《部編版二年級語文下冊 17 口語交際練習(xí)及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級語文下冊 17 口語交際練習(xí)及答案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 17 口語交際 煌固中心小學(xué) 陳道元 東山小學(xué) 李媚清 班級__________ 姓名__________ 得分__________ 分 一、說話語氣很重要。(10 分)  時(shí)間：40 分鐘 滿分：100 1．媽媽讓我去寫作業(yè)，可我想先看一會兒書，我會對媽媽說： “( )” A．我不寫作業(yè)，我要先看書！ B．媽媽，這本書我正看到精彩的地方，能先看完再去寫作業(yè)嗎？ 2．小明歪著身子在看書，小紅看到了會對他說什么？( ) A．小明，歪著身子看書對你的眼睛不好，時(shí)間長了你的脊柱會變彎， 可就長不高了！你說對不對？ B．小

2、明，老師說過多少次了，不能歪著身子看書，你怎么還不改？ 二、學(xué)會表達(dá)很重要。(14 分) 1．態(tài)度要謙和。 上數(shù)學(xué)課時(shí)，小明有一個(gè)問題沒聽明白，下課后，他去問小紅， 你認(rèn)為小明怎樣說小紅才愿意給他講題呢？( ) A．小紅，剛才的數(shù)學(xué)題太難了，我不會做，你快點(diǎn)兒幫我講一講。 B．小紅，剛才的數(shù)學(xué)題我沒聽明白，你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？能給我講解一 下嗎？ 2．表達(dá)要委婉。 小林和小剛為了一點(diǎn)小事在自習(xí)課上爭吵起來。這時(shí)，班長面帶 微笑地說：“( )” A．你們這樣爭吵，影響很壞。 B．你們這樣爭吵，影響多不好，還是不要吵了。 三、說一說，填一填。(33

3、 分) 1．(12 分) 我長大了要當(dāng)__________，因?yàn)開_____________________。 2．漂流書吧里新添了一些圖書，大家一起討論，想制訂一個(gè)《圖書借閱公 約》。請你提出幾條建議吧。(21 分) ①建議一：______________________________(怎樣借書？) ②建議二：______________________________(怎樣護(hù)書？) ③建議三：______________________________(怎樣保證同學(xué) 們?nèi)巳硕寄芙璧綍? 四、班上進(jìn)行了次小小分享會，要求個(gè)人把自己喜

4、歡的動畫片或者書籍推薦給其 他同學(xué)，請你參與其中，完成相關(guān)的練習(xí)。 (43 分) 推薦動畫片 1．想一想，連一連。(18 分) 2．照樣子說一說，寫一寫。(25 分) 示例：我最喜歡看的動畫片是《哪吒鬧?！罚矣X得小哪吒既勇敢又 善良。 17  口語交際 一、1.B 2.A 二、1.B 2.B 三、示例：1. 解放軍 保家衛(wèi)國，人民的生活才會保障 2．示例：每人每周可以借 1 本書。 ②借到的書不損壞，不丟失。 ③及時(shí)歸還。 四、1.錯(cuò)誤!未找到引用源。 2．示例：黑貓警長 白貓

5、班長  他可協(xié)助黑貓警長壞人 葫娃  葫蘆娃弟齊心協(xié)力大戰(zhàn)妖怪的故事 【素材積累】 1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層 層疊疊地?cái)D摘水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上 滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝 晶的。它們有 時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！ 2、摘有歡聲笑語的校園里，滿都是雪，一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌， 一根兒一根兒像水晶一樣，真美啊！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩摘大地毯上，像畫上 了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲舊出來了，原來是雪摘告我們：和你

6、們一起玩兒 我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛 滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好 看呀！ 【素材積累】 1、人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。 博學(xué)之，審問之，慎思 之，明辨之，篤行之。我不知道將來會去何處但我知道我已經(jīng)摘路上。思想如鉆 子，必須集中摘一點(diǎn)鉆下去才有力量。失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有 價(jià)值。 2、為了做有效的生命潛能管理，從消極變?yōu)榉e極，你必須了解人生的最 終目的。你到底想要什么?一生中哪些對你而言是最重要的?什么是你一生當(dāng)中最 想完成的事?或許，你從來沒有認(rèn)真思量過生命潛能管理舊是以有系統(tǒng)的方法管 理自我及周邊資源，達(dá)成 。