 風(fēng)格的建筑，在北京?nǎi?zhì（ ）全國(guó)都是出了名的。 二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（6?分） 1.沿著池塘有一條曲（qū qǔ）折的小路，夏天常有人在這里散步。 這一支樂(lè)曲（qū qǔ）把人們帶入了戰(zhàn)火紛飛的年代。 2.我家附近有一個(gè)石器作（zuō zuò）坊。 大家都不作（zuō zuò）聲，認(rèn)真聽(tīng)他講。 3.公安機(jī)關(guān)懲治了

27、蠻橫（hénɡ hènɡ）的閑散人員，讓他們不敢橫（hénɡ hènɡ）行鄉(xiāng)里。 三、根據(jù)意思寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（4?分） 1.（ ）：不局限于一種規(guī)格或方式。 2.（ ）：詩(shī)畫(huà)一般的美好意境。 3.（ ）：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。 4.（ ）：形容聲音特別響亮。 四、寫(xiě)出下面句子的意思。（6?分） 1.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 2.天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。 五、在原句上修改病句。（12?分） 1.鄉(xiāng)村的夜晚寂靜無(wú)聲，只有偶爾傳來(lái)的幾聲蛙鳴。

28、 2.來(lái)賓們觀看了我們精彩的歌聲。 3.參觀完動(dòng)物園后，認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的動(dòng)物。 4.我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。 六、詩(shī)文默寫(xiě)。（7?分） 1.死去元知萬(wàn)事空， 。 2. ，西湖歌舞幾時(shí)休？ 3.我勸天公重抖擻， 。 4.少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富， ，少年獨(dú)立則 國(guó)獨(dú)立， ，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步， ， 。 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 七、根據(jù)文化知識(shí)積累回答問(wèn)題。（6?分） 1.在括號(hào)中填入花名。（3?分） （1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（ ）開(kāi)。

29、 （2）去年今日此門(mén)中，人面（ ）相映紅。 （3）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（ ）。 2.你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？（3?分） （1）把在團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人喻為（ ）。 （2）把足智多謀的人喻為（ ）。 （3）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?）。 八、某旅游景點(diǎn)有這樣一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記 憶，什么都別帶走。”這則告示告訴游客的主要內(nèi)容是什么？它擬得好嗎？ 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4?分） 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（49?分） 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（19?分） 別了，我愛(ài)的中國(guó)

30、鄭振鐸 別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸 地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手， 說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪響著，我的眼眶（潤(rùn)濕 流淚）了， 我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面（模糊 迷糊）了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)！ 船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著 我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。 兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上的幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕 陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。 別了，我愛(ài)的中國(guó)

31、，我全心愛(ài)著的中國(guó)！ 我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做 的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的 中國(guó)，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)地離開(kāi) 中國(guó)，真是一個(gè)罪人！ 然而，我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而呈獻(xiàn)我的身、 我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器！暫別 了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當(dāng)中 來(lái)！ 當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛 著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還

32、沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被 我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去（驅(qū) 逐 驅(qū)趕）它們，毀滅它們！ 這是我的誓言！ 別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！ 1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3?分） 2.根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)。（5?分） 作者稱(chēng)自己是“罪人”，是因?yàn)樽髡咴谧鎳?guó) 。這是一種 的心情。然而，他并不 是一個(gè)真正的“罪人”，是因?yàn)樗皇?，要去 國(guó)外求得更好的武器來(lái) ，求得更好的經(jīng)驗(yàn) 來(lái) 。 3.“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”在全文中一共出現(xiàn)了幾次？ 這是運(yùn)用了

33、什么樣的寫(xiě)作手法？從中你體會(huì)到了什么？（7?分） 4.短文中除了“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”這句以外，還有 哪些是最能體現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)之情的句子？請(qǐng)選擇兩句寫(xiě)在下面的橫線上。（4?分） （1） （2） 十、作文。（30?分） 題目：二十年后的我 要求：1.發(fā)揮想象，想一想二十年后自己是一個(gè)怎樣的人。2.內(nèi)容要具體， 敘述要完整。3.350?字以上。 答案 一、1.杭州 邊疆 游覽 2.金碧輝煌 殿堂 乃至 二、1.qū qǔ 2.

