《部編版三年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版三年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
部編版三年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日》精
品教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)查閱資料,讓學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個(gè)初步 的了解。通過(guò)課堂交流讓學(xué)生了解更多傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。
2.通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查探究的方法,激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)中 華民族的美好情感。
3.了解傳統(tǒng)節(jié)日以及有關(guān)的故事,完成習(xí)作,展示成果。
4.通過(guò)識(shí)字加油站,引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
5.通過(guò)詞句段的運(yùn)用,介紹手工制作過(guò)程以及學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)中心 寫一段話。
6.積累日積月累中的相關(guān)知識(shí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.通過(guò)活動(dòng),了解一些我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),了解與傳統(tǒng)節(jié)日
2、有 關(guān)的人物故事并完成習(xí)作。
2.學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。
3.學(xué)會(huì)圍繞中心句寫一段話。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
制作多媒體課件和生字詞卡片。(教師)
【課時(shí)安排】3 課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
(綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日)
一、播放視頻,激發(fā)興趣。
1.(播放過(guò)春節(jié)的視頻)到處張燈結(jié)彩,真熱鬧呀!這是什么節(jié) 日呢?
2.你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?
3.過(guò)春節(jié)是我們大家最喜歡的節(jié)日,看,有的同學(xué)眉飛色舞,原
來(lái)是收到了紅包,難怪那么高興。其實(shí)每個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
今天我們就來(lái)研究一下我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書:傳統(tǒng)節(jié)日) 二
3、、談?wù)剬?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。
1.大家知道我國(guó)的哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
2.學(xué)生自由交流,教師補(bǔ)充。
3.你了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗嗎?
4.學(xué)生談對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。
5.教師進(jìn)行小結(jié)。
三、進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng)。
1.你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?這個(gè)節(jié)日有什么特別的地方?
2.我們可以采用哪些方法了解傳統(tǒng)節(jié)日?
3.學(xué)生交流了解的內(nèi)容及方式。
(1)了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事。 (2)了解傳統(tǒng)節(jié)日的美食佳肴的制作方法。
(3)了解當(dāng)?shù)氐膽c祝活動(dòng)。
(4)上網(wǎng)或查找書籍收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和圖片;詢問(wèn)長(zhǎng) 輩。
4、
4.各小組制定活動(dòng)計(jì)劃,交流展示活動(dòng)方案。在小組討論交流后, 各小組派組長(zhǎng)匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。
5.教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
祖國(guó)的傳統(tǒng)文化多么像一座巨大的寶庫(kù)??!愿同學(xué)們能在這座寶 庫(kù)里繼續(xù)探索,愉快地遨游。
第二課時(shí)
(展示成果完成習(xí)作)
一、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1.回顧前期活動(dòng),引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開展本課題以 來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié),并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.展開交流活動(dòng)。
(1)自主交流,談?wù)勈斋@。
(2)集體匯報(bào),總結(jié)評(píng)價(jià)。
3.展示成果。
(1)以小組為單位展示成果。形式可以多樣,例如:
5、展示自己 做的月餅,表演寫春聯(lián)等。
(2)展示成果時(shí),本小組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組的同學(xué)可 以提問(wèn)。
(3)評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組。
二、寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程。
1.明確本次習(xí)作要求。
2.指名反饋,教師小結(jié)。
(1)可以寫過(guò)節(jié)的過(guò)程。
(2)可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。
3.指導(dǎo)選材。
(1)從開展綜合性學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知 識(shí),有飲食文化,有風(fēng)俗習(xí)慣,有傳說(shuō)故事等。
(2)在選擇時(shí),一定要選擇自己親身經(jīng)歷的,或在本次綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)中令你印象最深刻的事。
4.小組內(nèi)交流自己準(zhǔn)備寫什么,打算從哪幾個(gè)方面
6、來(lái)寫。
5.全班交流,教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn):
寫清楚過(guò)節(jié)的經(jīng)過(guò);要有一定的順序;合理利用收集到的材料; 寫一寫自己的感受。
6.學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。
三、展示作品,修改習(xí)作。
1.出示習(xí)作范文。
端午節(jié)
“五月五,是端陽(yáng)……”小巷傳來(lái)了孩子們快樂(lè)的歌聲,一年一 度的端午節(jié)又到了。
說(shuō)起端午節(jié),還有一個(gè)傳說(shuō)故事呢。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)有位大臣,
名叫屈原,他一向受楚王的信任??珊髞?lái)楚王聽(tīng)信了小人的讒言,疏
遠(yuǎn)了屈原,最后還把屈原流放到了南方。后來(lái),楚國(guó)滅亡了,屈原傷
心欲絕,投汨羅江自盡。人們得知這個(gè)消息后,紛紛駕著船捕撈屈原
7、
的遺體,可是一無(wú)所獲。人們又怕魚蝦吃掉屈原的遺體,就往河里扔 粽子,從此便有了端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
每年端午節(jié),大街小巷都飄著粽子的清香。粽子的品種有許多,
有紅棗餡的,有肉餡的……我最愛(ài)吃的是紅棗餡的,剝開粽葉,雪白
的糯米中夾著一顆紅紅的棗,咬一口,甜而不膩,讓人回味無(wú)窮。
端午節(jié)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了。端午節(jié)這天,我們小孩的胸
前都掛著個(gè)香噴噴的掛件,它叫香袋,是用花布織成的,還用五顏六
色的線繡上了各種祝福的話。香袋形狀各異,有心形的,有星星形狀 的……個(gè)個(gè)香氣撲鼻。端午節(jié)真是個(gè)有意義的節(jié)日!
