《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 1.3 辨析并修改病句課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 1.3 辨析并修改病句課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、-2-導(dǎo)語(yǔ)近幾年天津高考,病句題設(shè)題形式固定,以客觀(guān)題的形式出現(xiàn)?？疾閮?nèi)容為語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種病句類(lèi)型?？疾樾问绞恰跋铝懈骶?中)沒(méi)有語(yǔ)病的一句是”。病句題的語(yǔ)言材料大都緊貼時(shí)代,反映社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、時(shí)事,富有濃厚的時(shí)代氣息,具有知識(shí)性、思想性,并且有天津的地域特點(diǎn)。-2-1231.(2017天津高考)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。B.隨著廠(chǎng)商陸續(xù)推出新車(chē)型,消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上,不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。C.河道綜合治理

2、工程完成后,將為盡早實(shí)現(xiàn)京津冀北運(yùn)河全線(xiàn)通航打好基礎(chǔ),并將成為北運(yùn)河的一個(gè)重要旅游節(jié)點(diǎn)。D.當(dāng)人類(lèi)信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí),我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助,幫助我們讓生活更加便捷輕松。答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),搭配不當(dāng),“營(yíng)造”與“城市形象”動(dòng)賓不搭配。B項(xiàng),成分贅余,“又”與“再次”重復(fù);“15%到30%”是一個(gè)區(qū)間,不能再加“左右”。C項(xiàng),成分殘缺,“河道綜合治理工程完成后”是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ),不能作主語(yǔ),后面的兩個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)。答案解析關(guān)閉D-3-1232.(2016天津高考)下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.日前,來(lái)自京津冀的近千名鳥(niǎo)類(lèi)攝影愛(ài)好者相聚在北大港濕地,在與可愛(ài)的飛翔精靈

3、親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí),還無(wú)形中上了一堂愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)課。B.“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類(lèi)人才為重點(diǎn),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。C.這場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過(guò)程中的各種亂象,經(jīng)過(guò)廣泛征集意見(jiàn),醞釀一年之久,形成最終方案。D.京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù),它的審美情趣和藝術(shù)品位,是中國(guó)文化的形象代言之一,是世界藝術(shù)之林的奇葩。答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),句式雜糅,可去掉“圍繞”;C項(xiàng),搭配不當(dāng)、成分殘缺,“規(guī)范”與“亂象”不搭配,可改為“這項(xiàng)行動(dòng)是為整治亂象,經(jīng)過(guò)最終方案而采取的”;D項(xiàng),偷換主語(yǔ),把“它的”改為“獨(dú)具”。答案解析關(guān)閉A-4-

4、1233.(2015天津高考)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線(xiàn),結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過(guò)多媒體手段,展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。B.“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活,引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū),使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C.由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境,使更多金融、物流和IT等專(zhuān)業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門(mén),就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資”。D.一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,即使經(jīng)歷了深重災(zāi)難,也絕不放棄文化的傳承與融合,從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。答案解析

5、解析關(guān)閉A項(xiàng),不合邏輯,“歷史資料”包括“歷史圖片”和“歷史物品”。B項(xiàng),成分殘缺,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),可以在句尾加上“的活動(dòng)”,也可以把“是”去掉。C項(xiàng),成分殘缺,介詞短語(yǔ)吞沒(méi)了主語(yǔ),把“由于”去掉,或者去掉“使”。答案解析關(guān)閉D-5-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六語(yǔ)序不當(dāng)例1下面句子都存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際,本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作,昨日交出了首份答卷。(2016全國(guó)高考)答案:定語(yǔ)次序不當(dāng),“歷時(shí)三年”修飾“工作”,正確語(yǔ)序?yàn)椤伴_(kāi)展的歷時(shí)三年的”。2.一種觀(guān)念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化

