《2014屆高中語文 第三單元 變形記 節(jié)選同步練測 粵教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高中語文 第三單元 變形記 節(jié)選同步練測 粵教版必修4（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11 變形記（節(jié)選） 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一組是(　　) A.差使/差遣　跺腳/草垛　偌大/踐行諾言 B.窗檻/門檻　漠視/驀然　忌憚/殫精竭慮 C.攢射/積攢　蓬蒿/竹篙　伺候/伺機(jī)行事 D.殷切/殷紅　墜落/墮落　推銷/戰(zhàn)火硝煙 2.下面語段中加點(diǎn)的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 　　 卡夫卡的《變形記》中,養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲,失業(yè)了,還成了累贅。這個(gè)情節(jié)把矛盾激化了,沖突起來,個(gè)性、人性都立即圖窮匕見。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù),作家大膽想象,虛構(gòu)出荒誕的情節(jié),推動(dòng)人物之間的沖突,表現(xiàn)人物的個(gè)性。母親的無奈,父親的狂怒,妹

2、妹的厭棄,撕破了資本主義社會(huì)家庭表面溫情脈脈的面紗,顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷,揭示了資本主義社會(huì)“人人為自己,上帝為大家”和弱肉強(qiáng)食、唯利是圖的社會(huì)本質(zhì)。 　A.圖窮匕見 B.溫情脈脈 C.弱肉強(qiáng)食 D.唯利是圖 3.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.為加強(qiáng)國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。 B.由于資金不足的限制,學(xué)校計(jì)劃修建的圖書樓和醫(yī)療室只好暫緩施工,對(duì)此,師生反響強(qiáng)烈。 C.倫敦“上海周”活動(dòng)將讓更多的英國民眾,尤其是倫敦市民了解中國悠久的城市文明與禮儀文化。作為開幕活動(dòng)的上海博物館青銅器、玉

3、器,是亮相大英博物館的國際級(jí)大展,展期兩個(gè)月。 D.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。 4.把下面的句子組成一個(gè)句群,其正確的句序是(　　) ①如果不是為了父母親而總是謹(jǐn)小慎微,②那個(gè)家伙準(zhǔn)會(huì)從寫字桌后面直蹦起來!③把肚子里的氣出個(gè)痛快。④我早就辭職不干了,⑤我早就會(huì)跑到老板面前, A.①③④②⑤ B.③④①②⑤ C.①④⑤③② D.①③②⑤④ 二、課堂練習(xí) 閱讀下面文段，完成后面問題。 他看了看柜子上嘀嘀嗒嗒響著的鬧鐘。天哪！他想道，已經(jīng)六點(diǎn)半了，而時(shí)針還在悠悠然向前移動(dòng)，連六點(diǎn)半也過了，馬上就要七點(diǎn)差一刻了。鬧鐘難道沒有

4、響過嗎？從床上可以看到鬧鐘明明是撥到四點(diǎn)鐘的；顯然它已經(jīng)響過了。是的，不過在那震耳欲聾的響聲里，難道真的能安寧地睡著嗎？嗯，他睡得并不安寧，可是卻正說明他還是睡得不壞。那么他現(xiàn)在該干什么呢？ 那聽差是老板的心腹，既無骨氣又愚蠢不堪。那么，說自己病了行不行呢？不過這將是最最不愉快的事，而且也顯得很可疑，因?yàn)樗?wù)五年以來沒有害過一次病。老板一定會(huì)親自帶了醫(yī)藥顧問一起來，一定會(huì)（A）他的父母怎么養(yǎng)出這樣懶惰的兒子，他還會(huì)引證醫(yī)藥顧問的話，(B)地把所有的理由都駁掉，在那個(gè)大夫看來，世界上除了(C)的假病號(hào)，再也沒有第二種人了。再說今天這種情況，大夫的話是不是真的不對(duì)呢？格里高爾覺得身體挺不

5、錯(cuò)，只除了有些困乏，這在如此長久的一次睡眠以后實(shí)在有些多余，另外，他甚至覺得特別餓。 5.將下列句子排序后，填在文中橫線處，使上下文通順、流暢，最正確的一項(xiàng)是(　　) ①而且即使他趕上這班車，還是逃不過上司的一頓申斥②下一班車七點(diǎn)鐘開③因?yàn)楣镜穆牪钜欢ㄊ窃诘群蛭妩c(diǎn)鐘那班火車④要搭這一班車他得發(fā)瘋似的趕才行⑤可是他的樣品都還沒有包好，他也覺得自己的精神不甚佳⑥這時(shí)早已回去報(bào)告他沒有趕上了 A.①③⑤④⑥② B.②③⑤①④⑥ C.②④①⑤③⑥ D.②④⑤①③⑥ 6.在文中括號(hào)處填上適當(dāng)?shù)脑~語。 A. B. C.

