《第十一課《昆蟲王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第十一課《昆蟲王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一課《昆蟲王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 昆蟲是大自然中種類較多的小動(dòng)物，在日常生活中經(jīng)常見到，很多昆蟲也是小朋友的伙伴，追蝴蝶，斗蛐蛐給他們的童年帶來了快樂，本課的教學(xué)活動(dòng)的開展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的視角和感受，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和 花紋。了解昆蟲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。 二、學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛觀察小動(dòng)物，具有一定的造型表現(xiàn)能力。對(duì)大自然中的昆蟲有著濃厚的興趣和豐富的想象力。他們會(huì)帶著好奇心來學(xué)習(xí)，往往能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事情，該年齡段的學(xué)

2、生對(duì)大自然中好奇的想象力和對(duì)色彩感覺的敏感使得這一課的教學(xué)工作可以順利有意外收獲的進(jìn)行。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解昆蟲的基本形態(tài)和特點(diǎn)，能將昆蟲身體概括成基本型，大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。 過程與方法：通過觀察，分析了解昆蟲的基本機(jī)構(gòu)，在欣賞比較中探究昆蟲的有關(guān)知識(shí)，通過體驗(yàn)獲得造型的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活中美好事物的情感。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶他們熟悉的昆蟲的外形特征，抓住昆蟲的有趣的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 2、昆蟲身上、翅膀上的花紋的表現(xiàn)和豐富的色彩的搭配。 五、教學(xué)方法： 1、自主探究法 2、情境體驗(yàn)教學(xué)

3、法 3、激勵(lì)評(píng)價(jià)法 4、演示法 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件 昆蟲示意圖 水彩筆 紙等 學(xué)生：繪畫材料等 七、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩厝宋铮銈兿氩幌胝J(rèn)識(shí)她？ 生：想！ 師：有請(qǐng)?。ê憬愕菆?chǎng)，教師帶上道具） “小朋友大家好，我是蝴蝶姐姐，很高興認(rèn)識(shí)你們，今天我來到這里是代表昆蟲王國(guó)給大家發(fā)出邀請(qǐng)卡：美麗的昆蟲王國(guó)的花開了，草綠了，小昆蟲們都出來表演了，昆蟲王國(guó)誠(chéng)意的邀請(qǐng)大家來參加我們的party。 你們?cè)敢鈫? 生：愿意！ 師：那就讓我們一起走進(jìn)美麗而神奇的昆蟲王國(guó)去了解多彩多姿的小昆蟲吧！ （二）探究新知

4、（1）. 欣賞昆蟲圖片，認(rèn)識(shí)和了解昆蟲的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn) 師：昆蟲在很久以前就是地球上數(shù)量不多的動(dòng)物群體，在大自然里，只要同學(xué)們留意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美麗的小昆蟲，他們有的在空中翩翩起舞，有的在草叢中悠閑的散步，有的在洞里忙著搬家。瞧，它們來了(欣賞動(dòng)畫短片《蟲蟲特工隊(duì)》蜻蜓，蜜蜂，螞蟻，瓢蟲等) 師：好看嗎？那我要考考大家啦，誰來說說你剛剛看到了哪些昆蟲？它們的外形有什么特點(diǎn)？ 生一：螳螂！ 師：它有什么特點(diǎn)呢？ 生：它身體呈細(xì)長(zhǎng)條，頭部是三角形，胸前有一對(duì)像大刀一樣的爪子。 師：對(duì)，它有一個(gè)靈活的倒三角頭，最大的特征就是那對(duì)發(fā)達(dá)的鐮刀式的前足。還有嗎 生二：瓢蟲！ 師：說說它的

5、特點(diǎn) 生：翅膀合在一起呈圓形，翅膀上有紅色或者黑色的小圓點(diǎn)。 師：說的很對(duì)，還有嗎 生三：小螞蟻！ 師：它有什么特點(diǎn)呢？ 生：沒有翅膀，身體分三部分，經(jīng)常集體協(xié)作搬運(yùn)東西。 師：螞蟻都是用觸角交談的，還有嗎？ 生四：蝴蝶！ 師：說說它的特點(diǎn) 生：它有兩對(duì)形狀特別好看的翅膀，，頭上有一對(duì)觸角，色彩鮮艷。 師：它的翅膀上有好多花紋，流動(dòng)的線條，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。除了動(dòng)畫片中的昆蟲，你還知道其他的嗎？ 生五：蜻蜓！（教師出示自制教具貼在黑板上） 師：它有哪些特點(diǎn)呢？長(zhǎng)得什么樣子？ 生：一對(duì)大眼睛，尾巴細(xì)長(zhǎng)，四片透明的翅膀，愛吃小蚊蟲。 師：說的非常好，它有一雙大眼睛，它

