《課題五《分?jǐn)?shù)的連加連減和加減混合》學(xué)講》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題五《分?jǐn)?shù)的連加連減和加減混合》學(xué)講（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 五《分?jǐn)?shù)的連加連減和加減混合》 學(xué)講 目標(biāo) 1.通過(guò)圖形或線段圖展示，理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，再理解混合運(yùn)算的含義，從而學(xué)會(huì)正確的方法解決算式。2.通過(guò)小組討論，總結(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí)的注意事項(xiàng)。3.小組總結(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 學(xué)講 重點(diǎn) 理解具體情境中，混合運(yùn)算列式。 學(xué)講 難點(diǎn) 注意連減的簡(jiǎn)便方法。 教學(xué) 方法 小組討論，個(gè)人展示。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教 學(xué) 過(guò) 程 和 內(nèi) 容 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課。 1.情景再現(xiàn)：（多媒體出示）實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一個(gè)花園，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余的是草坪，草坪的

2、面積占幾分之幾？ 板書： 1－1/4－1/3 。 2.談話：這個(gè)算式與我們之前學(xué)的混合運(yùn)算相似嗎？ 在小組中說(shuō)一說(shuō)，哪里相同，哪里卻不同。 板書課題：分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算。 二、自學(xué)討論,交流展示。 （一）導(dǎo)學(xué)。 （課件出示導(dǎo)學(xué)提綱）下面請(qǐng)導(dǎo)學(xué)提綱引領(lǐng)我們自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們快速地地默讀一遍導(dǎo)學(xué)提綱。 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第81頁(yè)的例2，完成下列問(wèn)題： 1.月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，都是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”的？ 2.把花園的面積看作單位“1”先減去1/4，再減去――― 3.先算兩種花一共占花園面積的幾分之幾？ 4.在進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的時(shí)候，需要注意什么

3、？ （二）自學(xué)?，F(xiàn)在自學(xué)開(kāi)始，比一比誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋！自學(xué)得最認(rèn)真！學(xué)生認(rèn)真地自學(xué)，老師巡視。 （三）交流展示。 1.小組合作。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論導(dǎo)學(xué)提綱中的內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2.交流展示。剛才同學(xué)們進(jìn)行了自學(xué)和小組討論，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自學(xué)成果。 3.質(zhì)疑問(wèn)難。 提問(wèn)：剛才同學(xué)們匯報(bào)了自學(xué)的成果，非常棒！還有哪些問(wèn)題不明白需要共同討論？請(qǐng)同學(xué)們大膽提問(wèn)！ 三、拓展提高。 （一）基本練習(xí) 1、闖“說(shuō)”關(guān)： 做“試一試” 先說(shuō)說(shuō)怎樣找到這三個(gè)分?jǐn)?shù)的同分母？小組討論：是不是要找這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，要注意什么？ 轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)再相加。 （二） 拓展練習(xí)。

4、 1、闖“想”關(guān)：“練一練” 2、實(shí)際運(yùn)用：“練一練”第2題 理解題意，想一想，可以怎樣求出城鎮(zhèn)的人口？。 然后再列式計(jì)算。 四、總結(jié)反思。 小組內(nèi)交流這節(jié)課你有哪些收獲？ 課 題 《分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)》 學(xué)講 目標(biāo) 1.通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)注意點(diǎn)。2.通過(guò)小組討論，合作交流，找到較好的方法解決分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的問(wèn)題?？偨Y(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí)的注意事項(xiàng)。3.小組總結(jié)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)。 學(xué)講 重點(diǎn) 混合運(yùn)算列式并求解。 學(xué)講

5、 難點(diǎn) 注意混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法。 教學(xué) 方法 小組討論，個(gè)人展示。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教 學(xué) 過(guò) 程 和 內(nèi) 容 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課。 1.口算導(dǎo)入： 5/6+7/6＝ 9/5－5/5＝ 12/8－12/8＝ 1/2+1/4＝ 9/5－1＝ 1+9/5＝ 2.談話：注意約分，在解決這類問(wèn)題時(shí)，要注意什么？ 在小組中說(shuō)一說(shuō)，看到“1”你是怎樣想的？ 板書課題：分?jǐn)?shù)的練習(xí) 二、自學(xué)討論,交流展示。 （一）導(dǎo)學(xué)。 （課件出示導(dǎo)學(xué)提綱）下面請(qǐng)導(dǎo)學(xué)提綱引領(lǐng)我們自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們快速地地默讀一遍導(dǎo)

