《2014屆高考生物 解題高效訓(xùn)練 第3單元 第2講 人類遺傳病與生物育種（含解析）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高考生物 解題高效訓(xùn)練 第3單元 第2講 人類遺傳病與生物育種（含解析）新人教版必修2（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二講人類遺傳病與生物育種 [課堂考點集訓(xùn)] 考點一　人類遺傳病與基因組計劃 1．(2013·銀川質(zhì)檢)下列人類遺傳病依次屬于單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病的是(　　) ①原發(fā)性高血壓?、谙忍煨杂扌汀、勰倚岳w維病?、芮嗌倌晷吞悄虿　、菪韵侔l(fā)育不全?、掮牭缎图毎氀Y?、呦、嘭埥芯C合征?、嵯忍煨悦@啞 A．③⑥⑨?、冖茛唷、佗堍? B．③⑥⑨?、佗堍摺、冖茛? C．①④⑦　②⑤⑧?、邰蔻? D．②⑤⑧?、邰蔻帷、佗堍? 解析：選B　單基因遺傳病有③⑥⑨，多基因遺傳病有①④⑦，染色體異常遺傳病有②⑤⑧。 2．(2013·西安模擬)范科尼貧血是一種罕見的兒科疾病，科學(xué)

2、家已經(jīng)找到了與范科尼貧血相關(guān)的13個基因，當這些基因發(fā)生突變時就會引起該病。下列關(guān)于該遺傳病的敘述正確的是(　　) A．分析異常基因的堿基種類可以確定變異的類型 B．調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在自然人群中隨機取樣調(diào)查計算 C．該遺傳病一定會傳給子代個體 D．基因突變可能造成某個基因的缺失，引起該遺傳病 解析：選B　基因突變不會改變堿基種類，也不會改變基因的數(shù)量。 3．(2012·江蘇高考)下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述，合理的是(　　) A．該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防 B．該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程 C．該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部

3、DNA序列 D．該計劃的實施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響 解析：選A　A項是人類基因組計劃的正面意義；B項，人類基因組計劃是從DNA分子水平上研究自身遺傳物質(zhì)；C項，人類基因組計劃的目的是測定人類基因組(包括1～22號染色體與X、Y染色體)的全部DNA序列，而人類一個染色體組只有23條染色體；D項，人類基因組計劃的實施也可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響。 考點二　生物育種的原理和操作 4．(2013·廣州模擬)下列關(guān)于生物學(xué)中常見育種方法的敘述錯誤的是(　　) A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離 B．在單倍體育種中，常先篩選F1的

4、花粉再進行花藥離體培養(yǎng) C．在多倍體育種中，秋水仙素處理的目的是使染色體加倍 D．在誘變育種中，常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料 解析：選B　在單倍體育種中，通常先將F1的花粉進行花藥離體培養(yǎng)，待秋水仙素處理獲得純合子后再進行篩選。 [課下綜合檢測] 一、選擇題 1．通過對胎兒或新生兒的體細胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是(　　) A．紅綠色盲　　　　　　　 B．21三體綜合征 C．鐮刀型細胞貧血癥 D．性腺發(fā)育不良 解析：選A　紅綠色盲是基因突變導(dǎo)致，利用組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)；21三體綜合征又稱先天性愚型或唐氏綜合征，是由于常染色體變異引起的遺傳病，即第21號染色體的

5、三體現(xiàn)象；鐮刀型細胞貧血癥可以鏡檢紅細胞呈鐮刀狀；性腺發(fā)育不良也叫特納氏綜合征，XO型，即缺少一條X染色體，屬于性染色體遺傳病，可以鏡檢識別。 2．某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是(　　) A．研究貓叫綜合征的遺傳方式；在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查 B．研究青少年型糖尿病；在患者家系中調(diào)查 C．研究艾滋病的遺傳方式；在全市隨機抽樣調(diào)查 D．研究紅綠色盲的遺傳方式；在患者家系中調(diào)查 解析：選D　研究某種遺傳病的遺傳方式時，應(yīng)該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病，而且要選擇在患者家系中調(diào)查。 3．無子西

6、瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是(　　) ①基因突變?、诨蚍蛛x?、刍蛑亟M?、苋旧w變異 A．③②① B．④①② C．①③④ D．④①③ 解析：選D　無子西瓜的培育利用了染色體變異的原理，屬于多倍體育種。高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生屬于人工誘變育種，原理是基因突變。雜交育種的原理是基因重組。 4．有一種塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解為無毒物質(zhì)，可以降解，不至于對環(huán)境造成嚴重的“白色污染”。培育專門“吃”這種塑料的細菌能手的方法是(　　) A．雜交育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．多倍體育種 解析：選B　細菌的生殖方式是無性生殖，其他三個

