《20192020學(xué)年高中語文專題三直面人生第12課報(bào)任安書節(jié)選練習(xí)含解析蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20192020學(xué)年高中語文專題三直面人生第12課報(bào)任安書節(jié)選練習(xí)含解析蘇教版必修5（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課　報(bào)任安書(節(jié)選) 一、語基擴(kuò)展 1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．若望仆不相師(怨恨，抱怨) 幸勿為過(過錯(cuò)) B．彌甚(更加) 若有所亡(失) C．累百世(積累，經(jīng)歷) 曼辭(美好) D．亦欲以究天人之際(推斷，研究) 解析：選A　A．過：責(zé)備。 2．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選C　C項(xiàng)，助詞，放于動詞前，與動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)/表處所，……的地方。A項(xiàng)，均為副詞，本來； B項(xiàng)，均為介詞，在；D項(xiàng)，均表原因，……的原因。 3．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞古今意義都相

2、同的一組是(　　) ①意氣勤勤懇懇，若望仆不相師 ②固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜 ③夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子 ④唯倜儻非常之人稱焉 ⑤素所自樹立使然 ⑥今雖欲自雕琢 ⑦亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？ A．①③⑦ B．②⑥⑦ C．②④⑤ D．①②④ 解析：選B　②“戲弄”⑥“雕琢”⑦“父母”，古義今義均相同。 4．下列句子中，句式與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：古今一體，安在其不辱也？ A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 B．絳侯誅諸呂，權(quán)傾五伯，囚于請室。 C．安在公子能急人之困也？ D．古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。 解析：選C　C項(xiàng)和例句均

3、為賓語前置和主謂倒裝。A、B兩項(xiàng)皆為介詞短語后置。D項(xiàng)為判斷句。 5．(2018·黃橋中學(xué)高三模擬)以下是幾位學(xué)者探討“文學(xué)怎樣講述中國故事與中國經(jīng)驗(yàn)”話題時(shí)的發(fā)言，最契合論題的一項(xiàng)是(　　) A．在精神上站立起來，將中華民族幾千年凝聚而成的精神遺產(chǎn)繼承下去，同時(shí)，在當(dāng)代中國故事中提煉當(dāng)代精神核心，構(gòu)筑中國文藝的內(nèi)在支撐。 B．不了解中國當(dāng)下發(fā)生的一切，沒有把握中國問題的思想能力，我們的作家就不能算作一個(gè)優(yōu)秀的作家。 C．歷史的風(fēng)起云涌、傳統(tǒng)的塌陷和人倫的巨大改變，便是中國文學(xué)講述的中國大故事，這樣的大故事對世界文學(xué)做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。 D．今天的作家，有責(zé)任、有使命讓世界聽到、讀到、

4、看到中國故事，讓凸顯東方智慧的中國故事滋養(yǎng)和修復(fù)曾偏斜、西化的人類文明。 解析：選A　題干中的“怎樣講述”強(qiáng)調(diào)的是方法和途徑，只有A項(xiàng)是最契合該論題的。B項(xiàng)從了解和把握中國問題的角度提出了優(yōu)秀作家的標(biāo)準(zhǔn)，C項(xiàng)闡明了什么才是“中國故事”，D項(xiàng)闡明了作家的責(zé)任和“中國故事”對于人類文明的重大意義。 二、延伸閱讀 閱讀下面的文言文，完成問題。 富公為人，溫良寬厚，泛與人語，若無所異同者。及其臨大節(jié)，正色慷慨，莫之能屈。智識深遠(yuǎn)，過人遠(yuǎn)甚，而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮，必萬全無失然后行之。 宰相自唐以來謂之禮絕：百僚見者，無長幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未嘗下階；客坐稍久，則吏從旁唱“宰相尊

5、重”，客踧踖起退。及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。送之及門，視其上馬乃還。自是群公稍稍效之，自公始也。 熙寧元年，徙判汝州。詔入覲，許肩輿至殿門。神宗御內(nèi)東門小殿，令其子掖以進(jìn)，且命毋拜，坐語，從容訪以治道。弼知帝果于有為，對曰：“人主好惡，不可令人窺測；可測，則奸人得以傅會。當(dāng)如天之監(jiān)人，善惡皆所自取，然后誅賞隨之，則功罪無不得其實(shí)矣?！庇謫栠吺?，對曰：“陛下臨御未久，當(dāng)布德行惠，愿二十年口不言兵?！钡勰?。至日昃乃退。欲以集禧觀使留之，力辭赴郡。明年二月，召拜司空兼侍中，賜甲第，悉辭之，以左仆射、門下侍郎同平章事。 自致仕歸西都十馀年，常深居不出；晚年賓客請見者亦

6、多，謝以疾。所親問其故，公曰：“凡待人，無貴賤賢愚，禮貌當(dāng)如一。吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。若人人見之，吾衰疾不能堪也。”士大夫亦知其心，無怨也。 嘗欲之老子祠，乘小轎過天津橋，會府中徙市于橋側(cè)，市人喜公之出，隨而觀之，至于安門，市為之空，其得民心也如此。及違世，士大夫無遠(yuǎn)近、識與不識，相見則以言，不相見則以書，更相吊唁，往往垂泣，其得士大夫心也又如此。嗚呼！茍非事君盡忠，愛民盡仁，推惻怛至誠之心，充于內(nèi)而見于外，能如是乎？ (節(jié)選自《富弼》等史料) 6．對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．莫之能屈　　　　 屈：使……屈服 B．從容訪以治

