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______________________________________________________________________________________________________________ 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 全班共有學(xué)生27人，其中男生17人，女生10人，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，一部分學(xué)生能從已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來獲取知識，抽象思維有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上有困難，還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。 二、教材分析 本冊教材共有8個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：（一）數(shù)與代數(shù)一單元--------生活中的負(fù)數(shù)，結(jié)合氣溫認(rèn)識正數(shù)、負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中的事物；認(rèn)識整數(shù)，用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)。三單元-----方程認(rèn)識，等式和方程、了解等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解簡單方程，列方程解決一步、兩步計(jì)算的簡單問題和稍復(fù)雜的相遇問題，探索雞兔同籠問題的解法等。四單元-----分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算、簡單分?jǐn)?shù)乘法問題、認(rèn)識倒數(shù)。六單元------分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)除法計(jì)算，簡單分?jǐn)?shù)問題，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。（二）空間與圖形，二單元---方向與路線，看平面圖形，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復(fù)雜的線路圖。五單元------長方體和正方體，認(rèn)識長方體、正方體的特征及它們的展開圖，長方體和正方體表面積的計(jì)算和解決生活中的問題。七單元-----體積，體積概念，體積的單位，長方體、正方體體積公式的探索，生活中的體積計(jì)算問題。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率（1個單元）八單元-------統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識單式、復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，收集生活中的統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行分析。 （四）綜合運(yùn)用 記錄天氣，包裝磁帶、設(shè)計(jì)包裝、記錄天氣 三、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法和方程 難點(diǎn)：長方體和正方體體積 四、教學(xué)措施 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能提高。 2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。形式上可以采用手腦口結(jié)合，討論，搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。 3、課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)知識、課外學(xué)習(xí)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識掌握靈活運(yùn)用。 4、堅(jiān)持不懈抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算及驗(yàn)算的好習(xí)慣。 5、精講多練、熟能生巧。 五、教學(xué)進(jìn)度表 生活中的負(fù)數(shù)-------------------------------5周 方向與路線----------------------------------2周 方 程----------------------------------3周 分?jǐn)?shù)乘法--------------------------------3周 長方體和正方體----------------------------3周 分 數(shù) 除 法-------------------------------1周 體 積 ------------------------------2周 統(tǒng) 計(jì) ------------------------------1周 整 理 與 復(fù) 習(xí)------------------------------1周 總復(fù)習(xí)與期末統(tǒng)考---------------------2周 五年級語文教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生27人，男生17人、女生10人，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，主動學(xué)習(xí)意識強(qiáng)，基礎(chǔ)知識較扎實(shí)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、態(tài)度不能端正，聽講不夠?qū)Ｐ摹⑺季S不夠靈活、協(xié)作能力較差、知識面窄，不懂得積累和運(yùn)用，特別是寫作能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味，所以，本學(xué)期要努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提高素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊共有六個單元，分別是“流連童年”“情越山水間”“啟智與身邊”“情思滿懷”“氣貫長虹”“讀一點(diǎn)李白”，全冊共有課文25篇，閱讀10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣。 掌握正確的朗讀方法，有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。 培養(yǎng)專線聽別人講話的習(xí)慣，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣 培養(yǎng)修改作文的習(xí)慣 培養(yǎng)不懂就問的習(xí)慣 培養(yǎng)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣 2、口語交際 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文故事 能在看圖或觀察食物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。 能當(dāng)眾說話，做到連貫有禮貌 樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言。 3、閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀 理解詞語意思，初讀課文，提出疑問 閱讀兒童讀物，了解主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面 4、作文 能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順錯亂的句子 寫出文從字順的短文 學(xué)習(xí)用，。?。骸啊薄丁贰?… —— 四、主要措施 1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多交流，把我教學(xué)目標(biāo)，向40分鐘要質(zhì)量 2、多做筆記多積累 3、堅(jiān)持“以讀學(xué)文、以講助讀”，注重感悟積累運(yùn)用，從而提高語文水平。 4、學(xué)習(xí)范文的寫作方法 5、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng) 6、多讀、多學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫 7、繼續(xù)培優(yōu)補(bǔ)差，大力提高中等生。 五、教學(xué)進(jìn)度 一單元、綜合學(xué)習(xí)----------------3周 二單元、綜合學(xué)習(xí) ----------------2周 三單元、綜合學(xué)習(xí) ----------------3周 四單元、綜合學(xué)習(xí)----------------3周 五單元、綜合學(xué)習(xí)----------------3周 總復(fù)習(xí) ----------------3周 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 1、五六年級學(xué)生已經(jīng)上過三四個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時加強(qiáng)五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 2、三四年級學(xué)情： 三四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。 2、 教材分析 五年級：“電腦發(fā)燒友”“小動漫迷的建議”兩個單元的內(nèi)容，初步接觸網(wǎng)絡(luò)；六年級“記者行動”“小設(shè)計(jì)師”兩個單元開始接觸數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。 三年級繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖像處理”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；四年級“powerpoint"基礎(chǔ)，學(xué)會使用幻燈片。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 四、教學(xué)措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。 3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。 五、教學(xué)進(jìn)度 “電腦發(fā)燒友”“小動漫迷的建議”----------17周 “記者行動”“小設(shè)計(jì)師”--------------------17周 “圖像處理”------------------------------------17周 “powerpoint"基礎(chǔ)------------------------------17周  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 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