6、為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí),才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。(2015江蘇高考)答案:短語(yǔ)次序不當(dāng),應(yīng)將“接受、理解和掌握”改為“理解、接受和掌握”。-6-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六滿(mǎn)分訣要心中有序細(xì)辨析語(yǔ)序不當(dāng)一般表現(xiàn)為定語(yǔ)和中心語(yǔ)次序不當(dāng)、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)、短語(yǔ)次序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)、分句次序不當(dāng)?shù)?。熟記以下語(yǔ)序的基本規(guī)則:(1)多層定語(yǔ)的一般語(yǔ)序:表領(lǐng)屬的,表數(shù)量的,動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ),形容詞或形容詞短語(yǔ),名詞或名詞短語(yǔ)。另外,帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)該放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。例:她是國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ)

7、)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)教練。-7-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六(2)多層狀語(yǔ)的一般順序:表目的或原因的介賓短語(yǔ),表時(shí)間、處所的詞或短語(yǔ),表范圍、程度的詞或短語(yǔ),表情態(tài)或方式方法的詞或短語(yǔ)。另外,表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。(3)若前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)之后,若前后兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)之前。(4)在一個(gè)句子中,并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間,往往有輕重、先后、大小之別,如果違反其中的規(guī)律就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。-8-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱

8、點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練下面句子都存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.由此可見(jiàn),各中小學(xué)的校長(zhǎng)們不僅希望學(xué)校課程設(shè)置過(guò)程中文化課是富有創(chuàng)造性的,而且社團(tuán)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。答案:關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng),應(yīng)把“希望學(xué)校課程設(shè)置過(guò)程中”放到“不僅”之前。2.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。(2017全國(guó)高考)答案:時(shí)間狀語(yǔ)位置不當(dāng),“三個(gè)月內(nèi)”應(yīng)在“學(xué)生”后。-9-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六3.我先來(lái)到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋,它

9、保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。答案:定語(yǔ)次序不當(dāng),把“巨大的”移到“覆斗形上蓋”前面。-10-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六搭配不當(dāng)例2下面句子都存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.城市的功能并非都能保持不變,特別是在變革的時(shí)代,受到天災(zāi)人禍的摧殘,一些城市的功能被強(qiáng)制改變,城市被破壞殆盡。答案:主謂搭配不當(dāng),“城市的功能”與“受到天災(zāi)人禍的摧殘”不能搭配。2.在泰山腳下,游客們可以品嘗到各式各樣的山東小吃和極具地域風(fēng)情的舞蹈,登泰山,游孔祠,更是讓人深深地感受到齊魯文化的雄渾厚重。答案:動(dòng)賓搭配不當(dāng),“品嘗”與“舞蹈”搭配不當(dāng),在“極具”前加“欣賞”。-11-熱點(diǎn)題型

10、一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六滿(mǎn)分訣要找主干理枝葉簡(jiǎn)化成分,找出主干,看主謂、動(dòng)賓、主賓搭配是否得當(dāng)。詳細(xì)劃分句子成分,理清枝葉,檢查中心詞和修飾語(yǔ)之間的關(guān)系是否恰當(dāng)。注意關(guān)鍵詞語(yǔ):句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥;句中有數(shù)量詞,檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥;“是”字句,檢查是否患主賓搭配不當(dāng)癥。-12-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練下面句子都存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.近日剛剛建成的西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。(2016全國(guó)高考)答案:主謂搭配不當(dāng),“

11、創(chuàng)業(yè)大街”與“啟動(dòng)”不搭配。2.天津地鐵六號(hào)線(xiàn)的建成對(duì)于解決中心城區(qū)的交通壓力,加快近郊地區(qū)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中心城區(qū)向南、北方向的延伸有重要意義。答案:動(dòng)賓搭配不當(dāng),“解決壓力”應(yīng)為“緩解壓力”或“解決問(wèn)題”。-13-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六3.坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀(guān)賞高原風(fēng)光,是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。答案:主賓搭配不當(dāng),“坐火車(chē)觀(guān)光”不能是“景點(diǎn)”。4.在翻閱中國(guó)話(huà)劇紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí),他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話(huà)劇源頭的劇本的念頭。答案:修飾成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),“一臺(tái)劇本”應(yīng)改為“一部劇本”。5.人們認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)

