《人教版物理九年級雙減分層作業(yè)設計案例 樣例 16章 電壓 電阻》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版物理九年級雙減分層作業(yè)設計案例 樣例 16章 電壓 電阻（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 2 16 章  電壓  電阻 第 1 節(jié)  電壓 【基礎練習】 1．通常用  測量電壓的高低，其符號是 。使用規(guī)則是： （1）電壓表應該跟被測用電器  聯(lián)。 （2）應該使標有“ ”號的接線柱靠近電源的負極，“ ”號接線柱靠近電源的正極。 （3）在不知道被測電壓的情況下，先用 用  量程進行試觸，若示數(shù) ，則改 量程。注意：電壓表 （選填“可以”或“不可以”）直接接到電源的兩端。 2．（雙選）關于電壓，下列說法中正確的是（ ） A．電流是電路中形成電壓的原因 B．電源是提供電壓的裝

2、置 C．只要電路中有電流，電路兩端就一定有電壓 D．只要電路兩端有電壓，電路中就一定有電流 3．(雙選）如圖所示為電壓表的表盤中指針所指示的情況，下列讀數(shù)正確的是（ ） A．若量程為 0 ～ 3 V，示數(shù)為 2.4 V B．若量程為 0 ～ 15 V，示數(shù)為 12.5 V C．若量程為 0 ～ 3 V，示數(shù)為 2.6 V D．若量程為 0 ～ 15 V，示數(shù)為 13 V 4．如圖所示電路中，要使燈泡 L 、L 并聯(lián)，則應（ A．閉合開關 S，甲接電壓表，乙接電流表 B．閉合開關 S，甲接電流表，乙接電壓表 C．斷開開關 S，甲接電壓表，乙接電流表

3、D．斷開開關 S，甲、乙都接電流表  ) 5．請指出在下圖所示的電路實物圖中，電壓表測量的是燈泡 ________ 兩端的電壓，并畫 出它的電路圖。 【拓展提升】 1. 類比法是物理學里常用的探究方法，其中電流的形成可 以和水流的產(chǎn)生進行類比。在這條水路中，抽水機相當于 電路中的__________；閥門相當于電路中的__________； 渦輪相當于電路中的__________。 2. 家庭小實驗：利用學生電學箱，采用電壓表、兩節(jié)電池、一個開關、一只燈泡、若干導 線等實驗器材。分別測量一節(jié)電池、兩節(jié)電池下燈泡兩端的電壓、電源電壓，讀

4、取電池銘牌 下的電壓值。對比兩種情況下三個電壓大小，寫下實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，嘗試解釋原因。 3. 自制電池：利用鹽水、銅片、鐵片和帶夾子的若干導線，自制成銅鐵電池，使用電壓表 測出這個自制電池的電壓值。小組交流合作，思考并嘗試回答以下問題: （1）如何利用電壓 表判斷哪個金屬片是電池的正極？還有其他方式判斷電池的正負極嗎？（2）嘗試利用所學 的化學知識或查閱資料，解釋上述現(xiàn)象的原因。 1 2 1 2 1 2 1 學生實驗：用電壓表測量電壓 【基礎練習】 1. 關于電流表和電壓表的使用，下列說法正確的是（ ） A．使用時，電流表要與被測電

5、路并聯(lián)，電壓表與被測電路串聯(lián) B．在無法估計到被測值的大小時，都應用小量程進行試觸 C．必須使電流從電表的“+”接線柱流入，“﹣”接線柱流出 D．電流表和電壓表使用時都不能直接接到電源的兩極上 2．一塊手機用的鋰電池，上面標明電壓為 3.7V，容量為 2000mAh，如圖是該鋰電池在某條件下的電壓與放電量 （即消耗電能）之間的關系圖像，通常稱放電圖像，由 圖像可知，鋰電池在實際工作中的電壓是 （選填“變化”或“不變”）的，當放電量為 40%，電池的 電壓為  V。 3．燈 L 與燈 L 串聯(lián)，先用電壓表測燈 L 兩端的電壓，如圖所示

6、再測燈 L 兩端的電壓時，只將電壓表接 A 的一端改接 C，這種接 （填“正確”或“不正確”）。原因是 。 4. 在圖所示的電路的“?”內(nèi)填上最合適的電表符號，能使燈 L 與 L 并聯(lián)。 5. 請將如圖所示的元件連接成串聯(lián)電路，并用電壓表測量燈泡 L 兩端的電壓。 【拓展提升】 1．如圖所示的電路，閉合開關后會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ） A．兩表指針均有明顯偏轉(zhuǎn) B．電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動 C．兩表指針均幾乎不動 D．電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針幾乎不動 2. 科學探究：蘋果電池的電壓大小 U 與電極插入蘋果

