《小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《連詞成句》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《連詞成句》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)語文下冊(cè)連詞成句復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握“連詞成句”的方法。 2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 掌握方法，學(xué)會(huì)“連詞成句”。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 按句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律將錯(cuò)亂的詞語排序。 復(fù)習(xí)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、（出示幾塊積木）問：這是什么？（積木）誰能用這些積木搭一座漂亮的房子？（學(xué)生紛紛舉手）請(qǐng)一名學(xué)生出來搭房子。 2、房子搭好后，老師從下往上在每塊積木上依此貼上“同學(xué)們、在、教室、里、專心地、聽課”這六塊詞語。然后讓學(xué)生按從下往上的順序連起來讀一讀發(fā)現(xiàn)了什么。 3、師：剛才我們搭積木建房子就像“連詞成句”一樣，把錯(cuò)亂的詞語按照句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律整理成一句通順的話

2、。今天這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)“連詞成句”。（板書課題：連詞成句） 二、復(fù)習(xí)流程 1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 讀句子（小黑板出示） （1）小河上有一座石橋。 （2）小潔是我的好朋友。 （3）我們的校園真美呀！ （4）你看過活的化石嗎？ （5）大雪過后，小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗? 讀后問你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生A：我發(fā)現(xiàn)第一句寫的是什么地方有什么 生B：我發(fā)現(xiàn)第二句寫的是誰是什么（什么是什么） 生C：我發(fā)現(xiàn)第三句寫的是什么怎么樣 生D：我發(fā)現(xiàn)第四句寫的是誰怎么樣 生E：我發(fā)現(xiàn)第五句寫的是什么時(shí)候誰在什么地方干什么 （教師隨學(xué)生的回答邊板書，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生說完整的話。） 2、小結(jié)過渡

3、 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多。你們知道嗎？大家發(fā)現(xiàn)的就是句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律，在我們做“連詞成句”的題目時(shí)，就要想到這些，把排列錯(cuò)亂的詞語按照句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律整理成通順的話。下面請(qǐng)大家完成“練習(xí)題一”（事先發(fā)給學(xué)生） 練習(xí)題一： （1）魚里許多有大海 （2）爸爸獵人是我 （3）了結(jié)滿樹上棗子小棗 （4）真美公園呀人民 （5）會(huì)嗎跳高你弟弟 （6）操場(chǎng)玩上下課同學(xué)們后游戲在 （7）衛(wèi)生放學(xué)在打掃同學(xué)們后里教室 3、匯報(bào)小結(jié) 你是怎樣想的？做題時(shí)要注意什么？（師生共同總結(jié)做題的方法步驟） （1）想句子的結(jié)構(gòu) （2）標(biāo)序號(hào)，讀一讀是否通順 （3）抄下來，讀一讀。 （4）檢查 4、

4、鞏固方法 下面請(qǐng)運(yùn)用這個(gè)做題方法完成“練習(xí)題二”（事先發(fā)給學(xué)生） 練習(xí)題二： （1）吧就是的小明他爸爸 （2）笑了氣球科利亞高興地的窗外望著 （3）同學(xué)們后面的植樹在上春天山坡來了學(xué)校 （4）孩子小明誠(chéng)實(shí)的老師是個(gè)說 （5）覺得像天上在小潔飛自己 （6）樹林鳥這是和時(shí)刻的最快活 5、拓展練習(xí) 另外，還要注意的就是有些句子在不加字不減字的情況下有幾種說法。請(qǐng)看這個(gè)（小黑板出示）： 同學(xué)是的小東小蘭 （1）小蘭是小東的同學(xué)。 （2）小東的同學(xué)是小蘭。 （3）小東是小蘭的同學(xué)。 （4）小蘭的同學(xué)是小東。 你也來試一試： 小鳥好我們的朋友是人類 請(qǐng)你出一道題考考你的

5、同桌吧！ 我出題： 同桌做： 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？（學(xué)生自由說后，師再作歸納總結(jié)。） 附：板書設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)連詞成句 想→標(biāo)→讀→抄→讀→檢查 什么地方有什么　　　　　 誰是什么（什么是什么） 什么怎么樣 誰怎么樣 什么時(shí)候誰在什么地方干什么 連詞成句練習(xí) 練習(xí)題一： （1）魚里許多有大海 （2）爸爸獵人是我 （3）了結(jié)滿樹上棗子小棗 （4）真美公園呀人民 （5）會(huì)嗎跳高你弟弟 （6）操場(chǎng)玩上下課同學(xué)們后游戲在 （7）衛(wèi)生放學(xué)在打掃同學(xué)們后里教室 練習(xí)題二： （1）吧就是的小明他爸爸 （2）笑了氣球科利亞高興地的窗外望著 （3）同學(xué)們后面的植樹在上春天山坡來了學(xué)校 （4）孩子小明誠(chéng)實(shí)的老師是個(gè)說 （5）覺得像天上在小潔飛自己 （6）樹林鳥這是和時(shí)刻的最快活 練習(xí)三： （你也來試一試） 小鳥好我們的朋友是人類 請(qǐng)你出一道題考考你的同桌吧！ 我出題： 同桌做：