6、的視覺極為靈敏，這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手，還有嗎? 生六：蜜蜂！（教師出示自制教具貼在黑板上） 師：蜜蜂有什么特點(diǎn)呢？長(zhǎng)得什么樣子？ 生：它喜歡采蜂蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不過尾部有一根針，不小心被蟄一下會(huì)起一個(gè)大包。 師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)！看來蝴蝶姐姐是考不倒大家，看，又來了一些小昆蟲，同學(xué)們?cè)趤碚J(rèn)識(shí)一下吧！（課件放映甲蟲，天牛，螳螂等）學(xué)生欣賞，（最后畫面落在眾多的昆蟲對(duì)比圖） 師：好多可愛的小昆蟲啊，咦，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這些昆蟲有什么共同的特征？ 生：回答 師：大家說的可真棒，這些昆蟲不管怎樣的變化多端，但通常都分為頭胸腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，

7、第一對(duì)足是向前，第二三對(duì)足是向后的，兩對(duì)翅膀（螞蟻除外）形狀各異，色彩豐富極了。 師：那誰能告訴我你觀察到昆蟲身體有什么特點(diǎn)呢？我們以蝴蝶為例（出示蝴蝶的模板。 生：它的身體左右一樣(對(duì)稱) 師：我們看看其他的昆蟲身體是不是一樣的呢？（觀看其他昆蟲） 生：是 （2）找一找，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的身體可以簡(jiǎn)單的概括成哪些圖形？ 師：下面我們來做個(gè)小游戲：找一找昆蟲身上的形狀！ 師：左邊是小昆蟲，右邊是一些圖形，這些圖形應(yīng)該放在哪個(gè)昆蟲上合適呢？想一想？ 生：回答 師：（根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充）瓢蟲的頭部可以概括成半圓，身體呈圓形的；小蜻蜓的頭和胸是圓形的，腹部是長(zhǎng)條形的，蝴蝶的翅膀可以

8、是三角形和梯形；螞蟻的頭和胸是圓形，腹部是橢圓；天牛頭部圓形和身體長(zhǎng)方形組合，蜜蜂是圓形和橢圓組合等。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來小昆蟲們的身體都可以概括成簡(jiǎn)單的圖形呢，這樣表現(xiàn)它們的時(shí)候是不是就容易多了！ （3）欣賞昆蟲的花紋及顏色美 師：你們覺得小昆蟲們美不美?美在哪里呢？ 生一：形狀美 生二：身上的衣服美 生三：顏色美 師：同學(xué)們說的很好，讓我們?cè)賮砜纯蠢ハx們都穿了哪些漂亮的衣服。 師：（出示課件眾多昆蟲，）例如：瓢蟲，頭部是黑色的，穿了一件大紅袍子，大紅袍子上還有黑色的原點(diǎn)狀花紋，下一個(gè)誰來說說？ 生一：說天?；y及顏色（頭部和身上都是黑色的，好像披了的披風(fēng)，上面有各種形

9、狀的白色點(diǎn)狀花紋。） 生二：說蝴蝶身上的花紋及顏色(黃黑相間的大裙子，裙子上有各種流動(dòng)的曲線，跳動(dòng)的圓形和水滴狀花紋) 生三：說蜜蜂花紋及顏色（身穿黑白線橫條紋的旗袍） 生四：螳螂花紋及顏色（整個(gè)身體面積全是綠色，身穿綠色鎧甲，手持大刀，好像時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗一樣）。 生五：色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。 師：同學(xué)們總結(jié)的特別好，小昆蟲們就像是大自然的小精靈，每個(gè)小昆蟲身上的花紋都是獨(dú)一無二的圖案，五顏六色的色彩變化讓我們應(yīng)接不暇，為大自然增添了一道美麗光彩。 （4）欣賞其他小朋友的作品 師：小昆蟲們這么可愛，那你們要不要跟蝴蝶姐姐一起看看其他小朋友們眼中的小昆蟲們是什么樣的？ 生：要！ 師