12、的簡(jiǎn)單相加,而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。答案:關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),“不只是”不能與“而是”搭配,應(yīng)將“不只是”改為“不是”。-14-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六成分殘缺或贅余例3下面句子都存在成分殘缺或贅余的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.受霧霾天氣影響,首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)和天津?yàn)I海國(guó)際機(jī)場(chǎng)先后陸續(xù)有30多個(gè)出港航班被迫取消,部分乘客與地勤人員發(fā)生沖突,致工作人員受傷。答案:成分贅余,“先后”與“陸續(xù)”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)去掉其中一個(gè)。2.具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人,正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。(2015安

13、徽高考)答案:成分殘缺,“解決”后面缺賓語(yǔ),應(yīng)改為“解決人力成本上漲問(wèn)題的利器”。-15-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六滿(mǎn)分訣要提主干巧分辨1.辨別成分是否殘缺還可從以下幾方面入手:(1)介詞打頭的句子,檢查是否主語(yǔ)殘缺;(2)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)的句子,檢查是否中心語(yǔ)殘缺;(3)含介詞的句子,檢查介詞相對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)是否殘缺;(4)含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子,檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否殘缺。2.辨別成分是否贅余可從以下幾方面入手:(1)句中有隱性詞語(yǔ)出現(xiàn),檢查是否語(yǔ)意重復(fù);(2)句中有數(shù)詞,檢查數(shù)詞前后表示約數(shù)的詞是否多余;(3)句中有“否則”,檢查是否語(yǔ)意重復(fù);(4)句中有虛詞出現(xiàn),檢查是否虛詞

14、濫用。-16-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練下面句子都存在成分殘缺或贅余的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.英國(guó)政府計(jì)劃從今年9月開(kāi)始,推行4到5歲幼童將接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”,此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。(2015江蘇高考)答案:成分贅余,刪除“將”;成分殘缺,“推行”缺少賓語(yǔ),可在“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”后加“的政策”。2.天津正積極實(shí)施“美麗天津一號(hào)工程”,大力開(kāi)展“四清一綠”,通過(guò)持續(xù)努力,切實(shí)改善生態(tài)環(huán)境。答案:成分殘缺,“大力開(kāi)展四清一綠”應(yīng)為“大力開(kāi)展四清一綠行動(dòng)”。-17-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六3.由于青少年心

15、智尚未成熟,對(duì)事物缺乏分辨力,容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo),從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。答案:濫用介詞,缺少主語(yǔ),去掉“由于”。4.中國(guó)高鐵不僅運(yùn)營(yíng)規(guī)模大,而且還具有系統(tǒng)技術(shù)全面、造價(jià)低、建設(shè)速度快,成為“中國(guó)速度”“中國(guó)制造”的新名片。答案:成分殘缺,在“速度快”后加“的特點(diǎn)”。5.中國(guó)有超過(guò)300多萬(wàn)平方公里的遼闊海域,還有眾多的內(nèi)陸海域,水下文化遺產(chǎn)豐富。答案:“超過(guò)”和“多”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)去掉其中的一個(gè)。6.凡事要依靠群眾,否則單靠自己,什么事也做不成。答案:“否則”與“單靠自己”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)去掉其中的一個(gè)。-18-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六結(jié)構(gòu)混亂

16、例4下面句子都存在結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn),是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。(2016全國(guó)高考)答案:中途易轍,前一分句主語(yǔ)是“實(shí)時(shí)性”,后一分句主語(yǔ)是“新媒體”。2.跟隨原聲電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法,不過(guò)大部分電影中的角色語(yǔ)速較快,對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽(tīng)起來(lái)確實(shí)感到困難。答案:句式雜糅,最后一個(gè)分句,刪除“對(duì)于”,或改為“對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難”。-19-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六滿(mǎn)分訣要細(xì)梳理多積累辨別結(jié)構(gòu)混亂,須梳理主干與枝葉,看主謂賓搭配合理與否,尤其是省略主語(yǔ)時(shí)

