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1、Unit 3 A Lucky Day教學(xué)設(shè)計(jì) 沙坪街道第四小學(xué) 麥和碟 教學(xué)年級 六年級 課題名稱 Unit 3 A Lucky Day 課 時 第一課時 教學(xué)時間 40 分鐘 一、整體設(shè)計(jì) 思路 本課選自開心英語教材六年級下冊。本節(jié)課是第一課時，是學(xué)生在本單元要學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)詞匯和句子，為了讓學(xué)生課堂上容易掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句子，我讓學(xué)生以小組的形式來完成前置作業(yè)，小組中的組員要學(xué)會讀詞匯，并運(yùn)用詞匯來造句；學(xué)會讀Target中的句子，并模仿Target中的句子來編對話；最后學(xué)會寫一篇喜怒哀樂的作文，在小組中分享自己的喜怒哀樂。這樣的方式

2、以便對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，將教學(xué)重心從別人事物的變化拓展到我們身邊事物的變化，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了用英語來與朋友分享自己的喜怒哀樂！并且很好地掌握一般過去時的用法，熟練地使用行為動詞的過去式,從而培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。 本課首先通過Topic for today：When you are unhappy, what do you want to do?來導(dǎo)入書中文本。本課通過提出“Jenny had a happy day! What happened to her?”這個問題，讓學(xué)生帶著懸念去認(rèn)真學(xué)習(xí)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過拓展句子和作文去感知過去時語境下的應(yīng)用，把同學(xué)們的喜怒哀

3、樂各種情景表演出來。通過這種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和表演熱情。 本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，學(xué)生已具備幾年的英語基礎(chǔ)和英語理解歸納能力。所以在學(xué)習(xí)詞匯中隨時可以用某一個詞匯來造句并可以用幾個詞匯來寫作文，課堂中，老師鼓勵學(xué)生自主運(yùn)用英語口語來講述一個人的喜怒哀樂的事情，這樣能最大限度培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的能力，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo) 1. Vocabulary: go/ went eat / ate write / wrote read / read make / made ride / rode sing / sang drin

4、k / drank 2. Target: What did you do this morning? -- I read a book. Did you go to the beach after that? -- No, I didn’t. I went to the park. 2.能力目標(biāo) 1) 培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。 2) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。 3) 能運(yùn)用會話中的句型，聯(lián)系日常生活，進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話。 3.情感目標(biāo) 1)、鼓勵學(xué)生大膽用英語進(jìn)行交流，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。 2)、通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)，敢于用英語展示自己的

5、能力。 3)、樂意與別人分享自己的喜怒哀樂！并與別人分享學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)樂趣。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．運(yùn)用What happened? 詢問發(fā)生了什么事，并回答。 2．運(yùn)用I had a … day. 來表達(dá)自己有什么樣的一天。 3．運(yùn)用時間副詞first…, next …, after that…, 來表達(dá)事情發(fā)生的先后順序。 四、教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 I. Warming-up 1. Greeting. 2. Topic for today When you are unhappy, what do you want to do? 1.讓學(xué)生說出自己遇到不開心時，

6、要想做的是什么。從而導(dǎo)入本課的內(nèi)容。 2.讓學(xué)生大膽講英語。 II．Presentation & Practice 一、Teaching Vocabulary: 1. Show the words on PPT, read after the leader 2. Check it. 3. Make sentences with the words. 4. Review the words and read it in groups. 1．PPT展示詞匯圖片，吸引學(xué)生的注意力。 2．讓學(xué)生學(xué)會用詞匯造句。 3．小組合作熟讀詞匯。 二、Learn the Ta

7、rget: 1. Show it on PPT. T: Jenny had a lucky day. What happened to her? Listen and find out the answer. 2. T&Ss: First she… Next she … After that she … 2. Listen again and do Pair work: (PPT) A: I had a __________________. B: What happened? A: First… Next … After that… B: Wow. You

8、’re really __________. 1. PPT展示對話圖片，吸引學(xué)生的注意力。 2. 讓學(xué)生學(xué)會模仿Target中對話來編新對話。 3．小組合作編新對話并表演。 4. 創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。 三、Do some Listening: 1. Listen, and choose the right answers.( P30 Practice 1.) 2. Chack the answers. 訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。 四、Group work： What can make us happy? Anyway, sometimes we are un

9、happy. What can make us unhappy? Can you write more vacabulary about happy things or bad things? Please discuss in a group ,and then recored on the paper by team leader. 1、 通過小組學(xué)習(xí)，掃除知識障礙，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和語言的綜合運(yùn)用能力。 3、 通過對比，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 五、Writing: 1. Group discussion. 2. Choose some g

10、roup share their writing in class. 1.提高學(xué)生的思維能力。 2.提高學(xué)生口語表達(dá)的能力。 3.提高學(xué)生的表演能力。 III. Summary Sum up the new words and sentences. 讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課內(nèi)容 Ⅳ. Homework 1、 “My Lucky Day”& “My Dad Day” Here are two topics. Choose one of them and write an article. 2、 Share your article to your parents. 與家人分享學(xué)

11、習(xí)成果，體驗(yàn)樂趣。 板書設(shè)計(jì)： lost my keys bad things Woke up late missed the bus forgot my homework Unit 3 A Lucky Day ate some cotton candy Had fun with friends lucky things won the game got a gift 五、前置性作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、練習(xí)讀背Unit 3：BC部分。 1. 自學(xué)B部分單詞，理解詞義。 2.　練習(xí)讀B部分短語中的動詞原形和過去式。 二、拓展部分 1．用B部分單詞進(jìn)行造句子。 2. 列出幸運(yùn)之事和倒霉之事。 bad things lucky things 3、看圖，從中挑選兩個人物，寫一寫他們一天氣生活。