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1、(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修 1)第 3 課第一框《偉大的改革開放》說課稿
(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修 1)第 3 課第一框
《偉大的改革開放》說課稿
今天我要說課的內(nèi)容是高中思想政治必修 1 “中國(guó)特色社會(huì)主
義”的第 3 課第一框《偉大的改革開放》。第 3 課講授“只有中國(guó)特
色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)"。分兩框展開:第一框“偉大的改革開放";
第二框“中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”。兩框的邏輯關(guān)系
是:偉大的改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的歷史
起點(diǎn),也是中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路,兩框是互相銜接的。通過
2、
本課的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路是如何開辟的 ?中
國(guó)特色社會(huì)主文理論體系是如何形成的 ?中國(guó)特色社會(huì)主義制度是如
何確立的 ? 中國(guó)特色社會(huì)主義文化是如何發(fā)展的 ? 為什么只有中國(guó)特
色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),發(fā)展社會(huì)主義 ?通過學(xué)習(xí)本課,探究這些
問題,我們將更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度
自信、文化自信。本框承載著實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。為了更好地
落實(shí)教學(xué)目標(biāo),下面我從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)、
教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、學(xué)情分析、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行 說課。
一、說課程標(biāo)準(zhǔn)。
普通高
3、中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版):“內(nèi)容要求 2.3 論證中國(guó)
特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的根本方向,堅(jiān)定堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色 社會(huì)主義的自信。”
二、教材分析。
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(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修 1)第 3 課第一框《偉大的改革開放》說課稿
本框“偉大的改革開放”,由一個(gè)“探究與分享”導(dǎo)入,講述了中國(guó)
改革開放的進(jìn)程及意義,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路是如
何開辟的。包括兩目:“改革開放的進(jìn)程”、“改革開放的意義”。第一
目闡述四層意思:****全會(huì)開啟了中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)
期;改革從農(nóng)村到城市鋪開,全方位、
4、多層次、寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放格局
形成;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革;改革開放進(jìn)入新的階段。第二目 闡述三層意思:改革開放的意義;改革開放的重要作用。
三、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)。
(一)教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)改革開放的進(jìn)程和歷史意義。
(二)核心素養(yǎng):
1.政治認(rèn)同:通過認(rèn)識(shí)改革開放的歷史進(jìn)程和重大意義,明白只有中
國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)的道理。從而堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān) 定堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的自信。
2.科學(xué)精神:能客觀地認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開放的歷史進(jìn)程和重大意義,培 養(yǎng)學(xué)生用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):改革開
5、放的重要意義。
2.難點(diǎn):改革開放的重要意義。
五、教學(xué)方法:探究導(dǎo)入法、正面講授法、議題拓展法、實(shí)踐教學(xué)法 六、學(xué)情分析
本課內(nèi)容較多,理論性較強(qiáng),社會(huì)歷史概念較多,有一定的教學(xué)難度,
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(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修 1)第 3 課第一框《偉大的改革開放》說課稿
學(xué)生學(xué)習(xí)也有一定的困難。教師要進(jìn)行充分的教學(xué)研究、研討,堅(jiān)持
理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,通過案例分析、展示觀點(diǎn)等方法,在探究 活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)。
七、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一:探究與分享,導(dǎo)入新課。
1.生閱讀教材第 31 頁“探究與分享”材料,思考問題:
6、結(jié)合自己家
庭生活變化,說說改革開放讓我們的生活發(fā)生了哪些突出變化。 2.生開展討論。
3.生反饋,師講解導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:改革開放的進(jìn)程
1.知識(shí)探究 1:
(1)生閱讀教材第 31 頁內(nèi)容,思考?xì)w納:①十***會(huì)做出了怎樣的 重大決策?②改革開放的進(jìn)程表。
(2)生小組內(nèi)交流分享問題。
(3)生反饋,師講解,總結(jié)知識(shí)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:改革開放的意義
1.知識(shí)探究 1:
(1)生閱讀教材第 34 頁內(nèi)容,思考?xì)w納:①改革開放使我國(guó)發(fā)生了 怎樣的變化?
(2)生小組內(nèi)交流分享問題。
(3)生反
7、饋,師講解,總結(jié)知識(shí)。
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(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修 1)第 3 課第一框《偉大的改革開放》說課稿
(4)拓展運(yùn)用:生閱讀教材第 33——34 頁“探究與分享”材料,思
考交流問題:①查閱資料,了解 100 名改革先鋒的具體事跡。選取你
最感興趣的一位改革先鋒,談?wù)勊麨閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出了怎樣的
貢獻(xiàn),他為何能夠作出這樣的貢獻(xiàn)。②結(jié)合查閱的資料 ,說說改革先 鋒體現(xiàn)了怎樣的精神。
2.知識(shí)探究 2:
(1)生閱讀教材第 34——35 頁內(nèi)容,思考?xì)w納:改革開放的重要意 義是什么。
(2)生小組內(nèi)交流分享問題。
(3)生反饋,師講解,總結(jié)知識(shí)。
(4)拓展運(yùn)用:生閱讀教材第 34——35 頁“探究與分享”材料,思
考交流問題:查閱我國(guó)發(fā)展的最新資料,說說我國(guó)取得巨大成就的原 因。
環(huán)節(jié)三:課堂總結(jié)。
社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就表明,改革開放是決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵 一招。
八、說板書設(shè)計(jì)。
改革開放的進(jìn)程:開始、由農(nóng)到城市、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革、全面深化改革
偉大的改革開放
改革開放的意義
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