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1、課題：15 我一生中的重要抉擇 　　　　 　課型:______ 總第______課時 主備者: 成員: 學習目標： 1.掌握作者一生中重要的抉擇是什么，感悟作者的情感。（重點） 2.研讀課文，清理結構，分析作者的抉擇，學習其人生抉擇的智慧。（難點） 3.把握文章的主要觀點，理解文中深刻的人生哲理。（重點） 教學過程： 新課導入

2、 方正集團由北京大學于1986年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團技術決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術奠定了方正集團起家之業(yè)。 作者簡介 王選(1937—2006)，出生于上海。江蘇無錫人，著名計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。 背景鏈接 本文選自《在北大聽講座（第1輯）：思想的聲音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大學的演講。原題為《我一生中的八個重要抉擇》這里節(jié)選的主要是第六個抉擇的部分。有改動。王選是一個實現(xiàn)了人生價值的杰出中國人。 當今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報

3、、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個真正對人類做出重大貢獻的人，一定會受到全社會的愛戴和景仰。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇。 字詞學習 ◆生難字 狡辯（ ） 抉擇（ ） 枯燥（ ） 嶄新（ ） 墮落（ ） 剝削（ ） 阻礙（ ） 署名（ ） 出類拔萃（ ） 強詞奪理（ ） Biàn jué zào zhǎn duò bō xuē zǔ ài shǔ cuì qiǎnɡ ◆多音字 教 （jiào）教授 （jiāo）教書 量 （

4、liánɡ）測量（liànɡ）數(shù)量 落 （là）丟三落四（luò）落伍（lào ）落枕 背 （bèi）背信棄義（bēi）背包 ◆詞語集注 扶植：扶助培植。 逸事：世人不太知道的事跡。多指未經史書記載的瑣事。 編譯：編輯并翻譯。 前沿：防御陣地最前面的邊沿。 墮落：（思想、行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。 陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。 如日中天：好像太陽正處在正午時刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。 不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。 風口浪尖：比喻社會斗爭激烈、尖銳的地方。 強詞奪理：本來沒有理硬說成有理。 整體感知 朗讀課文，理清課文層次。

5、第一部分（①） 由現(xiàn)場情景引出演講的話題——人生的抉擇。 第二部分（②-⑦寫在人生的關鍵時刻，“我”是如何抉擇的。 第三部分（⑧） 告誡青年朋友們，在群體智慧中彰顯自我價值。 課文解讀 第一部分（①） 演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點？巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。 所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。 比喻：通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。 第二部分（②-⑦）

6、 1.作者重點講述了什么抉擇？這一抉擇對作者的一生有什么重要影響？ 大力扶植年輕人。更加認清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。 2.作為一名科學家，王選在演講中談到自己的體會：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了?！闭f一說你的理解。 身為科學家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學事業(yè)當中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會有精力洗桑拿、搓麻將，浪費時間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科

7、研領域，只有可能一敗涂地、一事無成。 3.這篇演講詞的內容豐富，語言通俗易懂，真摯感人。請結合課文內容略加分析。 課文是一篇演講稿。作者多用口語，通俗易懂。這樣的演講既是作者一生的寶貴總結，也是給予當代大學生的成功箴言。文中還引用了不少名言警句，使文章富有哲理。“我到60歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見”等。作者真摯的情感、勤奮的精神、樸實的胸懷令人感動，作者人生抉擇的勇氣與智慧更令人欽佩。 4.綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？ ①愛國是他忘我工作的感情基石；②善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關鍵；③勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐

8、得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內在因素。 第三部分（⑧） “I plus We equals to Full I”，王選老先生以這樣的方式結束演講，有何深意？ 巧借美國心理學家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個大集體里面”，團隊、合作同等重要。 深入探究 1.縱觀整篇文章，講述了作者的人生重要抉擇，你認為作者成功的訣竅是什么？ 愛國奉獻，敢為人先，勤奮好學，刻苦鉆研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂寞

9、的心境。 2.選文第二段大量的運用到了舉例論證，來闡述自己的觀點，這些舉例論證有怎樣的特色，請結合實際說明。 用社會的名人舉例，使作者的觀點更有實際依據，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋，布萊克的例子是從正面論證了作者的觀點，扶植年輕人的重要性。增強了論述的力量和說服力。 3.全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。 在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質以及愛崗敬業(yè)的精神等。 結構梳理 主旨歸納 本

10、文運用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質。 藝術特色 1.主題鮮明，邏輯嚴密。 全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述了抉擇的重要性。行文邏輯性強，結構緊湊，論證十分嚴謹，運用大量名人來論證，通俗易懂，思路清晰。 2.情感真摯，語言詼諧幽默。 整篇文章都是作者的個人經歷，流露出的感情真實并且訴說了自己所經歷的心酸與崛起；文章中語言的幽默風趣，給讀者帶來了真切的感受，吸引了讀者的注意力。 3.時間為序，詳略得當。 作者訴說自己的一生中第六次抉擇，表達了自己扶植年

11、輕人的決心，展示了作者在做出決定時的決心。 拓展遷移 貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他 選擇是一種智慧的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。 素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應該向貝爾納學習，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！ 課后作業(yè) 1.閱讀《我一生中的八個重要抉擇》，了解作者其它幾個重要抉擇。 2.說說你曾經有過什么重要抉擇，對你有什么影響。 聲 明 備注 教學反思： 審核人簽字：