點(diǎn)評(píng):你知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?讀了小作
8、者的這篇習(xí)作后,
你就會(huì)知道了。小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們?cè)敿?xì)介紹了端午節(jié)的傳說(shuō) 和習(xí)俗,條理清晰,語(yǔ)句通順。
2.老師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議范文。
3.同桌交換習(xí)作,交流點(diǎn)評(píng):過(guò)節(jié)的過(guò)程是否介紹清楚?有沒(méi)有 寫出自己當(dāng)時(shí)的感受?有沒(méi)有錯(cuò)別字?
4.根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。
感謝您的閱讀,本文如對(duì)您有幫助,可下載編輯,謝謝
部編版三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》講解
知識(shí)點(diǎn)
一、交流平臺(tái):
1、鹿開始抱怨起自己的腿了。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候,忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣 腳步聲。
沒(méi)精打采:形容精神不振,提不起勁頭。
仿寫:他沒(méi)精打采地坐在那里,一句話也不說(shuō)。
9、
2、黑夜降臨了,我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。
這是一個(gè)比喻句。把群星比喻成極小的蠟燭,寫出了群星多而閃爍的特點(diǎn)。
仿寫:清晨到來(lái)了,我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起,就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。
讀完這些句子,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小同學(xué)在平時(shí)讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中,很注意積累,不僅能體會(huì)到 詞語(yǔ)在句子運(yùn)用的好處,還根據(jù)自己積累的句子進(jìn)行仿寫。更重要的是能把平時(shí)積累的優(yōu)美 語(yǔ)言用到自己的習(xí)作中,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、讀讀下面的尋物啟事,注意格式,照樣子寫一個(gè)。
尋物啟事屬于應(yīng)用文的一種,一般包含標(biāo)題、正文、署名和日期。
格式要求:
標(biāo)題尋物啟事要寫在第一行的這中間;正
10、文空兩格再寫,落款靠右要署上發(fā)文的單位或個(gè)人 的名稱或姓名,并署上發(fā)文的日期。
內(nèi)容要求:
a.寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等特征,同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具 體地點(diǎn)。
b.交待清楚拾物者送還的具體方式,或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。
c.尋物啟事是求人協(xié)助尋找的,故除文中寫些表謝意的話外,如果物品重要或非常貴重的話 還可以寫明給以拾到者必,要的酬金之類的話。
三、書寫提示
筆畫較少的字,要把筆畫寫開一點(diǎn)。
筆畫較多的字,要把筆畫寫得短小些,縮小筆畫間距。
四、日積月累
兵來(lái)將擋, 水來(lái)土掩。
將可以輕松把兵搞定,土可以阻擋水。比喻不管對(duì)方使用什么計(jì)策
11、、手段,都有辦法對(duì)付。 也比喻針對(duì)具體情況,采取靈活的對(duì)付辦法。
不入虎穴,焉得虎子。
不進(jìn)老虎洞,怎么能捉到小老虎,比喻不歷艱險(xiǎn),就不能獲得成功。
眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛。
眼睛看到的是真實(shí)的,耳朵聽(tīng)到的是不真實(shí)的。形容不要聽(tīng)信傳聞,看到的才是事實(shí)。 近朱者赤,近墨者黑。
靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指 客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。