7、選項都是不行的。誘變育種是在特殊條件下，對物種進行處理，使之發(fā)生基因突變。 5．(2013·合肥模擬)科學(xué)家目前已經(jīng)確定可以導(dǎo)致天生沒有指紋的基因，這種天生無指紋的情況被稱作皮紋病或者入境延期病，患有這種疾病的人天生手指肚上沒有指紋。特拉維夫大學(xué)的科學(xué)家將存在這種情況的人的基因與沒有這種情況的人的基因進行對比，發(fā)現(xiàn)SMARCAD1基因突變影響指紋的形成。下列敘述正確的是(　　) A．可制作皮紋病患者的組織切片，用光學(xué)顯微鏡來觀察SMARCAD1基因 B．入境延期病是一種可遺傳的變異，可在患者家庭中調(diào)查該病的發(fā)病率 C．無指紋患者和21三體綜合征患者體內(nèi)均含有致病基因 D．無指紋是一種

8、表現(xiàn)型，而表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果 解析：選D　在光學(xué)顯微鏡下觀察不到基因；該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查；21三體綜合征的患者第21號染色體多了一條，不一定存在該致病的基因。 6．(2013·長沙名校模考)在生物遺傳育種的過程中，能產(chǎn)生新基因的是(　　) A．用雜交育種方式獲得矮稈抗銹病小麥優(yōu)良品種 B．用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜 C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉素菌株 D．用六倍體普通小麥的花藥培育單倍體小麥植株 解析：選C　雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組，其可產(chǎn)生新的基因型；獲得單倍體和多倍體的遺傳學(xué)原理是染色體變異；用X射線、紫外線處理青霉

9、菌獲得高產(chǎn)青霉素菌株是利用基因突變的原理，基因突變能產(chǎn)生新基因。 7．(2013·西安模擬)多倍體魚類較正常魚個體大、生長快速、抗逆性強。下面是采用低溫和秋水仙素處理，利用二倍體魚培育多倍體魚的示意圖。下列選項正確的是(　　) A．由a、b分別受精后發(fā)育成的①和②所含染色體組數(shù)目相同 B．育種過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異 C．秋水仙素阻止染色單體分離導(dǎo)致染色體加倍 D．①中雌雄個體雜交產(chǎn)生的后代基因型可能不同 解析：選B　選項A，①是由含有兩個染色體組的卵細胞和一個染色體組的精子結(jié)合而成的，含有3個染色體組，②是由二倍體的受精卵在有絲分裂過程中經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育而成，含4個染色

10、體組；選項B，在減數(shù)第一次分裂間期、有絲分裂間期可能發(fā)生基因突變，產(chǎn)生配子的過程中可以發(fā)生基因重組，低溫和秋水仙素處理導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；選項C，秋水仙素抑制紡錘體形成從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；選項D，個體①為三倍體，不能進行有性生殖。 8．(2013·長春調(diào)研)下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良矮稈抗病小麥(ddEE)品種的示意圖，下列有關(guān)此圖的敘述錯誤的是(　　) A．①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 C．③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞增殖 D．④過程中一般要用到一

11、定濃度的秋水仙素溶液 解析：選C?、圻^程為花藥離體培養(yǎng)，其依據(jù)的原理是細胞的全能性。 9．科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是(　　) ①這項工作可以誘發(fā)種子變異　②從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子?、蹚奶諑Щ氐姆N子都變成了多倍體?、軓奶諑Щ氐姆N子還需進行選擇 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B　太空育種屬于人工誘變育種，原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生有利性狀，也會產(chǎn)生有害性狀，因此需對其進行選擇。 10．(2

12、013·南京四校聯(lián)考)將某種植物的①②兩個植株雜交，得到③，對③的處理如圖所示。下列分析不正確的是(　　) A．由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變 B．通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種 C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4 D．由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組，可為生物進化提供原材料 解析：選D　由⑦到⑨的過程是通過有絲分裂來實現(xiàn)的，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，故D錯誤。 11．(2013·臨川模擬)玉米的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b兩基因控制，這兩種基因分別位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個品種，為培育優(yōu)

13、良品種aabb，可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是(　　) A．途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變 B．培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時，途徑Ⅱ最顯著的優(yōu)點并沒有得到充分體現(xiàn) C．過程④、⑤可以用特定的化學(xué)藥品處理萌發(fā)的種子，從而達到育種目的 D．過程③涉及花藥離體培養(yǎng)，過程①、②、⑥涉及雜交或自交 解析：選C　途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分別是雜交育種，單倍體育種、誘變育種，育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變。單倍體育種最顯著的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，但是當培育隱性純合個體時，該優(yōu)點沒有得到充分體現(xiàn)。過程④常用一定濃度的秋水仙素處理，⑤可以用堿基類