34、zuō zuò 3.hènɡ hénɡ 三、1.不拘一格 2.詩(shī)情畫(huà)意 3.玲瓏剔透 4.驚天動(dòng)地 四、1.暖洋洋的風(fēng)吹得人昏沉沉、暈乎乎的，簡(jiǎn)直把臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作故都汴 州了。 2.我們少年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。從縱的時(shí)間上看有著千年萬(wàn)載的 歷史，從橫的空間上看可通達(dá)四面八方。 五、1.刪去“，只有偶爾傳來(lái)的幾聲蛙鳴”。 2.把“歌聲”改為“表演”。 3.“認(rèn)識(shí)”前加主語(yǔ)“我”。 4.“燒毀”和“洗劫”調(diào)換位置。 六、1.但悲不見(jiàn)九州同 2.山外青山樓外樓 3.不拘一格降人才 4.少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 少年自由則國(guó)

35、自由 少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲 少年雄于地球則國(guó)雄于地球 七、1.（1）梨花 （2）桃花 （3）菊花 2.（1）主心骨 （2）智多星 （3）東道主 八、不要亂涂亂畫(huà)，不要亂扔果皮紙屑等垃圾，不能摘花折木。 這則告示擬得很好，它提醒游客要文明游覽，而且語(yǔ)言委婉得體，句式整齊， 使人容易理解、接受和記憶。 九、1.潤(rùn)濕 模糊 驅(qū)逐 2.面臨存亡的危難之際離開(kāi) 痛苦 暫時(shí)離開(kāi) 趕走侵略者 建設(shè)新中國(guó) 3.一共出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了反復(fù)的寫(xiě)作手法。從中體會(huì)到作者的情感一次比 一次強(qiáng)烈，第一次是依依不舍，第二次是對(duì)祖國(guó)的留戀和對(duì)帝國(guó)主義的憎

36、 恨，第三次則表明了自己的決心和斗志。 4.（1）然而，我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而呈獻(xiàn) 我的身、我的心的。 （2）來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們， 毀滅它們！ 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（39?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5?分） 1.今年這個(gè)?dì?qū（ ）的?liánɡ?shi（ ）獲得了大豐收。 2.經(jīng)過(guò)一番?zhì?liáo（ ），這只小?sōnɡ?shǔ

37、（ ）恢復(fù)了健康。 它?línɡ?lónɡ（ ）的面龐似乎帶了笑一樣。 二、加偏旁組成新字，再組詞。（12?分） 夾 +???????（????）（??????） +???????（????）（??????）???直 +???????（????）（??????） +???????（????）（??????） 三、選詞填空。（8?分） 鋒利 銳利 1.松鼠的爪子十分（ ）。 2.齒鯨用（ ）的牙齒咬住大魚(yú)，很快就將它吃掉了。 適應(yīng) 適合 3.經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，鯨逐漸（ ）了海洋的生活。 4.過(guò)去的經(jīng)

38、驗(yàn)未必（ ）當(dāng)前的情況。 四、寫(xiě)出下面的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（6?分） 1.齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭 結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 （ ）（ ） 2.這座天橋成弧形，就像虹。 五、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句意。（8?分） 1.太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 2.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。 （????????） 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 六、看數(shù)字猜成語(yǔ)。（6?分） 33?22（ ）?1234

39、5609（ ）?1256789（ ） 5?10（ ） 1+2+3（ ） 333?555（??????????） 七、根據(jù)情境寫(xiě)話。（4?分） “ 某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)上，老師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。比賽開(kāi)始前： “ “ ”比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)： ”比賽中途處于落后位置時(shí)： ”比賽結(jié)束取得好名次 時(shí)：“ ” 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（51?分） 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（21?分） 燕子善飛，婦孺皆知。①其飛行速度每小時(shí)可達(dá)?120?千米， 堪稱(chēng)鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛 行

