《部編版一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音《ie ie er》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音《ie ie er》說課稿（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《ie?üe?er》說課稿 一、說教材 （一）?教材分析 《ie?üe?er》是一年級(jí)上冊(cè)的漢語拼音第?11?課的內(nèi)容。 （二）?教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母?ie?üe?及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清型，正確書寫， 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)?ye?yue。 2.能正確拼讀聲母與復(fù)韻母?ie?üe?組成的音節(jié)。 （三）?教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)?ie?üe?與整體認(rèn)讀音節(jié)?ye?yue?的音、形。 難點(diǎn)：聲母與üe?組成音節(jié)的拼讀。 二、說教法、學(xué)法 活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)是兒童的天性，我主要以活

2、動(dòng)與游戲的教學(xué) 方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。 三、說教學(xué)程序 （一）?復(fù)習(xí)引入 1.復(fù)習(xí)復(fù)韻母ɑi?ei?ui?ɑo?ou?iu。 2.整體認(rèn)讀音節(jié)?zhi?chi?shi?ri?zi?ci?si?yi?wu?yu。 （二）?學(xué)習(xí)復(fù)韻母?ie?整體認(rèn)讀音節(jié)?ye 1.出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“雪、兒” 兩字的紅色注音。這兩個(gè)字的音節(jié)中的韻母，就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí) 的兩個(gè)新的韻母朋友。（板書課題）請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀一遍。 2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母?ie ①?

3、出示樹葉實(shí)物，問：這是什么？（生搶答）把樹葉的“葉” 讀成第一聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。 ②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀 ③給?ie?標(biāo)聲調(diào)，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請(qǐng)生上黑板標(biāo)調(diào)號(hào)，并評(píng)議。 ④請(qǐng)小老師上臺(tái)帶讀?ie?及其四聲 ⑤編順口溜記?ie?的形 ⑥指導(dǎo)書寫?ie，生練寫兩遍。 ⑦板書?ye，強(qiáng)調(diào)?ie?必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。把?i?改成?y， 就是整體認(rèn)讀音節(jié)?ye?讀音與復(fù)韻母?ie?一樣。生練讀，并練習(xí)用?ye 的四聲說詞或說句。 3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe?和整體認(rèn)讀音節(jié)?

4、yue ①?小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一個(gè)謎語想請(qǐng)大家猜一 猜，它是什么？（師讀謎語，學(xué)生猜。） ②出示雪圖，“雪”發(fā)第一聲就是復(fù)韻母üe?的讀音。 ③老師指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生練讀，多種形式讀。 ④編順口溜記憶üe，練習(xí)書寫。 ⑤üe?和?ie?一樣，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。有許多 聲母都喜歡和üe?交朋友，讓我們來看看有誰和它交朋友。 ⑥出示聲母與üe?相拼的音節(jié)?nüe?lüe?jue?xue?que?，讓學(xué)生去 發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相üe?相拼時(shí)的不同之處。 ⑦復(fù)習(xí)ü與?j?q?x?

5、y?相拼時(shí)，ü頭上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。（請(qǐng)會(huì)讀的 同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師，教讀音節(jié) ⑧板書音節(jié)?xue，問：這個(gè)音節(jié)誰會(huì)拼？請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。糾 正發(fā)音：在üe?的前面加上?x，這是整體認(rèn)讀音節(jié)?xue，直接讀出來。 親愛的讀者： 春去燕歸來，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳 的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的 閱讀。 美文賞析： 錦瑟年華，追憶似水流年 “那些年的蟬聲和那個(gè)校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。

6、 正如歌中所唱‘那時(shí)候的天總是很藍(lán)，日子總過的太慢……" ——題記 西邊，艷紅的圓日漸漸變大，暖暖的夕陽透過窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿整 個(gè)房間，溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我，看著在陽光里跳舞的塵埃，又不知不覺回到了那 些年…… 近來總是想起初中一年級(jí)的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛。那些年一起聽過的歌， 那些年一起寫過的詩，那些年一起讀過的漫畫，還有，那些年一起走過來的人…… 那些年，我們?cè)黄鹩脝渭兌寺难劬θふ伊荷讲妥Ｓ⑴_(tái)化成的蝴蝶?;那些年， 我們?cè)黄鹩煤?jiǎn)單而溫暖的眼睛去看待潘金蓮與西門慶的愛情;那些年，我們?cè)黄鹩锰煺? 和爛漫的眼睛去看待女郎織女的

7、七七約定……可是，就算是盛宴華席，也有醉歸的那一刻?; 就算是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時(shí);就像那些年的天真，那些年的單純，那些年的歡 聲，那些年的笑語，都已在時(shí)間的流水中悄悄的過去，留也留不住…… 往矣。往矣。 往日里，和他沒有任何心思的打打鬧鬧已不復(fù)存在;往日里，和他互評(píng)優(yōu)秀的真摯情感 已蕩然無存;往日里，對(duì)它童話般呵護(hù)的公主心也隨成熟之心的到來，飄遠(yuǎn)了…… “ 記得從前家里養(yǎng)了一只小貴賓狗，叫仔仔，它剛來我家的時(shí)候，我用棉花給它做了一個(gè) 小而溫馨的”床“，當(dāng)時(shí)真的感覺很滿足，很開心，但現(xiàn)在的我看來，幼稚至極…… 聽陸小曼說：”不必銘記所有的昨天。?是，時(shí)光如雨，一去不返，不想長(zhǎng)大的心還未老 去，我們便走到了青春的尾巴，隔著荒蕪的時(shí)光，看當(dāng)年羞澀的自己，只剩一抹會(huì)心的微 笑…… 成熟就這樣來了，悄無聲息。 聽——— 成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來的是穩(wěn)重;成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來的是圓 潤(rùn);成熟淡淡的抹去了哄鬧，隨即，它又帶來了一種不會(huì)理會(huì)哄鬧的微笑?！? 余秋雨說："成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是，成熟是帶來了穩(wěn)重，但也沖淡了特 有的光彩;是，成熟是帶來了圓潤(rùn)，但也泯滅了真誠(chéng)的心靈;是，成熟是帶來了干練，但也因 此丟失了白雪公主般的童話夢(mèng)……