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1、幼兒園大班數學游戲活動教案《小動物搬新家》教學設計 活動目標： 1、能在教師的引導下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關系。 2、能大膽參與操作，運用生活中的序數經驗為動物樓房設計門牌號碼。 3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。 4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 1、課件《小動物搬新家》，背景音樂。 2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標簽動物樓房和門牌號。 活動過程： 一、導入：播放課件，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據火車票找到自己相應的位置，并報數說一說自己是第幾

2、個，老師提問個別幼兒：請幼兒準確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。 二、創(chuàng)設情境感受樓房的層與間之間的關系。 出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間? 三、嘗試給小動物設計門牌號碼，請幼兒分組將自己設計的門牌號碼展示在板上，教師鼓勵幼兒主動與同伴進行交流，老師巡回指導，并小結。 四、開展游戲《誰不見了》，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認識空間位置關系。 五、二次設疑以及提高操作難度，引發(fā)新經驗。 老師引導幼兒幫助小動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進了新家，并希望小朋友經常來森林公寓做客。 六、遷移生活，拓展經驗出示冬季運動會方陣圖，請幼兒參考進行排隊。 教學反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。