6、 7.格里高爾的變形是不是一種個(gè)別現(xiàn)象？請(qǐng)闡釋你的理由。 三、課外拓展 閱讀下面的文章，完成后面問題。 不速之客 ［美］勞拉雷默德汪新華（譯） 在鄉(xiāng)村，許多人家都把車停在屋外的車道上，我和丈夫喬恩則喜歡把車停在車庫里。我猜那個(gè)男孩的想法是：這戶人家屋外沒車，里面的人肯定外出了。 那天，喬恩和我恰好待

7、在家里，與我倆在一起的還有我家那條懶惰的獵犬艾德。最初是艾德覺察到了什么，而后喬恩和我聽到廚房里有動(dòng)靜。我倆滿腹狐 疑地互相看了一眼，接著聽到腳步聲從廚房里傳出，隨后穿過起居室，進(jìn)入靠南的一個(gè)小房間。我和喬恩正坐在那個(gè)房間里看報(bào)紙。猛然間，我倆與那名不速之客打了個(gè)照面。這是一個(gè)八九歲的小男孩，瘦瘦的，一頭淺黃色頭發(fā)。他顯然沒料到我們會(huì)在屋里，一時(shí)目瞪口呆。 “啊，我……我沒有……”他支支吾吾地說。 喬恩問他：“你在找什么？” “我在……我沒……我進(jìn)來是想看看時(shí)間的。哎，請(qǐng)問幾點(diǎn)了？” 喬恩回答：“9點(diǎn)30分?？赡憧偸沁@樣不敲門就進(jìn)人家的屋嗎？” “我以為屋里沒人。我想知道什么時(shí)間，

8、因?yàn)椤蚁牖丶?，我得走了。? 他不安地看著我倆，同時(shí)試探性地一點(diǎn)點(diǎn)往后退，似乎怕喬恩沖過去把他揪住。我和喬恩只是坐在那里瞅著他，后來聽到他走出起居室，出了屋門之后，將門關(guān)上了。 與喬恩談起這個(gè)年幼的不速之客，我說：“如果他是想偷什么東西的話，這兒可沒他感興趣的。哎呀，我有一美元硬幣放在廚房冰箱上?！蔽易哌M(jìn)廚房。“哎，那一美元不見了。這可不行，咱們受到了侵犯。以后在家時(shí)，要不要把門鎖起來？現(xiàn)在我們?cè)趺崔k？要不要跟警察說一聲？” “就因?yàn)槟切∧泻?？沒什么。他準(zhǔn)是附近哪個(gè)農(nóng)莊的孩子，沒必要追究?！眴潭鲗捨课?，“我小時(shí)候也不是一下子就能分清是非好壞。要知道，大人講的那一套對(duì)是對(duì)，但孩子沒親身經(jīng)

9、歷過就不會(huì)留下印象。我覺得這個(gè)男孩會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤?！? 但我總不能釋懷，心想以后一定留意著那男孩。 幾周后的一天早晨，有車子停在我家門外的車道上，一名陌生女子下車向我家走來。 “有一只狗在我家農(nóng)場附近轉(zhuǎn)悠，我怕它是無人要的野狗，也許會(huì)傷人，想射殺它。可我兒子告訴我，他知道這只狗是你們家的，而且性情溫和，所以我們把它帶回給你們?！彼龑?duì)我說道。 車門打開了，一個(gè)男孩牽著艾德走了出來。淺黃色的頭發(fā)，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬幣的那個(gè)小男孩，此刻他正笑吟吟地看著我。 我感到有些意外，走近小男孩，說：“謝謝你?！薄芭叮以撝x謝你們。”小男孩微笑著說道，一邊向我主動(dòng)伸過手來。我連忙握住他的小

10、手，忽然感覺有什么硬邦邦的東西塞到了我的手心。還沒等我完全反應(yīng)過來，他已迅速跑回車內(nèi)，揮手向我告別。 看著手心那枚锃亮的一美元硬幣，我感到有些歉疚。我想，雖然我不知道他的姓名，他也不曉得我叫什么，但我們都從對(duì)方身上學(xué)到了點(diǎn)兒有價(jià)值的東西。 （選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪節(jié)） 8.喬恩說“我覺得這個(gè)男孩會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤”，他說這話的根據(jù)是什么？

11、 9.文章最后說：“我們都從對(duì)方身上學(xué)到了點(diǎn)兒有價(jià)值的東西?！薄坝袃r(jià)值”的含義是什么？ 10.簡要概括“不速之客”的形象及人物形象的塑造方法。