17、,要檢查全句主語(yǔ)是否一致。還須積累一些典型句式?！半s糅”的典型句式:原因是造成的,本著為原則,借口為名,靠的是取得的,關(guān)鍵在于起決定作用,圍繞為中心,大多以為主,受所,對(duì)于問(wèn)題上,是由于的結(jié)果,成分是配制而成的,等等。-20-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練下面句子都存在結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.依托海量的普查成果,我國(guó)建成了包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)。(2017山東高考)答案:句式雜糅,刪去“組成”或?qū)ⅰ鞍ā备臑椤坝伞薄?.首屆“書(shū)香之家”頒獎(jiǎng)典禮,是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的,當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)

18、香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。答案:“設(shè)在”和“是在舉行的”兩種句式雜糅在一起。-21-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六3.說(shuō)到人才培養(yǎng),人們往往想到要學(xué)好各門(mén)課程的基礎(chǔ)理論,而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。答案:結(jié)構(gòu)混亂,后一分句可改為“卻常常忽視與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”。-22-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六表意不明例5下面句子都存在表意不明的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.這位前方記者采訪(fǎng)到的專(zhuān)家表示,C919的試飛成功,標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。(2017山東高考)答案:“這位

19、前方記者采訪(fǎng)到的專(zhuān)家”有歧義,“這位”指代不明,既可以指“記者”,也可以指“專(zhuān)家”。2.天色漸暗了,風(fēng)更大了,自行車(chē)還沒(méi)有修好,修車(chē)的急壞了。答案:“修車(chē)的”既可理解成“以修車(chē)為職業(yè)的人(修車(chē)師傅)”,也可以理解成“自行車(chē)壞了的人”。-23-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六滿(mǎn)分訣要六注意解歧義1.注意句中代詞有無(wú)明確的指代對(duì)象,代詞有三類(lèi):一是指示代詞,如“此”“這”“那”等;二是人稱(chēng)代詞,如“自己”“他(她)”等;三是疑問(wèn)代詞,如“誰(shuí)”“什么”等。2.注意多義詞或多音多義詞是否造成句子有多種解釋,如“他走了一個(gè)多鐘頭了”,句子中的“走”既可以理解為“行走”,也可以

20、理解為“離開(kāi)”。又如“好說(shuō)話(huà)”,“好”讀ho,是“易于,便于”的意思;“好”讀ho,是“喜歡,喜好”的意思。3.注意定語(yǔ)能修飾多個(gè)中心語(yǔ)引起歧義。如“數(shù)百位死難者親屬”,“數(shù)百位”既可修飾“死難者”,又可修飾“親屬”。4.注意停頓不同造成的歧義。如“晚上來(lái)的”,可理解為“晚上/來(lái)的”或“晚/上來(lái)的”兩種意思。-24-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六5.注意“和”字是否造成歧義?！昂汀弊鹘樵~和作連詞表達(dá)的意思不同。6.注意陳述對(duì)象是否明確。承前省略不當(dāng)會(huì)引發(fā)陳述對(duì)象不明確。-25-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練下面句子都存在表意不

21、明的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.中國(guó)能否償還高速發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境負(fù)債?今后如何形成力度更大、可操作性更強(qiáng)的防治措施?今年的全國(guó)“兩會(huì)”一定不會(huì)忽視這個(gè)問(wèn)題。答案:“這個(gè)問(wèn)題”指代不明,改為“這兩個(gè)問(wèn)題”。2.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評(píng)的人很多。答案:“批評(píng)的人”概念不明確,既可以指“文章所批評(píng)的人”,也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。-26-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六3.多日來(lái)中國(guó)東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣,局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達(dá)6級(jí),安徽和浙江的部分地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉,航班起降也受到了嚴(yán)重影響。答案:“安徽和浙江的部分地區(qū)”有