課文分析
一、易讀錯(cuò)的字
呈(chénɡ)現(xiàn) 變幻(huàn)
誘(yòu)人 圓潤(rùn)(rùn)
乘(chénɡ)涼 模(mó)型
迅(xùn)速 海藻(zǎo)
危險(xiǎn)(xiǎn) 金屬
12、(shǔ)
細(xì)胞(bāo) 儲(chǔ)(chǔ)量
紫檀(tán) 喂(wèi)食
笑盈(yínɡ)盈 兇猛(xiōnɡ měnɡ)
鎮(zhèn)(zhèn)靜
二、易寫錯(cuò)的字
幻:左邊是“幺”,右邊是“ ”。
推:右邊是“隹”,是四橫。
退:半包圍結(jié)構(gòu),里面的最后一筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”,不是“捺”。 攻:左邊的第三筆是“提”,右邊是“攵”。
武:半包圍結(jié)構(gòu),斜鉤上沒(méi)撇。
鎮(zhèn):右邊是“ 真”,里面是三橫。
三、會(huì)寫詞語(yǔ)
呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤(rùn) 乘涼 光芒
刀劍 普通 模型 寧?kù)o 器官 汪汪 危險(xiǎn)
海參 攻擊 推動(dòng) 迅速 后退 鐵礦 推力
是否 秒針 兇猛 廟門 威武 鎮(zhèn)靜 金燦
燦
13、紅彤彤 恍恍惚惚
六、近義詞
如同—好像 蔚藍(lán)—碧藍(lán) 誘人—迷人
閃爍—閃耀 奇妙—神奇 領(lǐng)略—欣賞
雕飾—雕刻 余暉—?dú)堦?yáng) 光芒—光輝
寧?kù)o—安靜 迅速—敏捷 普通—一般
蘊(yùn)藏—儲(chǔ)藏 模糊—隱約 兇猛—兇狠
鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 威武—威嚴(yán)
笑盈盈—笑呵呵 沉靜—安靜
恍恍惚惚—迷迷糊糊 波濤澎湃—波濤洶涌
七、反義詞
結(jié)束—開始 漂亮—丑陋 無(wú)窮—有限
奇妙—平常 普通—特別 寧?kù)o—喧鬧
蘊(yùn)藏—裸露 清楚—模糊 后退—前進(jìn)
迅速—緩慢 伸—縮 危險(xiǎn)—安全
兇猛—溫順 鎮(zhèn)靜—慌張 沉靜—喧鬧
恍恍惚惚—清清楚楚 笑盈盈—哭啼啼
波濤澎湃—風(fēng)平浪靜
八、詞語(yǔ)搭配
1
14、. 動(dòng)詞搭配:(變幻)顏色 (灑滿)光芒
(張開)翅膀 黑夜(降臨)
群星(閃爍) 樹枝(顫動(dòng)) 樹葉(飄落)
2. 形容詞搭配:
(1)形容詞+ 名詞:
(奇妙)的世界 (蔚藍(lán))的天空
(奇妙)的形狀 (誘人)的顏色
(波濤澎湃)的大海 (寧?kù)o)的海底
(色彩多樣)的植物 (稀有)的金屬
(奇異)的景色 (物產(chǎn)豐富)的世界
(紅彤彤)的火燒云 (金燦燦)的霞光
(兇猛)的大狗 (威武)的獅子
(2)形容詞+ 動(dòng)詞:
(迅速)地后退 (緩緩)地游動(dòng) (悠閑)地旅行
3. 量詞搭配:一(個(gè))世界 一(條)小狗
一(片)云彩 一(粒)種子
一(陣)風(fēng) 一
15、(顆)星星
一(匹)馬 一(頭)獅子
九、詞語(yǔ)歸類
1.AABC 式詞語(yǔ):竊竊私語(yǔ) 姍姍來(lái)遲
井井有條 欣欣向榮 滔滔不絕 彬彬有禮
2.ABB 式詞語(yǔ):紅彤彤 笑盈盈 紅通通
綠茵茵 綠油油 白花花 黑乎乎 黃澄澄
3. 表示時(shí)間很短的詞語(yǔ):剎那 一眨眼
一瞬間 轉(zhuǎn)眼間 霎時(shí)
十、句子積累
1. 比喻句:
(1)黑夜降臨了,我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。 (2)它們(冰柱)好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。
(3)從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。
(4)天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
2. 設(shè)問(wèn)句:海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。
3. 排比句:(1)有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的 還好像在打鼾……
(2)這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一 會(huì)兒半灰半百合色。
十一、考點(diǎn)提示
1. 背誦“日積月累”里的句子。
2. 學(xué)會(huì)仿寫比喻句、擬人句。
3. 學(xué)會(huì)描寫自己喜歡的一種動(dòng)物。