7、的深度 h 的關系。 在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是 負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度是怎樣的關系呢？某實驗小組用 如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。 （1）請用筆畫線代替導線完成圖的實物連接； （2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變 ； （3）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表，當深度為 5cm 時，電壓表示數(shù)如圖所示，電壓 值為  V； 兩電極插入的 深度 h/m 蘋果電池電壓 U/N  1 2 3 4 5 6 0.12 0.18 0.2

8、2 0.27 0.34 （4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是： ； （5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與  有關； 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 （6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使 用 （填一種實驗器材）來判斷。 3. 請自行設計一個表格，對比電流表和電壓表在使用方面有哪些相同和不同之處。 第 2 節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（ 1） 【基礎練習】 1. 2. 3. 

9、 串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是 如圖所示，當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，此時電壓表 V 、V 的讀 數(shù)分別是 4V、2.5V，則電源電壓為 V ，燈 L 兩端的電壓為 V ，燈 L 端的電壓為 V。 （雙選）如圖所示，電源電壓為 6V，電壓表示數(shù)為 3.8V，則（ ） A．L 兩端電壓為 2.2 V B．L 兩端電壓為 3.8 V C．電源與 L 兩端電壓之和為 3.8 V D．L 兩端電壓為 2.2 V  。 。 4.  （2021· 煙臺）如圖所示，電源電壓恒定不變，閉合開關 S，燈 L 和 L 均發(fā)光

10、，一段 時間后，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不 變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ ） A．燈 L 斷路 C．燈 L 短路  B．燈 L 斷路 D．燈 L 短路 5.  （2021·全國）按照課本要求探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，小明設計的電路如圖所示。 根據(jù)電路圖把電壓表分別接入電路中的 AB、BC、AC 之間，測出它們的電壓，填入 表中： 1 實驗次數(shù) 1  AB 間電壓 2.5V  BC 間電壓 3.5V  AC 間電壓 ______V （1）AC 之間電壓如

11、圖乙所示，將讀出的結(jié)果填入表中； （2  ）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論 是： ； （3  ）指出表格的設計有哪個地方不合 理？ 【拓展提升】  。 1.  如圖所示的電路中，當開關 S 閉合后，電壓表 4.5V ．  V 的示數(shù)為 1.5V ，電流表 V 的示數(shù)為 （ 1 ）請在虛線框中畫出對應實物電路的電路圖； （ 2 ）燈 L 2  兩端的電壓是 。 2.  如圖所示，某同學按圖甲電路做測量電壓的實驗。 1 1 2 1 1

12、2 1 2 （1）實驗中應選擇規(guī)格_______（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。 （2）在測 L 兩端電壓時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表 V 示數(shù)為零，V 有示數(shù)，原因可能是 ____________________________。 （3）閉合開關，兩只電壓表指針均指在圖乙所示的位置，則電壓表 V 的示數(shù)為______ V，V 的示數(shù)為_______V，燈泡_______（選填“L ”或“L ”）較亮。 3.  探究小實驗 生活中常常把一節(jié)電池的負極和另一節(jié)電池的正極連在一起組成電池組。用這樣的方 法可以把兩節(jié)、三節(jié)或更多電池串聯(lián)起來使用

13、。請分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測 量你所組裝的電池組兩端的電壓。請你總結(jié)它們之間有什么關系？ 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 第 3 節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（ 2） 【基礎練習】 1.  并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是  。 。 2.  某同學測得同一電路中的兩個燈泡上的電壓均為 3 V，則兩個燈泡的連接方式為（ ） A．并聯(lián) C．可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)  B．串聯(lián) D．以上說法都不對

14、 3.  如圖所示，燈泡 L 比 L 亮，電壓表 V 示數(shù)為 6 V，下列說法正確的是（ ） A．V 示數(shù)為 6 V B．V 示數(shù)大于 6 V C．V 示數(shù)小于 6 V D．V 示數(shù)大于 6 V 4.  （2019·  長春）如圖所示，電源兩端的電壓恒定．閉合開關 S1，小燈泡發(fā)光，再閉 合開關 S 2  ，則（ ） 5.  A．小燈泡變亮 B．電流表示數(shù)變小 C．電壓表示數(shù)不變 D．電路的總電阻變大 教室內(nèi)的兩盞日光燈都在正常工作，其中一盞燈 L 很亮，另一盞燈 L 很暗，則燈