14、似物等化學(xué)藥品處理，但是過程③只能得到幼苗，得不到種子。 12．(2012·天津高考)芥酸會降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對獨立遺傳的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線。已知油菜單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成，這些組分的細胞都具有全能性。 據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．①、②兩過程均需要植物激素來誘導(dǎo)細胞脫分化 B．與④過程相比，③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株 C．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高 D．F1減數(shù)分裂時，H基因所在染色體會與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)

15、會 解析：選D?、佗跒槊摲只?，均需要植物激素來誘導(dǎo)。③過程形成的再生植株如果是由花藥壁(2n)細胞發(fā)育而來的，則為二倍體；如果是由花粉(n)細胞發(fā)育而來的，則為單倍體。②④過程屬于單倍體育種，能明顯縮短育種年限，并且通過該途徑得到的低芥酸新品種(HHGG)全部能穩(wěn)定遺傳，故與其他兩種途徑相比，其育種效率最高。在減數(shù)分裂過程中，同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會；H基因和G基因所在的染色體為非同源染色體，減數(shù)分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會。 二、非選擇題 13．下圖是五種不同育種方法的示意圖，請據(jù)圖回答： (1)圖中A→D表示的育種方法的原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，

16、其優(yōu)越性在于____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)圖中E過程對種子或幼苗進行相關(guān)處理時，最佳作用時期是細胞的________，請列舉一種能引起E過程變化的化學(xué)物質(zhì)：________；F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是_____________________________________________________________________

17、___。 (3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有______________________________________。 解析：圖中A→D表示的是雜交育種方法，依據(jù)的原理是基因重組；A→B→C表示的是單倍體育種方法，其特點是能夠明顯縮短育種年限。E過程為誘變育種，DNA在分裂間期解旋后變得不穩(wěn)固，易于突變，因此可以在此時期用誘變因子誘導(dǎo)基因突變。F過程為多倍體育種過程，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用原理是秋水仙素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成。圖中G→J過程為基因工程育種，涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)。 答案：(1)基因重組　明顯縮短育種年限　(2)分裂間期　亞

18、硝酸(堿基類似物、硫酸二乙酯等)　抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成　(3)基因工程和植物組織培養(yǎng) 14．某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結(jié)婚。經(jīng)調(diào)查，該家庭遺傳系譜圖如下。 (1)根據(jù)已知信息判斷，該病最可能為________染色體上________基因控制的遺傳病。 (2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的________號個體。 (3)測定有關(guān)基因中，父親、母親和患者相應(yīng)的堿基序列分別為： 父親：……TGGACTTTCAGGTAT…… 母親：……TGGACTTTCAGGTAT…… ……TGGACTTAGGTATGA…… 患者：……TGG

19、ACTTAGGTATGA…… 可以看出，產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是________________________________________________________________________， 是由于DNA堿基對的________造成的。 (4)黏多糖貯積病是一種高致病性、高致死性的遺傳病。其致病機理是水解黏多糖的酶缺失，導(dǎo)致黏多糖沉積于細胞內(nèi)的________中，進而影響多種組織細胞的正常功能。 (5)為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家族第Ⅳ代中的________(填寫序號)應(yīng)注意進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。進行產(chǎn)前診斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細胞的______

20、__。 解析：(1)從系譜圖分析，Ⅰ1和Ⅰ2生出Ⅱ4，“無中生有”為隱性基因控制的遺傳病，又由于發(fā)病者都為男性，因此最可能致病基因位于X染色體上。(2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅲ代的3號個體，而其又來自第Ⅱ代中的3號個體。(3)由堿基序列可知母親該基因一條鏈的堿基缺失，所以產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是基因突變，是由于DNA堿基對的缺失造成的。(4)由題干分析，黏多糖貯積癥是水解黏多糖的酶缺失，進而影響多種組織細胞的正常功能，那么這種酶一定是在溶酶體中，相應(yīng)的未分解物質(zhì)也就沉積于溶酶體內(nèi)了。(5)該家族第Ⅳ代中2、4、6均可能是該致病基因的攜帶者，因此應(yīng)注意進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。而進行產(chǎn)前診

21、斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細胞是否含致病基因或檢測相關(guān)酶的活性。 答案：(1)X　隱性　(2)3 (3)基因突變　缺失　(4)溶酶體 (5)2、4、6　致病基因(或相關(guān)酶的活性) 15．(2013·臨沂模擬)西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性，大子(B)對小子(b)為顯性，紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性，三對基因分別位于三對同源染色體上。已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題。 注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。 (1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是________

22、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)②過程常用的試劑2是________；通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來源來看，③過程屬于________________________________________________________________________。 (3)若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，

