《部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字7操場(chǎng)上》 第1套 省一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課(教學(xué)設(shè)計(jì))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字7操場(chǎng)上》 第1套 省一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課(教學(xué)設(shè)計(jì))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì) 東城區(qū)體育館路小學(xué) 夏芳 課前準(zhǔn)備 1．課件。(教師) 2．生字卡片、詞語(yǔ)卡片。(學(xué)生)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“操、場(chǎng)、拔”等?12?個(gè)生字，正確書寫“打、拍”兩個(gè)生字。識(shí)記部首 “火”。2.在自主拼讀中學(xué)會(huì)漢字，并能正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià) 值觀 讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。 難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo) 入，初識(shí)活動(dòng)?1、小朋友們，你們喜歡在

2、操場(chǎng)上活動(dòng)嗎？（喜歡）今天天氣真不 錯(cuò)，大頭兒子在家里也閑不住了， 決定去操場(chǎng)上玩，今天讓我們一起和大頭兒子來(lái)到操場(chǎng)上吧，齊讀課題“操場(chǎng)上”。） （板書：操場(chǎng)上，學(xué)生自由讀課文） 2、在操場(chǎng)上我們可以參加很多活動(dòng)，你能為大頭兒子出出主意嗎？（學(xué)生說(shuō)活 動(dòng)）3、大家說(shuō)的活動(dòng)可真多，大頭兒子都等不及要去看了，那我們趕緊去瞧瞧 操場(chǎng)上都有哪些活動(dòng)吧！二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)活動(dòng) 1、出示詞語(yǔ)大豐收，指人當(dāng)小老師帶讀，全班跟讀。2、出示字氣球，全體起立， 兩個(gè)同學(xué)比賽。 3、你們分出勝負(fù)了嗎？全班同學(xué)都異口同聲的讀出來(lái)了，大家都是最棒的，給 自己鼓

3、鼓掌吧。4、大頭兒子高興的來(lái)到操場(chǎng)上，可走到門口門衛(wèi)爺爺給大頭兒 子出了道難題：“大頭兒子，到我 們學(xué)校來(lái)參加體育活動(dòng)，可要念一念我手中的這些活動(dòng)名稱，這是活動(dòng)門票，念 對(duì)了才能進(jìn)去跟小朋友們一起玩。”可是大頭兒子還沒(méi)上過(guò)學(xué)，門票上的好多字 都不認(rèn)識(shí)呢，你能幫幫他嗎? 5、出示打球，指人帶讀，你還打過(guò)什么球？（學(xué)生說(shuō)：打羽毛球、打排球、打 乒乓球、還有打籃 球）看，我們的同學(xué)在開(kāi)心的打籃球呢。 6、出示拔河，指人帶讀，我們一起就拔河，看我們誰(shuí)的力量大，哪個(gè)隊(duì)最齊心。 那你們知道拔河 的由來(lái)嗎？教師講解：拔河始于距今二千四百年前

4、春秋時(shí)期的楚國(guó)。楚國(guó)地處大 江南北，水道縱橫，除陸軍外，還有一支強(qiáng)大的水軍舟師，并曾發(fā)明一種稱之為 “鉤拒”的兵器，專門用于水上作戰(zhàn)。當(dāng)敵人敗退時(shí)，軍士以鉤拒將敵船鉤住， 使勁往后拉，使之逃脫不了。后來(lái)鉤拒從軍中流傳至民間，演變?yōu)榘魏颖荣悺? 7、出示拍皮球，指人帶讀，做做動(dòng)作。 8、出示跳高，指人帶讀，提示跳是三拼音節(jié)，教師范讀。教師講解跳高是需要 同學(xué)助跑，然后到 了桿子的位置，腳一登，腿一用力，就跳上去了。 9、出示跑步，指人帶讀，跑步可以鍛煉我們的身體，咱們學(xué)校冬季就有長(zhǎng)跑鍛 煉的活動(dòng)，看這是 咱們同學(xué)跑步的樣子，多么精神呀！

5、 10、出示踢足球，指人帶讀，一起做做動(dòng)作。 11、出示跳繩，指人帶讀，看看每周二我們晨練的時(shí)候，很多同學(xué)跳的多認(rèn)真呀， 咱們都能跳到多 少個(gè)了？（指人說(shuō)一說(shuō)） 12、出示踢毽子，指人帶讀，踢毽子這個(gè)活動(dòng)可有意思了，一只腳站在地上，另 外一只腳來(lái)踢毽子， 下次我們一起去踢一踢好嗎？ 13、出示丟沙包，指人帶讀，丟沙包可有意思了，能考驗(yàn)我們的平衡能力和瞄準(zhǔn) 的能力，咱們班誰(shuí) 投的最好了？ 14、出示詞語(yǔ)，全班一起讀一讀，看誰(shuí)讀的好，反應(yīng)快。前后同桌一起讀一讀這 些詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀。15、同學(xué)們，這些運(yùn)動(dòng)你最喜歡哪幾項(xiàng)？能放入句子

