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1、《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》 一、課標內(nèi)容 了解馬克思、恩格斯的革命活動和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義。 二、學情分析 九年級的學生經(jīng)過二年的歷史學習，已經(jīng)初步具備歷史比較，分析的能力，形成了主動學習的意識，能夠在教師的組織下進行小組交流、協(xié)作討論等活動。本課中“馬克思”和“馬克思主義”這兩個名詞學生在平時經(jīng)常接觸，但是對馬克思的偉大和馬克思主義的深刻含義少有人明白，感觸不深，因此在授課過程中需給學生講明白。 三、教學目標 1.核心素養(yǎng)：歷史學科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學活動主要通過自主學習、觀看視

2、頻、課堂探究討論的方式，進行問題探究教學，以此培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，進而促使其歷史學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。 2.學習目標 目標1：結(jié)合電子教材或者教材，識記馬克思主義理論的三部分，《共產(chǎn)黨宣言》的起草人、發(fā)表的時間、內(nèi)容、意義，第一國際、巴黎公社的成立等基本史實。 目標2：閱讀教材及搜集資料，簡述馬克思、恩格斯早期革命活動，感受他們之間的偉大友誼，學習他們?yōu)槿祟惤夥攀聵I(yè)而斗爭的忘我精神；（重點） 目標3：閱讀教材，概括《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，理解其誕生的重要意義；（難點） 目標4：結(jié)合教材，說出第一國際的成立時間、作用，概括巴黎公社失敗的原因。（重點、難點） 四、教

3、學活動 1.課堂導入 師： 出示馬克思公墓圖片 在倫敦郊外的海格特公墓里一個偏僻的角落里，無產(chǎn)階級運動最偉大的導師馬克思就安葬在這里。他的親密戰(zhàn)友——恩格斯在馬克思墓前的講話中這樣說到：“當代最偉大的思想家停止思想了，達個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。 為什么說馬克思的逝世是不可估量的損失，他有什么偉大的貢獻？ 2.講授新課 （1）自主學習 出示任務(wù)：任務(wù)一：結(jié)合教材，識記馬克思主義理論的三部分，《共產(chǎn)黨宣言》的起草人、發(fā)表的時間、內(nèi)容、意義，第一國際、巴黎公社的成立等基本史實。 （2）合作

4、探究 出示任務(wù)：任務(wù)二 【合作探究】閱讀教材，簡述馬克思、恩格斯早期的革命活動。 學生閱讀教材，小組合作探討，歸納總結(jié)。 l 初涉政治 馬克思博士畢業(yè)后，開始從事政治活動。多次在《萊茵報》上發(fā)表文章，抨擊普魯士政府禁錮出版自由。普魯士政府決定查封報紙，馬克思被迫轉(zhuǎn)赴法國巴黎。 l 相會巴黎 在巴黎，馬克思結(jié)識了恩格斯。兩位青年一起討論各種理論和歐洲工人運動。 l 移居倫敦 1849年，馬克思移居倫敦。在大英博物館圖書館里完成許多著作，其中，《資本論》是影響巨大的杰作之一。 l 去世 1883年3月 14日，馬克思在倫敦去世，葬于海格特公墓。 搜集馬克思與恩格斯之間的小故

5、事，講給同學們聽，感受下他們之間偉大的友誼。 1844年，馬克思在巴黎認識了恩格斯，共同的信仰使彼此把對方看得比自己都重要，馬克思長期的流亡生活很苦，常常靠典當度日，有時竟然連買郵票的 錢都沒有，但他仍然頑強地進行他的研究工作和革命活動。恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克 思，他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上，他們更是互相關(guān)懷、互相幫助，親密地合作。他們同住倫敦時，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去，一連幾個鐘頭，討論各種問題；分開后，幾乎每天通信，彼此交換對政治事件的意見和研究工作的成果。他們之間的關(guān)懷還表現(xiàn)在時時刻刻設(shè)法給予對方以幫助，

6、都為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報紙寫通訊稿時，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫。恩格斯從事著述的時候，馬克思 也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。正如列寧所說的“古老的 傳說中有各種各樣非常動人的友誼故事，后來的歐洲無產(chǎn)階級可以說，它的科學是由兩位學者和戰(zhàn)士創(chuàng)造的，他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動 人的傳說”。 設(shè)計意圖：通過搜集材料，講述，讓學生感受馬克思、恩格斯偉大的友誼，并培養(yǎng)學生熱愛社會主義事業(yè)精神，努力為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。 出示任務(wù)：

7、任務(wù)三 【合作探究】閱讀教材，說出《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時間，概括其內(nèi)容，并分析其有哪些意義。 生：時間： 1848年 內(nèi)容： l 資本主義社會必將被共產(chǎn)主義社會所取代。 l 肯定了資產(chǎn)階級在歷史上的作用。 l 號召工人階級組織起來 ，建立無產(chǎn)階級政黨，即共產(chǎn)黨，用暴力推翻資產(chǎn)階級，進行無產(chǎn)階級革命 。 意義：標志著馬克思主義的誕生。 出示任務(wù)：任務(wù)四 【合作探究】 1.結(jié)合教材，說出第一國際成立的時間及作用？ 學生觀看視頻，總結(jié)歸納。 生：時間： 1864年 作用：在各國建立支部，以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標進行經(jīng)濟斗爭。 2.結(jié)合教材，說出巴黎公社的性

8、質(zhì)，歸納巴黎公社失敗的原因？ 性質(zhì)：第一個無產(chǎn)階級政權(quán) 學生討論后回答，教師總結(jié)。 失敗原因： 根本原因：法國資本主義仍處于上升期，法國的政治、經(jīng)濟的發(fā)展不足以鏟除資本主義生產(chǎn)方式。 客觀原因：敵人力量強大，巴黎公社寡不敵眾 主觀原因： l 法國工人階級在政治上還不成熟，沒有乘勝追擊敵人； l 沒有堅強的革命領(lǐng)導中心； l 沒有接收法蘭西銀行； l 革命隊伍不團結(jié)。 設(shè)計意圖：觀看視頻，激發(fā)學生學習歷史的興趣，并從視頻中獲取有效歷史信息，歸納總結(jié)的能力。 （3）課堂小結(jié) 馬克思主義的誕生，開啟了一個新的時代，給黑暗中前行的人們點燃了火把，但一種新的制度的確立，并不是平坦的，需要不斷地去斗爭去創(chuàng)造。 （4）知識結(jié)構(gòu) 任務(wù)五：【動動手】引導學生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。 （5）互動訓練 ? 互動訓練，互動學習，及時測評，高效課堂。 ? 組織學生進行學后反思 學后反思 我學到的知識 我學到的方法 我還要努力的 五、課后作業(yè) 將課后作業(yè)——提升檢測—《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》發(fā)學生課下完成鞏固練習。