《青島版小學(xué)四年級下冊科學(xué)第25課《走進(jìn)虛擬世界》教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)四年級下冊科學(xué)第25課《走進(jìn)虛擬世界》教案教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)文檔 青島版小學(xué)四年級下冊科學(xué)第 25 課（走進(jìn)虛擬世界）教案教學(xué)設(shè)計 （走近虛擬世界）是青島版小學(xué)科學(xué)〔五四學(xué)制〕四年級下冊（創(chuàng)新與制 造）單元的第 3 課時。本課以學(xué)生觀看 VR 視頻為切入點開啟 VR 之旅，讓學(xué)生 對 VR 眼鏡的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣，設(shè)計制作 VR 眼鏡，從而走進(jìn)虛擬世界。 教材由三局部組成。第 —局部是問題與猜想，通過學(xué)生戴著 VR 眼鏡體驗 過山車的危險刺激的情境，提出問題：戴上 VR 眼鏡看屏幕上的畫面，為什么 會有身臨其境的感覺引導(dǎo)學(xué)生思考： VR 眼鏡里藏著什么秘密呢？從而引發(fā)學(xué) 生對 VR 眼鏡構(gòu)造及其原理產(chǎn)生好奇心和探究欲。第二局部是探

2、究與實踐，由 兩個活動組成：第— 個活動了解 VR 眼鏡的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過拆分一款常見 VR 眼鏡，觀察探究 VR 眼鏡，了解 VR 眼鏡的各局部構(gòu)造，了解 VR 眼鏡之所以奇 妙其關(guān)鍵可能在于鏡片，以此提高學(xué)生的觀察分析能力；第二個活動是制作 VR 眼鏡，學(xué)會制作 VR 眼鏡的方法，初步培養(yǎng)技術(shù)和工程意識。第三局部評價 與創(chuàng)新，通過了解 VR 技術(shù)的應(yīng)用，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的制造力。 （學(xué)生分析） 四年級的學(xué)生具備了肯定的知識搜集、提取、整理的能力，能夠在教師的 輔助之下完成信息的梳理和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識。 VR 眼鏡 對小學(xué)生來說很奇妙，課上通過拆解和制作

3、VR 眼鏡，探究內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進(jìn)而了 解 VR 眼鏡的構(gòu)造及其各局部的功能。通過最后一環(huán)節(jié)資料卡中展示的信息， 了解 VR 技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并暢想未來 VR 領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生制造力和想象力。 （教學(xué)目標(biāo)） 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.了解 VR 眼鏡的結(jié)構(gòu)及作用，了解其對應(yīng)的科學(xué)原理。 2.了解制造創(chuàng)新因人的需要而產(chǎn)生。 科學(xué)探究目標(biāo)： . 教學(xué)文檔 1.在教師的引導(dǎo)下交流設(shè)計 VR 眼鏡的方案并能利用身邊的材料制作 VR 眼鏡，對制作活動進(jìn)行過程性反思，及時調(diào)整，并對制作活動進(jìn)行總結(jié)性評價。 2.大膽質(zhì)疑，從不同視角提出設(shè)計思路，采納新的方

4、法、利用新的材料， 完成 VR 眼鏡的設(shè)計與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1.體會制造及創(chuàng)新的樂趣，積極參與交流和商量，樂于分享彼此的想法， 尊重他人的意見。 2.能分工協(xié)作，主動與他人合作，在團(tuán)隊合作中奉獻(xiàn)自己的力量。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 1.了解 VR 眼鏡現(xiàn)有的和未來的應(yīng)用領(lǐng)域。 2.了解 VR 技術(shù)會給人類社會的開展帶來影響和變化。 （重難點） 1.VR 眼鏡相關(guān)信息的整理和分析。 2.VR 眼鏡盒制作尺寸確實定。 （器材打算） 學(xué)生打算：卡紙、放大鏡、剪刀、尺子、彩筆、  等 教師打

5、算：課件、卡紙、放大鏡、剪刀、尺子、彩筆、  等 （教學(xué)過程） 一、視頻導(dǎo)入 1．PPT 2 出示]出示本課的教學(xué)打算，檢查學(xué)生打算情況。 2．PPT 3 出示]教師談話：為什么其他人的反響與這名兒童的反響不一樣 呢？ 教師追問：帶上 VR 眼鏡觀看 VR 視頻會有什么樣的感覺？ 曾經(jīng)體驗過學(xué)生談一 X 會。 3．PPT 4 出示]導(dǎo)入課題： “VR〞的中文意思是虛擬現(xiàn)實，虛擬現(xiàn)實技術(shù) . 教學(xué)文檔 綜合了多種科學(xué)技術(shù)，讓它在多維信息空間上創(chuàng)立一個虛擬信息環(huán)境，使用戶 具有身臨其境的沉醉感。 VR

6、眼鏡〔別名：VR 頭顯〕是一種虛擬現(xiàn)實頭戴式顯 示設(shè)備。是利用頭戴式顯示設(shè)備將人對外界的視覺、聽覺封閉，引導(dǎo)用戶產(chǎn)生 一種身在虛擬環(huán)境中的感覺，其顯示原理是左右眼屏幕分別顯示左右眼的圖像， 人眼獵取這種帶有差異的信息后在腦海中產(chǎn)生立體感。 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)虛擬世界，探究它的神秘吧?！舶鍟n題：走進(jìn) 虛擬世界〕 二、探究原理 1．PPT 5 出示]同學(xué)們帶上 VR 眼鏡觀看 VR 視頻會有身臨其境的感覺，教 師提出問題：那 VR 眼鏡到底有什么秘密呢？我們一起來看一看。 PPT 6 出示]教師動手拆解 VR 眼鏡套裝。 學(xué)生了解：VR 眼鏡的結(jié)構(gòu)包含鏡蓋、鏡片