6、中說(shuō)一 說(shuō)嗎？ 出示句子，自由說(shuō)一說(shuō)，指人說(shuō)一說(shuō)。 三、認(rèn)識(shí)偏旁 1、出示六個(gè)詞語(yǔ)，老師把這些詞語(yǔ)分成了兩類，你自己讀一讀，想一想有什么 樣的特點(diǎn)？ （1）提手旁的字都和手有關(guān)，足字旁的字都和腳有關(guān)。（2）我們?cè)賮?lái)跟老師讀 一讀，做做動(dòng)作。 2、你還知道哪些和手有關(guān)的動(dòng)作？指人說(shuō)。（隨機(jī)板書） 四、學(xué)習(xí)生字 1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫“打”，用學(xué)過(guò)的方法怎么記憶“打”2、教師范寫，邊寫 邊指導(dǎo)重點(diǎn)部位。3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫“拍”，用學(xué)過(guò)的方法怎么記憶“拍”4、 教師范寫，邊寫邊指導(dǎo)重點(diǎn)部位。5、“打、拍”組詞，教師說(shuō)，學(xué)生跟

7、讀。 6、學(xué)生書寫兩個(gè)字，描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡回指導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。 “提手”怎么寫，邊寫邊說(shuō)，提示寫完和書上對(duì)照。做到“一看，二寫，三對(duì)照” 指人評(píng)議，同桌評(píng)議。 7、同學(xué)們想鍛煉一下嗎？（想）那請(qǐng)同學(xué)們起立，進(jìn)入我們的課中操。 五、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)朗讀 1、大頭兒子的兒歌可有趣了，你能讀好嗎？（能） 2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫好本課的生字。 3、大家在做這些活動(dòng)的時(shí)候心情怎么樣？（高興）你能高興的讀一讀嗎？指人 讀。（真、身翹舌音注意讀好） 4、出示詞卡全班齊讀，講解鍛的金字旁的意思，提示煉是火字旁。再開(kāi)火車

8、讀 詞卡。4、教師指導(dǎo)停頓，然后全班齊讀課文，男女生賽讀。 六、說(shuō)話練習(xí)，課堂總結(jié)?1、時(shí)間不早了，大頭兒子該跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，他回家 可要向小頭爸爸匯報(bào)今天都參加了哪些的活動(dòng)，你猜猜他是怎么說(shuō)的？ 2、同學(xué)們說(shuō)的都特別好，老師把下周運(yùn)動(dòng)會(huì)的門票都準(zhǔn)備好了要送給大家，請(qǐng) 你課后完成，拿著門票去參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！七、作業(yè)布置 和家人一起，選擇喜歡的體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持半小時(shí)，可以把運(yùn)動(dòng)過(guò)程編成小兒 歌。 （贈(zèng)品）小學(xué)生經(jīng)典美文閱讀 篇一：收藏陽(yáng)光 陽(yáng)光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽(yáng)光，這樣 我們就能時(shí)刻

9、擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰(shuí)也不 理誰(shuí)了。 晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想 著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會(huì)不 會(huì)有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會(huì)病了吧。 想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒(méi)紅過(guò)臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃 飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起?，F(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒(méi)在一起吃了，連自己吃了什么 都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時(shí)一絲絲悔意從心頭涌出來(lái)… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門的那

10、一刻，我看到了 他在我家門口等我，這個(gè)時(shí)候陽(yáng)光已經(jīng)出來(lái)了，照的他金燦燦的，我們都會(huì)心的笑了， 讓我們一起收藏陽(yáng)光吧。 篇二：珍惜擁有 我們往往有這樣的感觸，就是曾經(jīng)擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它 的可貴，那為什么我們不能在擁有的時(shí)候珍惜它呢，曾經(jīng)我看過(guò)這樣一個(gè)故事，從中我 明白了一個(gè)道理。 一個(gè)孩子，在出生那天媽媽就永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，每當(dāng)他看見(jiàn)別的孩子接受媽媽的禮 物時(shí)，他只能無(wú)聲的嘆息與哭泣。有一天，當(dāng)他淚眼朦朧的在街頭徘徊時(shí)遇到了一個(gè)老 者，于是老人就告訴他了一個(gè)道理：從你出生時(shí)，你的媽媽就把整個(gè)世界作為禮物送給 了你，給了你一切，難道這還不夠嗎?記住，珍惜你擁有的一切就是對(duì)你媽媽做好的報(bào) 答。 看了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個(gè)孩子從 未見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己 所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時(shí)候不后悔。?讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就珍惜我們所 擁有的，珍惜父母對(duì)我們的疼愛(ài)，珍惜老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，珍惜我們目前所有的一切。