《排球—《正面雙手墊球》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《排球—《正面雙手墊球》教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 排球—《正面雙手墊球》教學設計 授課教師：安源學校 王娟 授課時間：2019年5月22日 《排球的正面雙手墊球》 一、指導思想： 　　本課以體現(xiàn)課程改革新思想，轉變教育教學方法和觀念，發(fā)展學生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂體育為重點，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛、積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。 二、教材分析： 　　排球運動具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等

2、身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。 　　本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量。 三、學情分析： 1、有利因素：學生有較強的模仿能力和創(chuàng)造潛能，對排球這項體育運動有著較高的興趣，在日常生活中，部分學生已獲得了一些排球的基礎知識因此有利于學生進行自主性、創(chuàng)造性的學習。 2、不利因素：對于初學者具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育

3、成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對排球運動的恐懼心理。 3、主要困難：對于初學者，擊球點不準確，判斷力差，身體協(xié)調(diào)能力不夠，在學習中會精力分散，精神不集中，因此在教學中充分運用各種有趣的教學形式與手段，來提高學生的求知欲望與興趣，在教學中應面向全體，而又注重學生的個體差異的不同需求。 四、教學過程：(見下頁) 安源學?！墩骐p手墊球》課時計劃 年級 七 人數(shù) 40 日期 2019.5.22 執(zhí)教 王娟 內(nèi)容 主題 1、復習準備姿勢與移動步伐練習 2、新授正面雙手墊球 重點

4、 正確的擊球點和手臂觸球的部位 難點 墊球兩臂夾緊伸直，提肩壓腕全身協(xié)調(diào)用力 學習 目標 1、90%學生能基本掌握正面雙手墊球的動作要領并且能夠運用正確的擊球部位擊球。 2、發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，提高排球控球能力。 3、形成熱情、開朗的性格，具有進取精神、合作和交往的能力。 課序 時間 教學 內(nèi)容 運動負荷 教與學的活動 (◎教師 ◇學生 ☆要求) 組織與隊形 次數(shù) 時間 強度 一 二 三

5、 四 五 1’ 5’ 32’ 4’ 3’ 課堂常規(guī) 1、整隊 2、師生問好 3、宣布課的內(nèi)容 4、安全檢查 熱身活動： 1、游戲：搶紅繩 2、排球操 1、復習準

6、備姿勢與移動步伐練習 2、新授正面雙手墊球 3、自拋自墊球練習 4、兩人一組墊球練習 5、墊球接力賽 1. 集合、整理放松 2. 小結、點評 3. 收拾器材、下課 1 3 1 2 2 6 2 1

7、1’ 3’ 2’ 10’ 10’ 12’ 4’ 3’ 小 小 中 中 中 大 大 小 ◎：集合隊伍和師生問好，宣布課內(nèi)容，激

8、發(fā)學生興趣。 ◇：迅速集合整隊，和老師問好，認真聽講積極投入。 ☆：精神飽滿 快、靜、齊。 ◎：講解游戲方法：在籃球場內(nèi)跑動搶他人紅繩同時保護自己的紅繩，看哪個同學速度最快。 ◇：聽老師口令進行游戲。 ☆：動作靈敏，反應速度快 ◎：示范、領操。 ◇：聽音樂、跟著節(jié)奏。 ☆：積極熱身，防止受傷。 ◎：組織學生分成兩組，第1組觀看掛圖并講授正面雙手墊球動作，第2組復習準備姿勢及移動步伐練習。 ◇：第1組仔細觀看掛圖，自主體會墊球動作。第2組復習步伐練習。（聽到口令后兩組交換進行練習） ◎：講解練習方法。 ◇：按照要求，

9、認真練習。 ☆：練習過程中球不能拋太高。 ◎：講解練習方法，兩兩一組。 ◇：按活動方法進行，積極投入，快速反應。 ☆：注意力集中，積極墊球。 ◎◇學生開始練習，教師巡視并指導糾錯。 ◎：講解規(guī)則并組織學生進行活動。方法：分成八組，每組五名同學，第一人快速跑到指定區(qū)域再墊球一次后快速返回將球給另一位同學，依次接力。 ◇☆：注意力集中，積極投入比賽，快速反應。 ◎：帶領學生做放松練習和全課總結。 ◇：充分放松，積極參與。 ◎：請同學們評價自己上課學習情況。 ◇對自己課堂學習情況評價。 ◎◇師生互別 ☆ 舒展身體、師生互評 第1組 第2組 場地 器材 排球41個 障礙物、標志貼、繩梯 預計 練習密度 平均心率 80% 120—135%左右 課后 小結