40、特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地沖向云 天；它們能夠倏忽間來(lái)個(gè)?180?度的大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑 翔幾分鐘。 燕子老是在飛，似乎永不感到疲倦，可是誰(shuí)都知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造 成的。燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣? 站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，②它們學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)： 在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐 在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給 孩子們。 那么，燕子為什么會(huì)有如此高超的飛

41、行本領(lǐng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線型， 兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)?20?次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的 三分之一，這些對(duì)飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量?jī)H為?20 克，堪稱(chēng)最輕量級(jí)的飛行員。 1.寫(xiě)近義詞。（4?分） 高超——（ ） 疲倦——（ ） 支撐——（ ） 靈巧——（ ） 2.燕子形體上的弱點(diǎn)是什么？形體上的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（4?分） 燕子形體上的弱點(diǎn)是： 燕子形體上的優(yōu)點(diǎn)有： 3.文中畫(huà)橫線的句子所用的表達(dá)方式是 。（1?分） 4.寫(xiě)出文中畫(huà)波浪線的兩個(gè)句子所用的

42、說(shuō)明方法。（4?分） “ 5.燕子為了克服自身的弱點(diǎn)，?學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本 領(lǐng)是什么？你還知道燕子有哪些特殊的本領(lǐng)？（8?分） 九、作文。（30?分） 選擇一種自己最熟悉的物品介紹給大家，如家用電器、日常生活用品等。借 鑒本單元課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，將物品介紹得清楚、具體。題目自擬。 答案 一、1.地區(qū) 糧食 2.治療 松鼠 玲瓏 二、犭 狹 狹窄 歹 殖 繁殖 亻 俠 俠義 亻 值 值日 三、1.銳利 2.鋒利 3.適應(yīng) 4.適合

43、四、1.舉例子 列數(shù)字 2.打比方 五、1.太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，箭是射不到的。 2.松鼠難道不是一種漂亮的小動(dòng)物嗎？ 六、三三兩兩 七零八落 丟三落四 一五一十 接二連三 三五成群 七、別緊張，好好跑，你會(huì)取得好成績(jī)的。 加油，冠軍屬于你，你一定會(huì)取得好成績(jī)。 加油，好好跑，再?zèng)_刺一下，你就會(huì)取得好成績(jī)。 祝賀你，取得了這樣的好成績(jī)。 八、1.高明 疲憊 支持 靈活 2.腳瘦小，難以支撐身軀。 身軀呈流線型，翅膀既窄又長(zhǎng)，尾巴長(zhǎng)，身軀輕巧。（答出三點(diǎn)即可） 3.描寫(xiě) 4.①列數(shù)字 ②舉例子、打比方 5.在飛行中吞

44、食獵獲物、飲水、喂孩子（吃飯）。 燕子高超的本領(lǐng)還有：燕子能銜泥筑巢，這是別的鳥(niǎo)做不到的。家燕還有 著驚人的記憶力，無(wú)論遷飛多遠(yuǎn)，它們也能夠靠著自己的記憶力返回故鄉(xiāng)。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（44?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（6?分） 1.爸爸每天?mánɡ?lù（ ）地工作，就是為了給我們提供更好的生活。 我想我沒(méi)有?quán?lì（ ）抱怨他不?péi（ ）我，只有努力學(xué)習(xí)來(lái)回 報(bào)他。 2.想起?bì?yè（ ）后?x

45、īn?suān（ ）的經(jīng)歷，她?yì?zhì（ ）不住心中的悲痛，放聲大哭。 二、根據(jù)語(yǔ)意寫(xiě)詞語(yǔ)。（6?分） 1.（ ）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 2.（ ）：稱(chēng)心如意，感到非常滿意的樣子。 3.（ ）：形容聚集的人極多。 （12 三、辨析人物的心情，把句子補(bǔ)充完整，寫(xiě)出人物的神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言。?分） 1.聽(tīng)到這個(gè)好消息，我 2.看到媽媽買(mǎi)的生日蛋糕，我 3.等了他半天，他還沒(méi)有來(lái)，我 四、按要求寫(xiě)句子。（12?分） 1.母親那一年被鐵路工廠辭退了。（改為“把”字句）