15、L 、L 兩端的電壓 U 、U 的關系為( ) A．U ＞U C．U ＜U 【拓展提升】  B．U ＝U D．無法確定 1.  在“探究并聯(lián)電路中的電壓關系”實驗中，實驗電路如圖甲所示。 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 （1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L 、L 應該選擇  （選填“相同”或“不相 同”）的小燈泡。 （2）連接好電路后閉合開關，小歡發(fā)現(xiàn) L 亮 L 不亮，她用手按一下 L ，兩燈都亮，松開 手仍然是 L 亮 L

16、 不亮， 則故障可能是 。 （3）排除故障后，小歡將電壓表接在 L 兩端，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了 使實驗結(jié)果更準確，接下來他應該 。 （4）小歡按照正確步驟完成實驗記錄數(shù)據(jù)，通過這個實驗，她得出的結(jié)論是 。（用小燈泡兩端的電壓 U 、U 及電源兩端的電壓分別為 U 表示） 1 2 2. （雙選）如圖甲所示，S 閉合后 L 、L 均發(fā)光，A 、A 、V 三只電表的指針均如圖乙 所示，已知 V 表接入的是“-”、“15”，則下列說法不正確的是（ ） 3.  A．電源電壓為 6 V B．L 與 L 兩端的電壓一定相等 C．通

17、過 L 與 L 的電流一定相等 D．A 選的是 0～3 A 的量程，通過 L 的電流為 0.24 A 探究小實驗 如圖，請嘗試把兩節(jié)電池并聯(lián)起來（一節(jié)電池的正極和另一節(jié)電池的正極連在一起， 一節(jié)電池的負極和另一節(jié)電池的負極連在一起）組成電池組。用這樣的方法可以把兩節(jié)、 三節(jié)或更多電池并聯(lián)起來使用。請分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測量你所組裝的電 池組兩端的電壓。請你總結(jié)它們之間有什么關系？ 第 4 節(jié) 電阻 【基礎練習】 1.  電阻 （1）定義：導體對電流  的大小。 （2）符號：

18、。 （3）單位： ，簡稱 ，符號 。常用單位 有 、 。換算關系：1 k Ω ＝ Ω。 （4）在電路圖中用符號“ ”表示。  Ω，1 M Ω ＝ 2.  影響電阻大小的因素 （1）導體的電阻是導體本身的一種 ，它的大小與導體 的 、 、 、 等因素有關，與  和  無關。 （2）同種材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越 （3）同種材料、長度相同的導體，橫截面積越大，電阻越  。 。 （4）長度、橫截面積相同，材料不同的導體，其電阻  。 3.  下列關于電阻的說

19、法正確的是( ) A．導體兩端的電壓越大，電阻越大 B．導體中的電流越小，電阻越大 C．導體不接入電路中時，電阻為零 D．導體的電阻與電壓、電流的大小無關 4.  （2019·  百色）LED  燈是一種節(jié)能光源，核心元件是發(fā)光二極管，二極管的材料是 （ ） A．鎢絲  B．陶瓷  C．半導體  D．超導體 5.  （2020·  內(nèi)蒙古）（雙選）用如圖所示電路探究“影響電阻大小的因素”實驗時，下 列說法正確的是（ ） A．該電路中小燈泡的作用，代替電流表判斷電流強弱

20、 B．該電路探究導體的電阻大小與導體橫截面積有關 C．該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關 D．該電路探究導體的電阻大小與導體材料有關 【拓展提升】 1.  下表是 A、B 兩種電阻線的參數(shù)，下列分析正確的是（ ） 電阻線 A B  長度 /m 1.0 1.0  橫截面積 2 /mm 0.2 0.4  材料 錳銅 錳銅 2.  A．把 A 電阻線剪去一半，剩下的一半電阻比 B 電阻線的電阻小 B．把 0.5 m 的 A 電阻線均勻拉長到 1 m，

21、其電阻與 B 電阻線的電阻相等 C．A、B 兩電阻線可探究電阻與橫截面積的關系 D．將 A、B 兩電阻線串聯(lián)在電路中，通過 A 電阻線的電流比通過 B 的電流大 拆開圖中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關、發(fā)光二極管（簡稱“LED”）、電動機（符號 ）各 一個及連接導線。閉合開關，電動機順時針轉(zhuǎn)動，LED 亮，將電動機一端連線斷開， 閉合開關，LED 亮。 （1）在方框內(nèi)畫出玩具的電路圖 ； （2）把電動機斷開的連接原處，將電源正、負極反接，閉合開關，電動機____ （選填 “會”、“不會”）轉(zhuǎn)動，LED______（選填“亮”、“不亮”）。 3. 