7、道 訪：詢問 C．自致仕歸西都十馀年 致：調(diào)任 D．吾衰疾不能堪也 堪：承受 解析：選C　C．致：辭去。 7．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選D　A項(xiàng)，用/因；B項(xiàng)，才/竟然；C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，但是/表遞進(jìn)，更何況；D項(xiàng)，均表示承接，就。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。 (2)吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。 答案：(1)等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色。

8、 (2)我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法。9.選文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了富弼的“溫良寬厚、正色慷慨”？試加以概括。 答案：位高不驕，禮待下屬；誠懇諫上，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；禮待賓客，不論貴賤；深得民心，備受愛戴。 參考譯文： 富弼為人寬厚，溫和善良，通常與他人交談，好像沒有執(zhí)于己見的?？傻鹊剿媾R重大事情時(shí)，他就表情嚴(yán)肅，義正辭言，沒有人能讓他屈服。智謀與見識深遠(yuǎn)，比其他人強(qiáng)多了，但是不論大事小事都反復(fù)仔細(xì)考慮，必須萬無一失之后才去做。 宰相，自唐朝以來可說是禮遇最高：百官來拜見的，無論老少都要行禮，宰相直立，稍微伸手扶一下來客；送客不用下臺階；

9、客人坐得稍久了，侍吏就從旁邊大聲說“宰相尊重”，客人就恭敬不安地起身離去。等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色。送客人到門口，看到他上馬才回來。自此眾官員漸漸學(xué)習(xí)富弼，(禮待下屬)從富弼開始啊。 熙寧元年，調(diào)任汝州判官。詔令入朝覲見，允許坐轎到殿門。神宗御內(nèi)東門小殿，讓其兒子從宮門進(jìn)入，而且命令他們不要跪拜，坐下談話，從容地向富弼詢問治國之道。富弼知道神宗果敢有所作為，上奏說：“人主的喜好和厭惡，不能讓人窺測到；能窺測，那么奸人就得以逢迎。應(yīng)當(dāng)像天監(jiān)視人一樣，善惡都自取，然后進(jìn)行懲罰獎(jiǎng)賞，這樣功勞和罪惡都各得其實(shí)情?！庇衷儐栠吔拢诲稣f：“陛

10、下即位不久，應(yīng)當(dāng)廣布恩德施行恩惠，希望二十年不提用兵之事。”神宗沉默不語。到日影西移才告退。神宗打算將他以集禧觀使留在京師，他極力推辭，到郡縣赴任。熙寧二年二月，詔授職司空兼侍中，賞賜上等府第，他全部辭謝，任以左仆射、門下侍郎同平章事。 自從辭去官職回到西都十多年了，常深居不出門；晚年請求拜見的賓客也多起來，他都以病為理由，辭謝不見。親近的人問他什么緣故，富弼說：“大凡對待他人，無論富貴貧賤賢達(dá)愚鈍，都應(yīng)一樣的以禮相待。我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法。如果每個(gè)人來了都接見，我年老體衰又有病不能承受。”士大夫們也都知道他的用意，沒有怨言。

11、曾經(jīng)想到老子祠去，乘坐小轎路過天津橋，適逢府中把集市遷到橋邊，市上的人為富弼出行高興，伴隨著觀看，直到安門，市面為之冷清了，富弼如此深得民心。等到富弼去世，士大夫不論遠(yuǎn)近，認(rèn)識不認(rèn)識，見面了就相互轉(zhuǎn)告，見不到面的就以信(互告)，相互吊唁，常常落淚，富弼受士大夫愛戴也是如此。哎呀！如果不是盡忠職守侍奉君主，盡仁盡義關(guān)愛民眾，他的憐憫至誠充滿內(nèi)心而表現(xiàn)在外，能像這樣嗎？ 三、語言運(yùn)用 10．以“司馬遷”開頭，重組下面的句子，不得改變原意，語言要連貫簡明。 人們理所當(dāng)然地敬仰頌贊司馬遷，因?yàn)樗伙椀弁踔?，不隱權(quán)貴之惡，他是不屈的。他沒有低下高貴的頭顱，沒有彎曲正直的脊梁，他以公正之筆為后人留

12、下了可讀可信的歷史。 答：司馬遷__________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：示例：(司馬遷)是不屈的，他沒有低下高貴的頭顱，沒有彎曲正直的脊梁，他不飾帝王之功，不隱權(quán)貴之惡，以公正之筆為后人留下了可讀可信的歷史，他理所當(dāng)然地受到了人們的敬仰和頌贊。 11．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?，使?/p>

13、后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。 給生命一個(gè)微笑。無論你是佇立在成功的頂峰，還是__①__；無論你是在為愛而陶醉，還是__②__。 給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人__③__，__④__。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗和灑脫。 答案：示例：①徘徊在失敗的低谷 ②在為恨而傷懷 ③并非沒有挫折 ④只不過他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn) 12．(2018·全國卷Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。 獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。 盛夏快來了，請先生保重身體。 答案：①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。