46、 2.父親腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾是母親出嫁時(shí)的陪嫁。（縮寫(xiě)句子） 3.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句） 五、把下列名言補(bǔ)充完整。（8?分） ．．．． 1.夫君子之行，靜以修身， 。 2.居安思危， 。 3.一粥一飯， ；半絲半縷， 。 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 六、在下面的橫線上填上一個(gè)數(shù)字，組成成語(yǔ)，并使各等式成立。（6?分） 觸即發(fā)?+ 親不認(rèn)?= 竅生煙 體投地?- 毛不拔?= 海為家 花 門(mén)?- 面 刀?= 令 申 七、學(xué)校舉辦“節(jié)約從身邊做起活動(dòng)周

47、”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （4?分） 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（46?分） 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16?分） 父愛(ài)深深 “很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢(qián)?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那 是?1964?年，我?13?歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了和主唱一 樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱，否則不能組 建自己的樂(lè)隊(duì)。所以爸爸的話剛出口，我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專(zhuān)為 此而唱。 但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤?！”他說(shuō)。 自己做

48、？我滿心懷疑，但別無(wú)選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇 時(shí)光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布 料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但 我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢(qián)幾乎可以直接買(mǎi)一個(gè)音箱，我們 為什么自己做呢？ 比賽的日子到了。當(dāng)我去后臺(tái)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)查看我的家 當(dāng)。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問(wèn)：“什么牌子的？自 己做的嗎？”我窘得無(wú)言以對(duì)，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸 和我一起做的?！? 出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有

49、些妒忌：“唉，我爸爸從 來(lái)不和我一起做這些事?！? “ 羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福：我有一個(gè)多么了不起的爸爸！” 他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我看到爸爸 在一個(gè)不起眼的角落，正對(duì)著我微笑。 我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有感 到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。 1.加點(diǎn)的詞語(yǔ)“我的愿望”在文中具體指 。（2?分） 2.當(dāng)聽(tīng)說(shuō)爸爸不能給“我”買(mǎi)音箱后，“我”的心情怎樣？用“ ”畫(huà) 出描寫(xiě)“我”此時(shí)此刻心情的句子。（2?分） 3.“我”的競(jìng)爭(zhēng)

50、者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，為什么？（4?分） 4.對(duì)文章最后一個(gè)自然段中畫(huà)“ ”的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3?分） A.“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了。 B.“我”體會(huì)到父親的愛(ài)，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利重要。 C.“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無(wú)論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。 5.你喜歡文中的父親嗎？寫(xiě)出你的想法。（5?分） 九、作文。（30?分） 題目： 的愛(ài) 要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體、真實(shí)，感情真摯。3.語(yǔ)句通順。 答案 一、1.忙碌

51、權(quán)利 陪 2.畢業(yè) 辛酸 抑制 二、1.震耳欲聾 2.得意揚(yáng)揚(yáng) 3.人山人海 三、1.一蹦三尺高，高興地喊道：“我成功了。” 2.趕緊把鼻子湊上去聞聞。 3.東瞅瞅，西望望，急得直跺腳。 四、1.那一年鐵路工廠把母親辭退了。 2.汗巾是陪嫁。 3.世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多了。 五、1.儉以養(yǎng)德 2.戒奢以儉 3.當(dāng)思來(lái)之不易 恒念物力維艱 六、一 六 七 五 一 四 五 八 兩 三 三 五 七、示例：浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為。 八、1.“我”想有一個(gè)音箱 2.我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專(zhuān)

52、為此而唱。 3.因?yàn)樗麄兊陌职謴膩?lái)不和他們一起做這些事，他們沒(méi)有得到爸爸的關(guān)心。 4.B 5.示例：喜歡。因?yàn)檫@位父親的愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)及支持上。 1.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（37?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6?分） 1.lí?mínɡ（ ）時(shí)分，微風(fēng)輕吹，鳥(niǎo)兒歡唱，讓人感到?xīn?kuànɡ shén?yí（ ）。 2.窗戶外，一道閃電劃破了?qī?hēi（ ）的?yè?mù（