23、F1相互受粉得到F2，該過程的育種方式為________________________________________________________________________。 (4)⑦過程常用試劑是__________________，通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。 (5)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解釋： 說明：四倍體植株上所結(jié)西瓜為________色

24、，將種子種下發(fā)育成植株，其植株結(jié)出的西瓜如果果皮顏色為深綠色，則該植株是________倍體。 解析：圖中①是生長素處理獲得無子西瓜，④⑤是雜交育種，③是多倍體育種，⑥是植物體細胞雜交育種。 答案：(1)適宜濃度的生長素　(2)秋水仙素　可遺傳變異(染色體變異)　(3)雜交育種　(4)生長素和細胞分裂素　33 (5)如下圖　淺綠　三 [教師備選題庫] 1．(2011·廣東高考)某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如下圖)。下列說法正確的是(　　) A．該病為常染色體顯性遺傳病 B．Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者 C．Ⅱ-5與Ⅱ-6再生患病

25、男孩的概率為1/2 D．Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩 解析：選B　據(jù)圖分析，該遺傳病為隱性遺傳病。如果為常染色體隱性遺傳，則Ⅱ-5和Ⅱ-6均為攜帶者，他們再生患病男孩的概率為1/8；Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，子女患病概率與性別無關(guān)。如果為伴X染色體隱性遺傳，Ⅱ-5也為攜帶者，Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/4；Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚時，若女性為攜帶者，他們的子女患病概率一樣，都為1/2，若女性不為攜帶者，則他們所生女孩都為攜帶者，男孩都正常，應(yīng)建議生男孩。 2．(2010·江蘇高考)某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起的方法不包括(　　) A．

26、對正常個體與畸形個體進行基因組比較研究 B．對該城市出生的雙胞胎進行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計分析 C．對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進行調(diào)查統(tǒng)計分析 D．對兔唇畸形患者家系進行調(diào)查統(tǒng)計分析 解析：選C　A項敘述符合研究要求；雙胞胎有同卵雙生和異卵雙生兩種，一般同卵雙生的雙胞胎的基因型相同，表現(xiàn)型相同的部分是由相同的遺傳物質(zhì)決定的，表現(xiàn)型不同的部分是由環(huán)境條件引起的，故B項中通過研究雙胞胎是否共同發(fā)病，來判斷該病的發(fā)病是否與遺傳因素相關(guān)；C項中調(diào)查患者的血型，血型直接取決于紅細胞表面凝集原的種類，因此調(diào)查血型不能推知患者相應(yīng)的遺傳因素；D項中調(diào)查患者家系，了解其發(fā)病情況，再與整個人群中發(fā)病情況作

27、比較，可以判斷該病是否是遺傳物質(zhì)的改變引起的。 3.(2010·上海高考)右圖是對某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果。a、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比。據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是(　　) A．同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時發(fā)病 B．同卵雙胞胎同時發(fā)病的概率受非遺傳因素影響 C．異卵雙胞胎中一方患病時，另一方可能患病 D．同卵雙胞胎中一方患病時，另一方也患病 解析：選D　圖示的調(diào)查結(jié)果表明，同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比較高，但也并不是百分百的同時發(fā)病。同卵雙胞胎的基因型相同，當一方發(fā)病而另一方正常即表現(xiàn)型不同，則是由于環(huán)境因素的影響；異卵雙胞胎中兩者均

28、發(fā)病的比例很小，一方發(fā)病時，另一方可能患病也可能正常。 4．(2010·江蘇高考)育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是(　　) A．這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的 B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體 C．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 D．將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 解析：選B　據(jù)題意可知，該植株發(fā)生基因突變之后當代性狀就改變了，由此推出該基因突變屬于顯性突變，該植株為雜合子；該植株自交后可產(chǎn)生這種變異性狀的純合子；基因突變與染色體變異是兩種不同

29、的變異，不可以通過觀察染色體的形態(tài)來判斷基因突變的位置；僅進行花藥離體培養(yǎng)而沒有用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，得到的是高度不育的單倍體植株。 5．(2010·江蘇高考)為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(　　) A．利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體 B．用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體 C．將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個體 D．用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體 解析：選D　利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，使細胞中的染色體數(shù)目加倍，將發(fā)育成四倍體的個體；用γ射線處理之后，新個體其實由卵細胞直接發(fā)育而來，因此新個體是含一個染色體組的單倍體；利用胚胎細胞進行克隆，獲得的個體依然是二倍體；受精后的次級卵母細胞中含三個染色體組，一個來自精子，一個是將要分配到卵細胞中的，一個是將要分配到極體中的，若阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，則三個染色體組共同存在于受精卵中，所以受精卵發(fā)育為三倍體的新個體。