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1、相信未來 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ） A.灰燼（jìn） 睫毛（jié） 給予（gěi） 鳥聲啁啾（jiū） B.脊背（jǐ） 寄予（yù） 輕蔑（miè） 功虧一簣（kuì） C.曙光（shǔ） 依偎（wēi） 瞳孔（tóng） 不屈不撓（náo） D.撞擊（zhuàng） 搖曳（yè） 嘲諷（fěng） 扣人心弦（xuán） 2.下列各組詞語中字形全部正確的一項是（ ） A.坐陣 聲名鵲起 真相大白 墮落腐化 B.青睞 嘔心瀝血 究由自取 美輪美奐 C

2、.宣泄 袒露心跡 兵荒馬亂 坐收漁利 D.和藹 甘之如飴 人情事故 不脛而走 3.下列加點的成語運用有誤的一項是（ ） A.他的創(chuàng)作風(fēng)格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當(dāng)今文壇上，他的創(chuàng)作可謂獨樹一幟。 B.這種作文形式給學(xué)生以極大的展示個性的空間，但是有些學(xué)生沒有仔細(xì)研究題目和寫作要求，信馬由韁，任意為文，結(jié)果導(dǎo)致失誤。 C.崔顥《黃鶴樓》詩的首句是“昔人已乘黃鶴去”,還是“昔人已乘白云去”，自唐以來，因版本記錄不同，評論家莫衷一是。 D.這款手機透露出一種華麗尊貴的氣質(zhì)，看上去給人一種金碧輝煌的王者風(fēng)范。 4.下列各句中

3、，沒有語病的一句是（ ） A.日前一份市場調(diào)查報告指出，亞裔的購買力占全美消費者購買力的4.7%，亞裔成為可以堪稱美國最大的消費族群。 B.近年來，以擇校熱等為表象的教育資源不均衡、教育機會欠公平現(xiàn)象正日益演變?yōu)橐粋€不容忽視的社會問題。 C.網(wǎng)友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。 D.在劉心武的新書《〈紅樓夢〉八十回后真故事》中告訴讀者，全本的《紅樓夢》不僅存在過，而且八十回后散失的故事也是可以探究出來的。 5.下面對文學(xué)常識的解說，不準(zhǔn)確的一項是( ) A.詩歌，文學(xué)體裁的一種。文學(xué)體裁分類中人們

4、常常采用“四分法”，即將文學(xué)體裁分為“小說、散文、詩歌、戲劇”四大類。 B.詞，古代詩歌的一種,又稱“詩余”“長短句”等。它產(chǎn)生于唐代，興盛于宋代。中國古代的豪放詞派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約詞派以柳永、李清照為代表。 C.意境是詩詞中情景交融的生活畫面?！耙狻?，指的是作者的主觀感情；“境”，就是作家筆下的外部世界。二者在藝術(shù)上的和諧統(tǒng)一，就形成了詩詞中的“意境”。 D.詩歌中的浪漫主義善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常常用熱情奔放的語言、神奇瑰麗的想像和夸張手法來塑造形象，表達(dá)熱烈的情感?！断嘈盼磥怼肪途哂羞@樣的特點，是典型的浪漫主義新詩。 二、課堂練習(xí) 閱讀課文節(jié)選部分，回

5、答問題。 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺， 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下：相信未來。 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水， 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。 我要用手指那涌向天邊的排浪， 我要用手掌那托住太陽的大海， 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿， 用孩子的筆體寫下：相信未來。 6.本詩的一、二節(jié)是用哪些意象來表現(xiàn)現(xiàn)實的?這些意象表達(dá)了詩人怎樣的情感?

6、 7.詩人為什么要用“美麗的雪花”“凝露的枯藤”“孩 子的筆體”寫下“相信未來”? 8.詩中反復(fù)詠唱“相信未來”，對表達(dá)詩人的感情起到了怎

7、樣的作用？ 三、課外拓展 閱讀下面的一首詩歌，完成后面的題目。 也 許 ——答一位讀者的寂寞 舒 婷 也許我們的心事 總是沒有讀者 也許路開始已錯 結(jié)果還是錯 也許我們點起一個個燈籠 又被大風(fēng)一個個吹滅 也許燃盡生命燭照別人 身邊卻沒有取暖之火 也許淚水流盡 土地更加肥沃 也許我們歌唱太陽 也被太陽歌唱著 也許肩上越是沉重 信念越是巍峨 也許為一切苦難疾呼 對個人的不幸只好沉默 也許 由于不可抗拒的召喚 我們沒有其他選擇 9

8、.這首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？有何藝術(shù)效果？ 10.詩中說“也許肩上越是沉重”，結(jié)合全詩簡要分析是什么讓作者肩上沉重。 11.有人認(rèn)為這首詩“充分表達(dá)了詩人生活中不被理解的無奈和孤寂的心情”，你的看法如何？ 四、語言運用 12.仿照下面詩節(jié)的排列形式，完成空白處的詩句，要求句意連貫，意思完整。字?jǐn)?shù)可略

9、有增減，不一定押韻。 ①我們多么熱愛那些 優(yōu)美的文字啊 在希望的清晨 在憂郁的黃昏 在一燈如豆的溫馨的夜里…… ②我們多么熱愛那些 優(yōu)美的文字啊 _____________________________ _____________________________ _____________________________ ③我們多么熱愛那些 優(yōu)美的文字啊 屈原的恣肆 李白的飄逸 杜甫的沉郁 ④我們多么熱愛那些 優(yōu)美的文字啊 _____________________________ ____________________________