22、生活小調(diào)查： 我們在超市或者餐飲商店等場景中看到的消費小票是這樣打印的，如圖所示。打印小 票時使用的微型打印機叫熱敏打印機。熱敏打印技術在銀行系統(tǒng)、POS 終端系統(tǒng)、醫(yī)療器 械等多個領域也有廣泛應用。請你上網(wǎng)搜索“熱敏打印機”的相關資料，并撰寫研究報告。 報告要求： （1）簡要介紹熱敏打印機的工作原理； （2）配套的熱敏打印紙需要在怎樣的溫度條件下才能打印數(shù)據(jù)； （3）請說出熱敏打印機的一條優(yōu)點和一條缺點。 1 2 1 2 第 5 節(jié) 變阻器 【基礎練習】 1.  滑動變阻器： (1)原理：

23、通過改變接入電路中  來改變電阻。 (2)作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的 。 (3)銘牌：滑動變阻器標有“50 Ω 1 A”，表明該變阻器 。 (4)正確使用：①應 ②接線要  接入電路中； 接； ③通電前應把阻值調(diào)到  的地方。 2.  如圖所示的電路，AB 是一段電阻絲，在導線夾由 B 向 A 移 動的過程中，接入電路的電燈亮度將（ ） A．變亮 C．不變  B．變暗 D．無法判斷是否變化 3.  （雙選）在如圖所示的電路中的 AB 兩點間接入一個滑動

24、變阻器，若要求滑片 P 向右 端滑動時燈泡 L 逐漸變亮，則滑動變阻器接法符合要求的是（ ） 4.  如圖為小王同學設計的高速公路收費站計重秤的原理圖。該原理圖中，導致車重表示 數(shù)發(fā)生變化的電路中主要部件是 （ ） 5.  A．定值電阻 R 1 B．開關 S C．變阻器 R D．電 源 如圖所示，滑動變阻器起改變電路中電流的作用，下列說法中正確的是（ A．不能改變干路中的電流 B．不能改變燈 L 的電流 C．不能改變燈 L 的電流 D．可以同時改變燈 L 、L 的電流  ） 1 【拓展提升】

25、 1.  如圖所示的電路中，有幾根導線尚未連接，請用筆劃線代替導線補上。補上后要求： （1）兩燈泡并聯(lián)； （2）電流表測燈 L 的電流； （3）閉合開關后，向 A 端移動滑動變阻器的滑片 P，兩燈均變暗。 2. 3.  如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置，R 是滑動變阻器，它的金屬滑片是 杠桿的一端，且由于定位擋板限制只能在電阻上滑動。從油量表（由電流表改裝而 成） 指針所指的刻度，就可以知道油箱內(nèi)油面的高度。則以下說法正確的是（ ） A．油量表可以用電流表改裝而成 B．油量表的零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合

26、C．油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的 D．電阻 R′是在油箱沒有油時對電路起到保護作用的 生活小調(diào)查： （1）生活中我們常常會用到可調(diào)亮度的臺燈，是由于其內(nèi)部有一個關鍵結(jié) 構(gòu)： ，若只將 a、b 接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時，燈泡變 。 （2）生活中還有很多用品運用了上圖的結(jié)構(gòu)，請你上網(wǎng)搜索相關資料，并撰寫研究報告簡 要介紹其中一種生活用品及其工作方式。 1 2 第 16 章復習 【基礎練習】 1.  如圖所示，表頭的示數(shù)讀為（ ） A．4.0V C．4.0A  B．0.80V D．0

27、.80A 2. 3. 4. 5.  如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當 S 與 a 接通時，電壓表的示數(shù)為 4.5 V； 當 S 與 b 接通時，電壓表的示數(shù)為 3V。則此時燈 L 與 L 兩端的電壓分別為（ ） A．4.5 V、3 V B．1.5 V、3 V C．3 V、1.5 V D．3 V、7.5 V 關于導體的電阻，下列說法正確的是（ ） A．導體容易導電說明它對電流沒有任何阻礙作用 B．導體的電阻越大，它對電流的阻礙作用越小 C．相同條件下，銅導線比鐵導線的導電性能好，說明導體的電阻和材料有關