10、：（師生一起欣賞昆蟲作品）哇！這位小朋友畫的小蝴蝶真美麗，穿了一件絢麗的衣服紅黃藍(lán)綠，翅膀上畫了一些裝飾的線條和圓點(diǎn)狀圖案，誰能像蝴蝶姐姐這樣介紹下一個(gè)作品？ 生一:介紹蜻蜓：畫了一雙大眼睛，運(yùn)用線條在身上畫了一些漂亮的花紋。而且用流動(dòng)的曲線畫了背景，如果用近似色更能畫出層次感（介紹作品，教師補(bǔ)充有的作品出現(xiàn)出現(xiàn)點(diǎn)線面，有的作品昆蟲擬人化） 生二：介紹蜜蜂：構(gòu)圖很好，主體物蜜蜂表現(xiàn)的大，色彩鮮艷。 生三：介紹趴在葉子上的天牛和瓢蟲：構(gòu)圖新穎，昆蟲形狀變化多，還利用了遮擋關(guān)系， 生四：畫面干凈整潔，色彩和諧。 生五：小螞蟻的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的很好，故事性強(qiáng)，太陽(yáng)發(fā)出的光芒很形象。 生六：畫了

11、各種各樣的昆蟲，畫面豐富多彩。 （5）怎樣畫昆蟲，教師講解示范作畫步驟 師：小畫家眼中的昆蟲是不是表現(xiàn)特別棒？你們是不是也想像他們一樣畫一畫呢？別急，蝴蝶姐姐先給你們示范一下作畫步驟： 1構(gòu)思起稿：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲，一定要抓住特征（如蜻蜓大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀）勾畫輪廓； 2裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，給它穿上一件漂亮的衣服，注意盡量畫的兩邊對(duì)稱，可以用點(diǎn)線面和基本形來裝飾； 3涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色，涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。 （三）、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)昆蟲王國(guó) 師：同學(xué)們你們是不是已經(jīng)迫不及待想表現(xiàn)啦，我們看一下創(chuàng)作要求，那就讓我們開始吧?。ㄍ瑢W(xué)們伴隨著音樂

12、開始創(chuàng)作） 創(chuàng)作要求：1構(gòu)思并描繪自己感興趣的昆蟲，注意表現(xiàn)出他們的外形和色彩特點(diǎn)，昆蟲的特點(diǎn)可以夸張和擬人化。昆蟲身上可以利用點(diǎn)線面添加漂亮，奇特的花紋圖案。 2創(chuàng)作時(shí)加入自己的想象，表現(xiàn)發(fā)生在昆蟲王國(guó)里的故事。 （教師在巡視的過程中，對(duì)用于創(chuàng)新，大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生抓住特征，突出特征，鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。） （四）作業(yè)展評(píng)參加昆蟲王國(guó)表演 師：同學(xué)們創(chuàng)作完成了嗎？完成的同學(xué)把你們的作品拿到前面展區(qū)來，我們一起欣賞吧！誰來說說你最喜歡哪幅作品？為什么呢？（ 引導(dǎo)同學(xué)們從構(gòu)圖，色彩，裝飾花紋點(diǎn)線面，創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每個(gè)學(xué)生的優(yōu)

13、點(diǎn)。對(duì)黏貼在展區(qū)的圖畫各獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星。） 生：回答最喜歡的作品及理由。 師：每個(gè)小朋友能再這么短時(shí)間里完成這么豐富多彩的有創(chuàng)意的作品，蝴蝶姐姐覺得大家都很棒！今天晚上昆蟲王國(guó)有大型的昆蟲表演呢，就讓小朋友們帶著自己的作品變身成小昆蟲們一起進(jìn)行表演吧（同學(xué)們帶上課下準(zhǔn)備好的昆蟲頭飾拿著自己的作品在教室里飛舞） （五）課堂小結(jié) 師：同學(xué)們今天開心嗎？我們跟隨蝴蝶姐姐到美麗的昆蟲王國(guó)認(rèn)識(shí)了許多的小昆蟲，也體會(huì)了昆蟲帶來的快樂，在我們的生活中啊，有的昆蟲是益蟲，如蜻蜓，蜜蜂，七星瓢蟲等，我們要保護(hù)它；有的雖然是壞蟲，如蒼蠅，蚊子等，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助

14、，老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆記錄下來。好，下課！

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