10、_ _____________________________ 13.依照例句進行仿寫。 例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 （1）沒有理想的人，他的人生如 ， ， 。 （2）沒有理想的人，他的生活如 ， ， 。 五、直擊高考 （一）閱讀下面這首詩，完成問題。 山亭夏日 高 駢 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香

11、。 14.“陰濃”寫景狀物，妙在何處?“入”字有何意味? 15.請具體分析“水精簾動”四個字運用了什么修辭手法來寫水面的，全詩寫景的角度又有何特點。 （二）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 野水孤舟 梁　棟① 前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。 孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。 主人空有濟川心，坐見門前水日深。 袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。 【注】①梁棟，南宋詩

12、人。此詩大約作于南宋滅亡之前。 16.詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ __________________________________________ 17.詩的頸聯(lián)在表達(dá)技巧上有何特點？表達(dá)了作者怎樣的感情？ __________________________________________ 答案與解析 1.C（A.給jǐ。B.予yǔ。D.弦xián。） 2.C（A.陣—鎮(zhèn)。B.究—咎。D.事—世。） 3.D（“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，此處用來形容手機不恰當(dāng)。） 4.B（A項中“成為”和“堪稱”語義重復(fù)，“可以”和“堪”語義重復(fù)。C

13、項句式雜糅，“耐人尋味”就是“讓人尋味”，不能作“有”的賓語，該句與“總有一種滋味留在心中”雜糅。D項成分殘缺，介詞結(jié)構(gòu)誤用導(dǎo)致主語殘缺。） 5.D（《相信未來》是立足現(xiàn)實的作品，風(fēng)格與手法都不大符合浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格，更談不上典型了。） 6．（1）蜘蛛網(wǎng)查封了爐臺、灰燼冒著余煙嘆息著貧困悲哀、紫葡萄化為露水、鮮花依偎在別人的懷中。 （2）通過這些意象的描寫，表達(dá)了詩人矛盾復(fù)雜、難以言明的情感：有對生活的痛苦悲傷，有對現(xiàn)實的失望甚至絕望，有對未來的惆悵迷惘和困惑，也有面對不公正待遇的無助、無奈等等。 7.雪花純潔美麗，象征了詩人對未來虔誠執(zhí)著的希望，也可以表達(dá)詩人對現(xiàn)實的不滿；枯藤凝

14、露，似乎象征著新生，表達(dá)了詩人對未來信念的執(zhí)著追求；孩子的筆體最為稚嫩、真誠，最富于幻想。這些意象表達(dá)了詩人對美好未來的企盼和渴望。 8．反復(fù)詠唱，強調(diào)用熱情與執(zhí)著，去面對迷途的惆悵和失敗的苦痛，相信理想一定能實現(xiàn)；一唱三嘆，給人以強烈的震撼，具有深刻的感染力。 9.這首詩主要運用了反復(fù)、排比的修辭方法，在反復(fù)中增加抒情的濃度，在排比中增強語勢。 10.也許有過重的生活負(fù)擔(dān)，也許還有過重的精神負(fù)擔(dān)，但最主要的是高度的社會責(zé)任感。 11.不是的。這首詩有沉重、有無奈，但作者表達(dá)更多的是執(zhí)著、堅強、勇敢，還有就是人生在世永遠(yuǎn)也無法逃避的——責(zé)任。 12.示例：在大江東去中 在曉風(fēng)殘月里

15、 在北雁南飛時 但丁的深邃 雨果的神奇 屠格涅夫的清麗（或“魯迅的犀利 老舍的質(zhì)樸 郭沫若的浪漫”） 13.示例：（1）迷路的航船 飄飄蕩蕩 沒有方向 （2）斷線的風(fēng)箏 晃晃悠悠 沒有目標(biāo) 14.“陰濃”二字不僅狀樹之繁茂，且又暗示此時正是夏日午時前后，烈日炎炎，日烈，“樹陰”才能“濃”?！叭搿庇玫脴O好：夏日午時，晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈見底，映在塘中的樓臺倒影，十分清晰。“入”字正寫出了此時樓臺倒影的真實情景。 15.比喻。烈日照耀下的池水，晶瑩清澈；微風(fēng)吹來，水光瀲滟，碧波粼粼。詩人用“水精簾動”來比喻這一景象，美妙而逼真：整個水面猶如一掛水晶做成的簾子，被風(fēng)吹得泛起微波，在蕩漾著的水波下則是隨之晃動的樓臺倒影。 全詩從視覺、嗅覺角度寫景，綠樹陰濃，樓臺倒影，池塘水波，“滿架薔薇一院香”，又為那幽靜的景致，增添了鮮艷的色彩，充滿了醉人的芬芳，使全詩洋溢著夏日特有的生氣。 16.詩的前兩句描繪了山村雨后溪水漫流，道路被淹沒而時隱時現(xiàn)的迷漫景象。寓意國家處于風(fēng)雨飄搖之中，面臨著巨大的危機，國家和個人的前途渺茫，杳不可知。 17.頸聯(lián)以比喻手法，含蓄深沉地表達(dá)了詩人恢復(fù)中原、振興國家的抱負(fù)無法施展的無奈和憤激之情。