6、學(xué)提綱。 請(qǐng)同學(xué)們完成課本第82頁(yè)的第一題。 1.根據(jù)圓形，先怎樣圖，再怎樣圖？ 2.1/4在圓形圖上怎樣表示？ 3.得數(shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們完成課本第82頁(yè)的第二題。 （自主先做，然后匯報(bào)） 請(qǐng)同學(xué)們完成課本第82頁(yè)的第四題。 看線段圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組同學(xué)交流，一問(wèn)一答。 請(qǐng)同學(xué)們完成課本第83頁(yè)的第七題。 連加的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中，前兩個(gè)相加表示什么意思？ （二）交流展示。 1.交流展示。剛才同學(xué)們進(jìn)行了自學(xué)和小組討論，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自學(xué)成果。（有些學(xué)生會(huì)想到，混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法） 2.質(zhì)疑問(wèn)難。 提問(wèn)：剛才同學(xué)們匯報(bào)了自學(xué)的

7、成果，非常棒！還有哪些問(wèn)題不明白需要共同討論？請(qǐng)同學(xué)們大膽提問(wèn)！ 三、拓展提高。 （一）基本練習(xí) 1、請(qǐng)同學(xué)們完成課本第83頁(yè)的第10題。 先說(shuō)說(shuō)這三個(gè)方程的下一步怎樣表達(dá)？ 小組討論：兩邊同時(shí)減去，或加上哪個(gè)分?jǐn)?shù)？ 轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)再相加或者相減。 （三） 拓展練習(xí)。 1、請(qǐng)同學(xué)們完成課本第83頁(yè)的第11題。 先想一想，等邊三角形的周長(zhǎng)可以怎樣計(jì)算？ 2、實(shí)際運(yùn)用：請(qǐng)同學(xué)們完成課本第84頁(yè)的第18題。 理解題意，想一想，一節(jié)課的總時(shí)間等于什么？。 板 書 設(shè) 計(jì)

8、 課 題 《分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)》 學(xué)講 目標(biāo) 1.通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)注意點(diǎn)。2.通過(guò)小組討論，合作交流，找到較好的方法解決分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的問(wèn)題?？偨Y(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí)的注意事項(xiàng)。3.小組總結(jié)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)。 學(xué)講 重點(diǎn) 能正確應(yīng)用加法的運(yùn)算律或減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 學(xué)講 難點(diǎn) 運(yùn)用分?jǐn)?shù)加、減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué) 方法 小組討論，個(gè)人展示。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教 學(xué) 過(guò) 程 和 內(nèi) 容 二 次 備 課 一、知識(shí)再現(xiàn) 1.談話：我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算

9、順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)十二”第13~18題。（板書課題） 二、基本練習(xí) 1.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”第13題。 2.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”第14題。 [板書：a+b+c=a+）（b+c）] 3.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”第15題。 學(xué)生獨(dú)立完成后交流計(jì)算方法、運(yùn)用的知識(shí)與計(jì)算結(jié)果。 指出：整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)分?jǐn)?shù)減法也同樣適用。 [板書：a-b-c=a-（b+c）] 4.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”第16題。 三、綜合練習(xí) 1.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”第17題。 2.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”第18題。 提問(wèn)：這里的總量是單位“1”還是小時(shí) 小結(jié)：把整節(jié)課的全部時(shí)間看作單位“1”，總量是單位“1”。 讓學(xué)生列式，指名板演。 3.完成教材第84頁(yè)“練習(xí)十二”思考題。 指出：第一次燒掉全長(zhǎng)的，剩下，又燒掉剩下的一半，所還剩全長(zhǎng)的。 四、反思總結(jié) 小組內(nèi)交流這節(jié)課你有哪些收獲？