22、歧義,可以是安徽的全部地區(qū)和浙江的部分地區(qū),也可以是安徽的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)。4.這次外出比賽,我一定說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。答案:將“和”理解成連詞,表示“老師和你”兩個(gè)人一起去;將“和”理解成介詞,作“跟、同”解,表示“我”說(shuō)服老師,讓“我”和“你”一起去。5.我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來(lái)歲的少年,純真無(wú)瑕,充滿(mǎn)幻想。答案:主語(yǔ)省略不當(dāng),“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”有歧義,可以理解成“我”,也可以理解為“你”。-27-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六不合邏輯例6下面句子都存在不合邏輯的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.朗讀者開(kāi)播后,許多廣

23、電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者,紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。(2017浙江高考)答案:“留學(xué)生吟誦社”是組織機(jī)構(gòu)名,不是“朗誦愛(ài)好者”。2.近年來(lái),生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心,所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí),一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。(2015湖北高考)答案:前后矛盾,“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”與“一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者”矛盾,可將“前者”改為“后者”。-28-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六滿(mǎn)分訣要“五看”是關(guān)鍵辨析不合邏輯,應(yīng)注意“五看”:一看句中有無(wú)并列短語(yǔ),要考慮并列成分有沒(méi)有先后、主次之分,有沒(méi)有交叉、

24、包含關(guān)系等;二看病句中有無(wú)否定詞,如果有,要注意否定不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;三看句中因果關(guān)系中是否有強(qiáng)加因果;四看句中是否有數(shù)量誤用;五看有沒(méi)有不符合實(shí)際情況的邏輯錯(cuò)誤。-29-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練下面句子都存在不合邏輯的問(wèn)題,請(qǐng)做具體說(shuō)明。1.今年“五一節(jié)”前夕,發(fā)改委發(fā)出緊急通知,禁止空調(diào)廠(chǎng)商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案:否定不當(dāng),“禁止”與“不得”語(yǔ)意重復(fù)。2.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用,可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。答案:“中風(fēng)發(fā)作”不是疾病名稱(chēng),不能與“高血壓”“高血脂”“冠心

25、病”并列。3.大國(guó)的興衰根本而言源于內(nèi)部的動(dòng)力,其中,重要因素包括制度安排、創(chuàng)新能力、持續(xù)增長(zhǎng)等,也包括外部的推力。答案:不合邏輯,“外部的推力”不屬于“內(nèi)部的動(dòng)力”。-30-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六4.焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生,可對(duì)四十歲以上的人卻很熟悉。答案:主客顛倒,應(yīng)當(dāng)是“焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人來(lái)說(shuō)可能還有些陌生,可對(duì)四十歲以上的人來(lái)說(shuō)卻很熟悉”或“青年人可能對(duì)焦裕祿這個(gè)名字還有些陌生,可四十歲以上的人對(duì)這個(gè)名字卻很熟悉”。5.該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?應(yīng)給以嚴(yán)厲打擊。答案:劣質(zhì)產(chǎn)品沒(méi)有人會(huì)去仿造,所

26、以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的。-31-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型六6.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化,學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它,這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要的作用。答案:前后不呼應(yīng),前邊是兩面,后面是一面,應(yīng)改為“這對(duì)教學(xué)活動(dòng)能否有效開(kāi)展起著重要的作用”。-32-典例下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A.災(zāi)害肆虐的危難關(guān)頭,黨和政府堅(jiān)強(qiáng)有力的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定了災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和奪取抗震救災(zāi)勝利的強(qiáng)大支撐。B.消費(fèi)者代購(gòu)買(mǎi)到假貨但又得不到保護(hù),根本原因是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俸Ｍ獯?gòu)的具體監(jiān)管規(guī)定,尤其是對(duì)于私下的民間代購(gòu)更缺乏相應(yīng)的監(jiān)管手段。C.

