《《應(yīng)用問(wèn)題[1]》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《應(yīng)用問(wèn)題[1]》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《應(yīng)用問(wèn)題[1]》 教學(xué)設(shè)計(jì)（成型稿） 樊 鑫 準(zhǔn)格爾旗實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2018年11月1日 準(zhǔn)旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 四 單元 四 時(shí)間 2018.11.1 主備教師 樊鑫 課題 應(yīng)用問(wèn)題[1] 課型 集備課 教法 合作探究法 教學(xué) 目標(biāo) 1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)分步解答三步計(jì)算應(yīng)用題，在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上明確解題思路，掌握解題方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生選擇、加工、處理信息的能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的審題習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解

2、決問(wèn)題的能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握乘除法被加減法隔開(kāi)和加減被法乘除法隔開(kāi)這兩類三步運(yùn)算式題的算理算法。 難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，畫(huà)出線段圖，根據(jù)線段圖列出算式。 教具 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備PPT課件。 教師設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性化修改 一、 課前練習(xí) 說(shuō)出下列每組算式的運(yùn)算順序。 1.50-25+5= 50×25÷5= 2.50-(52+5)= 50×(52+5)= 3.50-25÷5= (50-25)÷5= 二、 新知學(xué)習(xí) 1. 情景引入 ①出示圖片：提出問(wèn)題并解答。 ②再出示圖片：提出問(wèn)

3、題并解答。 2.新知探究 同時(shí)出示兩幅圖片，你能提出什么問(wèn)題？ 例1： 1個(gè)排球比1個(gè)足球貴多少錢(qián)？ 分步算式： 430÷5=86（元） 300÷4=75（元） 86-75=11（元） 綜合算式： 430÷5-300÷4 =86-75 =11（元） 答：1個(gè)排球比1個(gè)足球貴11元。 3.鞏固練習(xí) 完成鞏固練習(xí)題。 小結(jié)：像這樣的混合算式，先算乘除法，再算加減法。 4. 新知探究 例2： 總務(wù)處老師用500元錢(qián)買(mǎi)了5個(gè)足球和1個(gè)籃球，還剩多少元？ 分析： ①提取關(guān)鍵信息：將500元分成了幾部分？每部分是什么？ ②根據(jù)信息畫(huà)出線段

4、圖。 500-75×5-95 =500-375-95 =125-95 =30（元） 答：還剩30元。 追問(wèn)：這種解題方法體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想？ 5.鞏固練習(xí) 完成鞏固練習(xí)題。 小結(jié)：從生活中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，將實(shí)際問(wèn)題構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這正是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵所在。 三、鞏固練習(xí) 1.完成課本71頁(yè)練習(xí)題，注意：先說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。 2. 完成課本71頁(yè)第4題。 ①先說(shuō)出運(yùn)算順序，在計(jì)算。 ②計(jì)算時(shí)需要注意什么？ 四、思考與小結(jié) 今天你有什么收獲？ 說(shuō)出運(yùn)算順序，并歸納總結(jié)：先算乘除，后算

5、加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。 先提問(wèn)題，再解答，并分析解答過(guò)程中的數(shù)量關(guān)系。 小組討論，提出問(wèn)題。 想：1個(gè)排球比1個(gè)足球貴多少錢(qián)就是要算出它們的單價(jià)差，先分別算出排球和足球的單價(jià)，就可以算出單價(jià)差。 小組合作，根據(jù)已知信息畫(huà)出線段圖，然后列式解答。 體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。 先分析提議，畫(huà)出線段圖，再列式解答。 練習(xí)本上完成。 復(fù)習(xí)運(yùn)算順序，為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。 總結(jié)這類算式的一般計(jì)算方法，特別注意運(yùn)算順序。 使學(xué)生建立一種數(shù)學(xué)模型，可應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)和生活中。 鞏固所學(xué)知識(shí)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 數(shù) 形 結(jié) 合 應(yīng)用問(wèn)題[1] 1個(gè)排球比1個(gè)足球貴多少元？ 430÷5-300÷4 =86-75 =11（元） 答：1個(gè)排球比1個(gè)足球貴11元。 教 學(xué) 反 思 40÷