53、 ）。 想起?piāo?bó（ ）在外的孩子，他?yōu?chóu（ ）得難以入眠。 二、用“ ”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（8?分） 凜洌（ ） 比冀而飛（ ） 應(yīng)接不瑕（ ） 面面相覦（ ） 船漿（ ） 無(wú)可耐何（ ） 金璧輝煌（ ） 天方夜談（ ） 三、選詞填空。（4?分） 照射 照耀 1.那翠綠的顏色，明亮地（ ）著我們的眼睛。 2.湖水在陽(yáng)光的（ ）下波光閃閃，迷人極了。 四、按要求寫(xiě)句子。（12?分） 1.我們把船在樹(shù)下泊了片刻。（改為“被”字句） 2.細(xì)細(xì)的河水燦爛地閃著銀光。（縮寫(xiě)

54、句子） 3.這篇文章的內(nèi)容和中心都很突出。（修改病句） 五、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。（7?分） ． ．． 喧： 浣女： ．． 2.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 那畔： 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） 六、中國(guó)歷史上有很多“圣人”，你知道嗎？（6?分） 詩(shī)圣——（ ） 謀圣——（ ） 茶圣——（ ） 酒圣——（ ） 書(shū)圣——（ ） 史圣——（ ） 七、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。（4?分） “ 周末，你應(yīng)同學(xué)小明之約

55、，去他家合作完成老師布置的制作手抄報(bào)的任務(wù)。 到他家后，小明的爸爸對(duì)小明說(shuō)：“你們兩個(gè)不好好讀書(shū)，一到周末就約在 一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢與爸爸爭(zhēng)辯，只能無(wú)助地看著 你。見(jiàn)此情景，你上前對(duì)小明的爸爸說(shuō)： ”小明的爸爸聽(tīng)了你的解釋?zhuān)吲d地同意你和小明制作手抄報(bào)。 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（53?分） 八、閱讀古詩(shī)，然后答題。（5?分） 早春呈水部張十八員外（其一） ［唐］韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 1.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（2?分） 最是： 絕勝

56、： 2.詩(shī)人抓住 、 描摹出早春特有的景致，表達(dá)了對(duì)早春 景色的 之情。（3?分） 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18?分） 秋的原野 窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自 然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，渾身感到 說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮的空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小 調(diào)。 “ 天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外 的那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花的

57、 蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或 者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出頸項(xiàng)，?哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩漾 起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。 山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量的酒，還是為了向秋天表示它們無(wú)限 的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起 一排金色的波浪。稻田深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在 天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷炊煙。跨在牛背上回家 的牧童們，唱著抒情的

58、歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)…… 半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字形的雁群。村里的孩子們立刻高舉雙手，對(duì)著它們 歡呼。雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)：“明年見(jiàn)，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的 天邊慢慢地飛去了。 1.用“ ”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，這句話把 比作 。（4?分） 2.作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來(lái)描寫(xiě)的？（4?分） 3.在作者描寫(xiě)的景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)，哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？（6?分） 4.短文表達(dá)了作者 之情。（4?分） 十、作文。（30?分） 走進(jìn)自然，你看到了什么？想到了什么？

59、從青松的不屈、百花的凋謝中，你 得到了什么啟示？仔細(xì)思考，寫(xiě)出你對(duì)自然的感悟。 答案 一、1.黎明 心曠神怡 2.漆黑 夜幕 漂泊 憂愁 二、洌—冽 冀—翼 瑕—暇 覦—覷 漿—槳 耐—奈 璧—碧 談—譚 三、1.照耀 2.照射 四、1.船被我們?cè)跇?shù)下泊了片刻。 2.河水閃著銀光。 3.刪去“內(nèi)容和”“都”。 五、1.喧嘩。 洗衣物的女子。 竹林中聲音喧嘩，是姑娘們洗完衣服回家；蓮葉搖動(dòng)，是小漁船順流而下。 2.那邊，指關(guān)外。 將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。 六、

