《2022年高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應定律的建立》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應定律的建立》word教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應定律的建立》word教案 知識目標: 1、知道什么叫感應電動勢？ 2、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別Φ 、ΔΦ、ΔΦ/Δt。 3、理解法拉第電磁感應定律內(nèi)容、數(shù)學表達式。 4、知道E=Blvsinθ如何推得。 5、會用E=nΔΦ/Δt和E=Blvsinθ解決問題。 方法與技能： 1、培養(yǎng)學生對實驗觀察、分析、總結(jié)能力。 2、通過Φ 、ΔΦ、ΔΦ/Δt與 v、Δv 、Δv/Δt 的對比，培養(yǎng)學生建立知識網(wǎng)絡，知識類比能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、從不同物理現(xiàn)象中抽象出個性與共性問題，培養(yǎng)學生

2、對不同事物進行分析，找出共性與個性的辨證唯物主義思想。 2、介紹法拉第不怕困難，頑強奮戰(zhàn)十年，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。激發(fā)學生為科學獻身的精神。 教學難點：通過實驗歸納得出法拉第電磁感應定律 教學重點：法拉第電磁感應定律 教學時間:06年12月26日 教學過程: 引入：上節(jié)課研究電磁感應現(xiàn)象時做了三個實驗：如圖 圖3 圖1 圖2 問： 1、閉合導線的一部分在磁場中運動一定能產(chǎn)生感應電流嗎？ 2、磁通量的變化有幾種形式呢？ 3、從電路知識分析，回路有電流的條件？ 閉合回路產(chǎn)生感應電流的本質(zhì)是什么？ 演示實驗：

3、 磁鐵上下移動，電流表指針有偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)不同表示感應電流不同，產(chǎn)生了電磁感應現(xiàn)象。 問：電路中的電阻是否發(fā)生變化？ 電路中的電流發(fā)生變化由什么引起的？ 把電路斷開，電流表沒有偏轉(zhuǎn)，是不是就不存在電磁感應現(xiàn)象了呢？ 得出：一、有感應電動勢是電磁感應現(xiàn)象的本質(zhì)。 問：上述三個實驗中哪部分相當于電源？ 問：感應電動勢的大小與哪些因素有關(guān)？ 學生實驗（微機輔助）： 利用器材怎樣使感應電動勢加大？ 怎樣使感應電動勢最??？ 磁通量的變化量相同時怎樣增大感應電動勢？ 用的時間相同時怎樣增大感應電動勢？ 提問：實驗探究得到得結(jié)

4、論 教師對學生實驗匯總演示： 實驗一：條形磁鐵快插、慢插。 提醒兩次磁通量變化相同，不同的是時間。 實驗二：一條條形磁鐵與兩條條形磁鐵從同一高度下落，以近似相等的速度穿過同一線圈。 提醒兩次時間相同，磁通量變化不同。 實驗三：一條條形磁鐵分別以近似相等的速度穿入匝數(shù)不同的線圈。 兩線圈同向連接、反向連接 提醒感應電動勢與線圈匝數(shù)有關(guān)。 總結(jié)得出： 在國際單位制中K=1 由實驗三： 二、法拉第電磁感應定律 1、表達式：（簡介法拉第生平） 2、幾種形式： S不變，B變：——感生電動勢 如圖2、圖3 B不變，

5、S變：——動生電動勢 如圖1 3、區(qū)分 類比： φ V Δφ——E有無 ΔV——a有無 Δφ/Δt——E大小 ΔV/Δt——a大小 三、例題 G a b 1、如圖所示把矩形線框abcd放在磁感應強度為B的勻強磁場中線框平面與磁場方向垂直設(shè)線框可移動部分的長度是L，以速度 v 向右運動是求出感應電動勢的大小 1、磁通量會有變化嗎？變化量是多少？ 2、由法拉第電磁感應定律得出感應電動勢是多少？ E=BLV(條件:三垂直,即B⊥V,V

6、⊥L,L⊥B 勻強磁場) θ V B 、 L 、 v 的方向滿足什么關(guān)系？ 說明：由于速度具有瞬時性所以此感應電動勢具有瞬時性 2、演示觀察線圈在條形磁鐵外部運動時產(chǎn)生的感應電動勢情況 課后思考與拓展: 1、區(qū)別 和E=BLV ？ 2、查閱有關(guān)書籍進一步了解法拉第在電磁學方面做的實驗及對物理學的貢獻。 小節(jié)： 1、感應電動勢 2、磁通量變化率 3、法拉第電磁感應定律內(nèi)容 數(shù)學表達式 n 匝線圈時 4、導體在勻強磁場中切割磁感

7、線時的感應電動勢 法　拉　第 　　法拉第是19世紀電磁學領(lǐng)域最偉大的物理學家。提出場的概念,引入電場線、磁場線、預見了電磁作用的波動性等。 　　法拉第1791年生于倫敦一個貧寒鐵匠家庭。13歲在一家書店當裝訂書籍的學徒。他異常勤奮，擠出一切休息時間力圖把他裝訂的一切書籍內(nèi)容都從頭讀一遍。讀后還工工整整地作讀書筆記。并根據(jù)書上的介紹做一些簡單的實驗。 　　1812年，有人送給他一張票，去聽皇家研究院主任戴維演講，他抓住了人生中最重要的一次機會。他仔細聽講，做筆記、精心整理出來并附上插圖，

8、送給戴維，請求戴維幫他在研究遠安排一個工作，戴維對他很滿意。次年2月，法拉第做了戴維的助手。1813年戴維應邀到歐洲大陸各國做學術(shù)訪問，帶法拉第同行，使法拉第大開眼界，使法拉第如饑似渴吸收各種新知識。 法拉第為人和藹、文雅、謙虛而自尊、熱愛大自然的美，他生活簡樸，不尚華貴，以致有人到皇家學院實驗室作實驗時錯把他當作守門的老頭。多次謝絕升官發(fā)財?shù)臋C會。“一方面可以的到十五萬鎊的財產(chǎn)，一方面是完全沒有報酬的學問，要在這兩者之間去選擇一種。他卻選定了第二種?！边@就是這位鐵匠的兒子、訂書匠學徒的鄭重選擇。 1867年在倫敦逝世，照他的遺愿墓碑上只刻有他的名字和出生年月。 　為了紀念他的偉大貢獻，1881年在巴黎召開的第一界國際電學會議決定，用他的姓氏作為電容單位——法拉。