7、、鏡身，還需要有屏幕?！舶鍟?鏡蓋、鏡片、鏡身，屏幕〕 2．PPT 7 出示]觀察 VR 眼鏡片 VR 眼鏡之所以能給使用者那么逼真、炫酷的視覺效果，其關(guān)鍵局部是什 么？〔鏡片〕我們先來觀察它的鏡片。 學(xué)生觀察：小組觀察鏡片，總結(jié) VR 眼鏡片的特點。 教師小結(jié)：我們通過觀察，可以發(fā)覺 VR 眼鏡片的特點就是“中央厚、邊緣 薄〞，這樣的鏡片我們把它叫做放大鏡，它能夠?qū)︼@示的圖像進(jìn)行放大。 教師提問：為什么要用放大鏡？學(xué)生猜想作用：…… 教師小結(jié)：放大鏡可以將畫面放大增強(qiáng)立體效果，讓人有身臨其境的感覺。 教師提問：那立體感是怎么產(chǎn)生的呢？我們來做個游戲吧。

8、 出示游戲方法：一只眼睛對手指。教師和一學(xué)生演示要領(lǐng)，學(xué)生做。 教師小結(jié)：一只眼睛看物體立體感差，兩只眼睛看物體才能在大腦中形成 立體感?？磥磉@里面含有科學(xué)原理。 . 教學(xué)文檔 PPT 8 出示]師生總結(jié)：VR 眼鏡的結(jié)構(gòu)包含鏡蓋、鏡片、鏡身，還需要有 屏幕。 三、PPT 9 出示]動手制作 1. PPT 10 出示] 我們在制作的過程中要打算什么材料？還需要什么？ 〔  當(dāng)屏幕〕利用 VR 眼鏡看任何一個視頻都可以有身臨其境的感覺嗎？〔引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺需要用 VR 視頻〕 2.提示注意問題 教師提問：在制

9、作的過程中要注意什么問題？ 〔1〕剪刀的平安使用 〔2〕放大鏡平的一面朝外，可以保證不磨損鏡片。 〔3〕瞳距的測量方法。瞳距簡單說就是兩只眼睛瞳孔之間的距離。 人的瞳距不是固定不變的，小孩的瞳距小，成人的瞳距大，而且隨著年齡 的增加，一個人的瞳距也在發(fā)生變化，直至成年。 下面，請大家跟著老師演示的簡便方法，測測自己大概的瞳距。 第—步：被測者眼睛望向正前方，在測量者的指揮下，用自己的兩手進(jìn)行 測量；第二步：保持兩手間的間距不變，將兩手之間的間距定位在紙上；第三 步：用直尺測量間距的距離，即可得出大概的瞳距。 3. PPT 11 出示]動手制作步驟

10、 〔1〕一個學(xué)生手持放大鏡片看  畫面，看清之后量出  到鏡片的距離。 讓學(xué)生依據(jù)自己的 〔2〕找一個比  大小先進(jìn)行測量，然后再動手制作。 稍小的盒子，在盒子的一面挖兩個鏡孔，裝上鏡片。兩 孔間的距離就是瞳距。 〔3〕按照量出的距離將盒子的另一面多余的局部剪掉。 〔4VR 視頻進(jìn)行調(diào)試。 4.動手進(jìn)行制作 . 教學(xué)文檔 小組商量制作〔教師巡視〕。 5. PPT 12 出示]展示成品，并對作品進(jìn)行評價。 小組成員上臺展示，并請其他小組成員試用。小組間進(jìn)行評價。 6.改良 VR 眼鏡的設(shè)計。

11、 四、應(yīng)用體驗 〔1〕VR 鏡盒子做好，小組長拿出 。 〔2〕翻開  中的暴風(fēng)魔鏡軟件。 〔3VR 視頻，把播放的視頻放到 VR 鏡盒子里。 〔4〕調(diào)整好角度，距離，觀看體驗自己制作的 VR 眼鏡。 創(chuàng)意改良：給盒子進(jìn)行裝飾增加美感 …… 〔學(xué)生繼續(xù)制作，教師巡回指導(dǎo)〕 五、PPT 13 出示]交流 VR 眼鏡是否可以長期佩戴 提問：VR 視頻能長時間看嗎？ 交流：為什么 VR 眼鏡不能長時間佩戴？ 小結(jié)：雖然 VR 眼鏡是可以讓虛擬世界走進(jìn)現(xiàn)實世界，但是 VR 眼鏡不能長 期佩戴。佩戴時間過長，簡單引發(fā)眼睛勞累、暈眩

12、、視覺紊亂，產(chǎn)生肯定的負(fù) 面影響?，F(xiàn)在大家正處在生長發(fā)育階段，佩戴時間最好不要超過半個小時。科 學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，用好了可以造福，用的不好就會對我們造成損害，我們 要利用這把雙刃劍造福人類。 六、拓展創(chuàng)新 PPT 14 出示]：播放兩段視頻，談話：虛擬現(xiàn)實〔 VR〕，看到的場景和人 物都是假的，是把人的意識代入一個虛擬的世界。其實在生活中 VR 技術(shù)越來 越成熟，應(yīng)用也越來越廣泛，你們了解在哪些地方應(yīng)用到這項技術(shù)了嗎？ 教師提問：未來 VR 還能應(yīng)用在哪些領(lǐng)域呢？ 學(xué)生交流：…… . 教學(xué)文檔 （板書設(shè)計） 走進(jìn)虛擬世界 VR 眼鏡：鏡蓋、鏡片、鏡身 屏幕 .