60、杜甫 張良 陸羽 杜康 王羲之 司馬遷 七、示例：叔叔，您好，您誤會(huì)我們了。我們今天是按照老師的要求，來(lái)合作完 成手抄報(bào)的，做手抄報(bào)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 八、1.正是。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。 2.小雨 小草 喜愛(ài) 九、1.天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。 天空 藍(lán)寶石 2.梧桐的落葉，楓葉紅得像火，水稻金黃，雁群南飛。 3.靜態(tài)：天空、楓葉。 動(dòng)態(tài)：涼風(fēng)、白鵝、水稻、炊煙、牧童、雁群。 4.對(duì)秋的原野的喜愛(ài)、贊美 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90?分鐘 分?jǐn)?shù)：100?分）

61、 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（38?分） 一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（6?分） 1.老師經(jīng)常?jiào?huì（ ）我們：人生yǒu?xiàn（ ），而學(xué)識(shí)無(wú) 涯，要持之以恒地研究、探索，攀登知識(shí)的高峰。 2.這文章描?shù（ ）了參賽隊(duì)員們?zhǎn?huò（ ）6?金、高唱?kǎi ɡē（ ）歸來(lái)的情景，讀完使人不由得心生自豪之情。 二、加偏旁組成新字，再組詞。（6?分） 止?+ （???）→（???）（?????） 胃?+?（ ）→（???）（?????） （ ）→（ ）（ ） （???）→（

62、???）（?????） ．．???? （????? ） 2.秋天捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。 三、寫(xiě)出下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（6?分） 1.我對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。 ．． ．． （ ）（ ） 四、修改病句。（12?分） 1.下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。 2.戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。 3.我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 五、將下面的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（8?分） 1.敏而好學(xué)， 。 2.余嘗謂：讀書(shū)

63、有三到，謂 。 3.問(wèn)渠那得清如許？ 。 4. ，此日中流自在行。 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10?分） “ 六、根據(jù)情境寫(xiě)出合適的句子。（6?分） 1.同桌在學(xué)習(xí)上不夠勤奮，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： ?！? 2.在異鄉(xiāng)求學(xué)的王健十分思念家鄉(xiāng)，仰望星空，他總會(huì)不由自主地吟誦道： “ 。” “ 3.你的朋友不守信，請(qǐng)你送一句名言告誡他： ?！? 七、下面的話得體的一項(xiàng)是（ ）。（4?分） A.當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)說(shuō)吧！” B.同學(xué)邀請(qǐng)你去他家玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍！” C.當(dāng)

64、老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是‘無(wú)事不登三寶殿’啊！” D.當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？” 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（52?分） 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22?分） 生命的一部分 劉心武 書(shū)，是我生命的一部分。 我每天都離不開(kāi)書(shū)，每天必看書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū)，但再 忙總得如廁。如廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志。所 以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書(shū)。 在旅行途中，在火車(chē)上、飛機(jī)上，我自然更要讀書(shū)。 不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔

65、細(xì)想 來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬 背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？ 自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞 心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么 美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選，成為 名著、經(jīng)典的書(shū)，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú)立思考 的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然 ．???????? （①荒蕪。②嚴(yán)重的缺乏。③荒疏。④不合情理。）

66、 ． 遭逢的書(shū)，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書(shū)是“瞎糊弄”“騙錢(qián)貨”，也不失為一種收獲， 因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。 當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的 眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。 愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終身伴侶！ 1.給加點(diǎn)字選出正確的解釋?zhuān)颉啊獭?。??分） （1）荒廢 （2）虛有其名 （①空著。②徒然，白白地。③虛心。④虛弱。⑤空虛。） 2.“愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終身伴侶！”這句話從 修辭上看是 。請(qǐng)你再照樣子仿寫(xiě)一句： 。（4?分） 3.瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指 ，作者 這樣寫(xiě)是希望讀者 。（4?分） 4.品書(shū)如進(jìn)食，得其法，則營(yíng)養(yǎng)與美味兼得。從作者那里，你學(xué)到哪些好的 讀書(shū)方法？（6?分） 5.有人說(shuō)：“讀好文章，如飲醇酒，其味無(wú)窮?！逼纷x選文第?5、6?自然段， 然后談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)的看法或讀書(shū)帶給你的快樂(lè)（收獲）。（6