12、 四、語言運(yùn)用 11.根據(jù)下面的內(nèi)容，以單句的形式給“悲劇”下定義。 ①悲劇是主要的戲劇種類之一，為各國戲劇家廣泛采用。②悲劇的基本特點(diǎn)是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。④當(dāng)時(shí)悲劇的內(nèi)容大都取材于神話傳說和史詩。

13、 12.鑒于目前我國文學(xué)創(chuàng)作普遍存在著浮躁傾向，對(duì)卡夫卡的紀(jì)念就尤顯重要?？ǚ蚩▽?duì)待創(chuàng)作的嚴(yán)肅態(tài)度，在整個(gè)世界文壇都是出了名的。請(qǐng)為卡夫卡紀(jì)念活動(dòng)的主持人寫一則開場白。 13.按照要求，把

14、下面的句子改寫成一句話，并保留原有信息。（可酌情增刪詞語） ①《變形記》是西方現(xiàn)代文學(xué)史上的一部小說。 ②荒誕派小說《變形記》的作者是奧地利作家卡夫卡。 ③卡夫卡認(rèn)為《變形記》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是要表現(xiàn)西方現(xiàn)代人在沉重的精神壓迫下，失去了自己的本質(zhì)，異化為非人的現(xiàn)狀。 ⑴《變形記》是 (2)卡夫卡是

15、 答案與解析 1.C(A.chāi,duò,ruò/nuò;B.jiàn/kǎn,mò,dàn/dān; C.cuán/zǎn,hāo/gāo,cì/sì;D.yīn/yān,zhuì/duò, xiāo。） 2.A（A項(xiàng),“圖窮匕見”借指事情發(fā)展到最后,真相或本意露出來了。不合語境。） 3．A（B項(xiàng)

16、,句式雜糅,改為“由于資金的限制”或“由于資金不足”;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“上海博物館青銅器、玉器”后加“展”;D項(xiàng),“解決了……問題的發(fā)生”雜糅，去掉“的發(fā)生”或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”。） 4.C（根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的搭配關(guān)系,可以首先確定①與④銜接最緊密。連續(xù)的兩個(gè)“早就”也是銜接最緊密的,所以④與⑤的銜接最恰當(dāng)。） 5.D（應(yīng)注意“而且”“可是”“因?yàn)椤钡汝P(guān)聯(lián)詞語。） 6.責(zé)怪 粗暴 健康之至 7.格里高爾的變形，不僅僅是一種個(gè)別現(xiàn)象，因?yàn)楦窭锔郀柕纳瞽h(huán)境是具體的，但更是抽象、普遍的，是絕大多數(shù)人每天面對(duì)的環(huán)境，人在這樣一個(gè)嚴(yán)酷的環(huán)境中，很容易變得麻木、機(jī)械，成為“工具”，成為“非

17、人”。 8.①根據(jù)小男孩的語言、表情、動(dòng)作以及他害怕的程度；②喬恩認(rèn)為，有了親身經(jīng)歷的人容易分得清好壞。 9.①從喬恩夫婦身上，小男孩學(xué)會(huì)了信任與寬容；②從孩子身上，“我”學(xué)會(huì)了要冷靜辯證地分析問題，要用發(fā)展的眼光看問題，懂得了寬容的力量。 10.①小說塑造了一個(gè)知錯(cuò)就改、學(xué)會(huì)了寬容、懂得了感恩的小男孩形象。②塑造方法：A.通過簡單的肖像勾勒、簡短的語言交流、特定的動(dòng)作細(xì)節(jié)來塑造；B.借用“我”的思想與言行的變化來襯托小男孩思想認(rèn)識(shí)上的變化。 11.悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式，大都取材于神話傳說和史詩，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇結(jié)局的一種戲劇種類。 12.卡夫卡是20世紀(jì)絕無僅有的寫作天才，是最純粹的寫作者，他只為自己的內(nèi)心寫作，他逝世前最后的遺言是要把自己的全部東西燒掉。幸運(yùn)的是，沒有人這樣做，幸運(yùn)的是，人們終于漸漸發(fā)現(xiàn)，他的作品是“現(xiàn)代人的困惑”的集中體現(xiàn)?？ǚ蚩槿祟惖暮侠砩婵嗫嗨妓饕簧?，用他的作品為20世紀(jì)的現(xiàn)代文學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)。我們紀(jì)念卡夫卡，我們更呼喚下一個(gè)“卡夫卡”。 13.⑴奧地利作家卡夫卡的一部以表現(xiàn)西方現(xiàn)代人在沉重的精神壓迫下，失去了自己的本質(zhì)，異化為非人的現(xiàn)狀為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的西方現(xiàn)代小說。 (2)以表現(xiàn)西方現(xiàn)代人在沉重的精神壓迫下，失去了自己的本質(zhì)，異化為非人的現(xiàn)狀為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的西方現(xiàn)代小說《變形記》的作者。