28、 D．導體的電阻由它兩端的電壓和通過的電流決定 如圖所示，甲為可調(diào)亮度臺燈，乙為電位器的結(jié)構(gòu)圖，b 與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動旋鈕 可調(diào)節(jié)燈泡亮度。下列分析正確的是( ) A．若只將 a、b 接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變暗 B．若只將 a、b 接入電路，逆時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變暗 C．若只將 a、c 接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變亮 D．若只將 b、c 接入電路，逆時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變亮 （雙選）某同學在“探究影響電阻大小的因素”實驗中，從實驗室中選出符合要求的學 生電源、滑動變阻器、電流表、開關、導線若干以及幾種電阻絲，組成如圖所示電

29、路， 電阻絲的參數(shù)見表。下列說法正確的是（ ） A．選用 a、b 兩根電阻絲可以探究電阻與導體的橫截面積有關 1 6.  B．選用 b、d 兩根電阻絲可以探究電阻與導體的材料有關 C．實驗中通過比較電流大小來比較電阻大小，是轉(zhuǎn)換法的研究方法 D．實驗中滑動變阻器的作用是控制電流一定 （2019·郴州）如圖所示，閉合開關 S 后，燈泡 L 沒有發(fā)光，電流表和電壓表的示數(shù)均 為 0．若電路中只有一處故障，則可能的故障是（ ） A．燈泡 L  斷路 B．電阻 R 斷路 C．燈泡 L D．電阻 R  短

30、路 短路 7.  如圖所示電路，電源電壓保持不變，電路各元件都是完好的，閉合開關 S 后，當再閉 合開關 S 時，下列關于兩電表示數(shù)的變化情況判斷正確的是( ) A．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)不變 B．電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)不變 C．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大 D．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小 【拓展提升】 1.  （雙選）如圖所示電路，各元件完好，下列說法正確的是（  ） R  1  R  2  S  2 A.  若甲乙都是電壓表，S

31、1、S2  S 1 都閉合，則 R1 和 R2  并聯(lián) B.  若甲乙都是電流表，S1 閉合、S2 斷開，則乙表測 R2 電流 C.  若甲是電流表，乙是電壓表，S1  閉合、S2  斷開，則甲表測 R2  電流 D.  若甲是電壓表，乙是電流表，S 閉合、S 斷開，則甲表示數(shù)幾乎為電源電壓 1 2 1 2 2. 某班同學做“用滑動變阻器改變電路中的電流”的實驗，電路如圖所示。 （1）閉合開關前應將滑動變阻器的滑片 P 移到最  （選填“左”或“右”）端，使滑動變

32、 阻器連入電路中的阻值最大，對電路起  作用。閉合開關后，將滑動變阻器的滑片 P 移到某一位置，燈太亮了，要想讓燈更暗些，則應將滑片 P 向 （選填“左”或“右”）移 動。 （2）開始實驗后，甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片 P，燈的亮度都不發(fā)生變化，且一直很 暗，這可能是 3. 綜合能力題：  。 某學習小組在探討影響導體電阻大小的因素，找資料發(fā)現(xiàn)在導體材料和粗細相同時， 其電阻大小與長度成正比，即可以用下述表達式表示：R＝ kx，其中 k 為比例常數(shù)，x 為導 體的長度。于是他們用電壓不變的電源、開關、粗細均勻的鎳鉻合金絲、電

33、壓表和甲所示 電路來探究此問題，其中 AB 為鎳鉻合金絲，P 為滑片；圖乙為實物連線圖。 （1）他們的實驗方法是控制了導體的 （2）調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數(shù) 間電阻的變化，理由  不變。 （填“能”或“不能”）反映導體 AP 。 （3）要完成此實驗，除了記錄電壓表示數(shù)外，還需要的測量器材是  。 （4）電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機等設備上已普遍使用，當手指在觸摸屏表面施以一定 的壓力時，觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置。以豎直 方向為例，觸摸屏相當于一根電阻絲，觸摸時，觸摸點 P 將電阻絲分為上下兩部分，設上 部分電阻為 R ，下部分電阻為 R ，結(jié)構(gòu)可等效為如圖丙所示電路，電源電壓不變。當觸摸 2 2 點在豎直方向移動時，若測得 R 兩端電壓增大，則可知 R 阻值 緣的距離 （選填“增大”“減小”或“不變”）。  ，觸摸點 P 到屏下邊