27、宅基地和集體建設(shè)用地使用權(quán)登記發(fā)證是建立實(shí)施不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度的基本內(nèi)容,將進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。D.民俗博物館的功能,不僅要讓漸漸消逝的傳統(tǒng)民俗走出去、活起來(lái),還應(yīng)該進(jìn)一步把它們請(qǐng)進(jìn)門(mén)、供起來(lái),為我們的文化生活提供充足的養(yǎng)分。C-33-名師閱卷-34-防范策略語(yǔ)病題的做題思路:梳理出句子的主干和枝葉,看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分(主、謂、賓)之間,句子的枝葉(定、狀、補(bǔ))與中心語(yǔ)之間是否搭配;心里默讀,看是否有不同的句式混用,語(yǔ)序是否恰當(dāng);綜合思考,是否符合邏輯思維,表意是否明確。-35-保分演練1.(2017高考押題卷)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.判

28、斷一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的運(yùn)行是否主要由消費(fèi)所驅(qū)動(dòng),不僅要看消費(fèi)對(duì)于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)程度,還要觀(guān)察城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)和消費(fèi)習(xí)慣。B.對(duì)于人工智能,人們既欣喜又恐懼,欣喜于智能的強(qiáng)大;而恐懼,與其說(shuō)來(lái)自圍棋高手的集體敗北,不如說(shuō)人們對(duì)人工智能的認(rèn)知還很陌生。C.作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,中國(guó)創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足,創(chuàng)新人才嚴(yán)重匱乏,因此對(duì)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的需求更加艱巨,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的任務(wù)更為迫切。D.新近建成的珠西綜合交通樞紐江門(mén)站,將助力落實(shí)廣東省珠西戰(zhàn)略,促進(jìn)珠江西岸和粵西地區(qū)發(fā)展,構(gòu)建珠江西岸、東岸兩翼齊飛,協(xié)同發(fā)展。答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)在“不如說(shuō)”后加“源于”。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“需求”當(dāng)與

29、“迫切”搭配,“任務(wù)”當(dāng)與“艱巨”搭配。D項(xiàng),成分殘缺,句末應(yīng)加“的格局”作為“構(gòu)建”的賓語(yǔ)。答案解析關(guān)閉A-36-2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.商家盡管在“禁令卡”影響下遭遇銷(xiāo)售冷門(mén),但多數(shù)市民支持這一禁令,認(rèn)為公款應(yīng)該用在正地方,應(yīng)提倡節(jié)約。B.走節(jié)儉型政府之路就是要采取嚴(yán)厲措施,從政府入手,從公務(wù)消費(fèi)入手,堅(jiān)決杜絕浪費(fèi),提高財(cái)政資金使用,將省下來(lái)的錢(qián),用在為民謀利的“刀刃”上。C.財(cái)政部緊緊圍繞推動(dòng)中央重大決策部署、貫徹落實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督工作為中心,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)重大財(cái)稅政策和保障改善民生的監(jiān)督力度,積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。D.如果說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂,那么,立德樹(shù)人作為教育

30、的根本任務(wù),就是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂。答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),兩個(gè)分句是不同的主語(yǔ),關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在前面,應(yīng)為“盡管商家”。B項(xiàng),“提高財(cái)政資金使用”搭配不當(dāng)。C項(xiàng),“圍繞為中心”句式雜糅,“強(qiáng)化力度”也不搭配。答案解析關(guān)閉D-37-3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.一家心理衛(wèi)生研究所對(duì)使用手機(jī)的人群進(jìn)行抽樣調(diào)查,結(jié)果顯示超過(guò)50%以上的人有“手機(jī)依賴(lài)癥”,他們總在期待自己能收到最新信息。B.奧斯卡金像獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái),不僅對(duì)世界許多國(guó)家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響,而且反映美國(guó)電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程,一直享有盛譽(yù)。C.工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ),而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn),又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的關(guān)鍵。D.行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將加快大氣污染防治工作的真正落實(shí),煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“超過(guò)50%以上”,成分贅余。B項(xiàng),“不僅對(duì)世界而且反映美國(guó)”,不合邏輯,遞進(jìn)關(guān)系顛倒。D項(xiàng),“煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”,并列不當(dāng)。答案解析關(guān)閉C