《2013年高一語文 暑假作業(yè)（3）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年高一語文 暑假作業(yè)（3）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 日期： 月 日 天氣： 心情： 作業(yè)三 一、基礎(chǔ)知識 1．下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ） A．屏除（bǐng） 椎心泣血(zhuī) 拋頭露面（lù） 冒天下之大不韙（wěi） B．桎梏（gù） 振翮高飛（hé） 嘁嘁喳喳（zh?。? 駟馬難追（sì） C．拜謁（jié） 怙惡不悛（hù） 金蟬脫殼 （qiào） 鷸蚌相爭（bàng） D．巷道（hàng） 戎馬倥傯（zǒng） 碑刻拓本（tà） 解鈴還須系鈴人（xì） 2．下列各組詞語書寫

2、完全正確的一組是（ ） A．肝腦涂地 鴻篇巨制 受人挾制 一曝十寒 B．甘之如飴 侯門似海 行跡無定 眾志城成 C．好高騖遠 寥若晨星 殉情枉法 天涯海角 D．和顏悅色 受人唆使 杳如黃鶴 美倫美奐 3．依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ） ⑴他經(jīng)常利用學(xué)習(xí)的 苦練籃球技術(shù)，現(xiàn)在已成為校隊隊員。 ⑵昨天，的士司機張全遭到了3名男子的毆打。事后，雖有警方到場 并將打人者控制，但得知事件的數(shù)百名的士司機仍迅速聚集到現(xiàn)場，圍住打人者齊聲要求其道歉。 ⑶ 奧運會開幕式，全世界對中國文化

3、有了更多的認(rèn)識。 A．間歇 處治 通過 B．間隙 處置 經(jīng)過 C．間隙 處置 通過 D．間歇 處治 經(jīng)過 4．下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．盡管目前金融危機讓部分企業(yè)減少了人才的需求量，但一些大中型企業(yè)從長計議，借機進行人才儲備，有針對性地吸納專業(yè)后備人才。 B．隨著生活水平的日益提高，農(nóng)民群眾的代步工具也鳥槍換炮，由自行車換成了摩托車，甚至小汽車，節(jié)能環(huán)保的電動車也倍受青睞。 C．科技引領(lǐng)社會發(fā)展，我們必須苦練內(nèi)功，掌握本領(lǐng)，不然身無長物，將無法適應(yīng)科技

4、創(chuàng)新時代發(fā)展的新要求。 D．人非圣賢，孰能無過？學(xué)生犯點小錯誤在所難免，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是我們要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。 5．下列各句中沒有語病的一句是（ ） A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。 B．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。 C．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須

5、高度穩(wěn)定。 D．古老的智慧、經(jīng)典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值不可小視。 二、文言文閱讀 司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。 太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創(chuàng)，多不奉法?？ぶ鞑緞⒐?jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負?！敝ゲ宦牐c節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與

6、役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣?！北鸭ぃ?jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。 黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，

7、吏禍于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自勵。 　　后為大司農(nóng)。芝奏曰：“王者之治，祟本抑末，務(wù)農(nóng)重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國家之要，惟在谷帛。臣愚以為專以農(nóng)桑為務(wù)，于國計為便?！泵鞯蹚闹? 　　芝性亮直，不矜廉隅。與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。 6．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是（ ） A．同行者皆棄老弱走 走：逃跑 B．賓客子弟在界數(shù)犯法 數(shù)：屢次 C．芝不報其書，一皆如法 報：報告 D．芝性亮直，不矜廉隅 矜：夸耀 7．下列各組句子中，加點詞的意義

8、和用法完全相同的一項是（ ） A．于魯陽山遇賊 臣誠恐見欺于王而負趙 B．此孝子也 魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也 C．芝乃馳檄濟南 今少卿乃教以推賢進士 D．因芝妻伯父董昭 相如因持璧卻立 8．下列句子分別編為四組，全都能表現(xiàn)司馬芝為政有方的一項是（ ） ⑴母老，唯在諸君 ⑵勛與芝書，不著姓名，而多所屬托 ⑶芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪 ⑷居南方十余年，躬耕守節(jié) ⑸入為河南尹，抑強扶弱，私請不行 ⑹專以農(nóng)桑為務(wù)，于國計為便 A．⑴⑵⑷ B．⑵⑶⑸ C．⑴⑷⑹ D．⑶⑸⑹ 9．下列對原文有

9、關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ） A．文章開篇寫司馬芝避亂荊州，守母遇賊之事，表現(xiàn)了他非凡的品格，為下文寫其為官事跡起到有力的鋪墊和烘托作用。 B．司馬芝任菅長時，征調(diào)郡主簿劉節(jié)的門客王同等人去當(dāng)兵，劉節(jié)不從。司馬芝便上書太守，列舉劉節(jié)的罪狀。太守當(dāng)即下令讓劉節(jié)代替王同去當(dāng)兵，使劉節(jié)受到了應(yīng)有的懲處。 C．司馬芝任廣平縣令時，征虜將軍劉勛給他寫信，卻不署姓名，多次囑托他幫忙。鑒于劉勛的特殊身份，司馬芝不得不聽。后來劉勛犯法被殺，司馬芝并沒有因此獲罪。 D．司馬芝為人耿直，從不兩面三刀。和別人談話時，只要不同意，就當(dāng)面指出，回去后也不會有微詞。他在當(dāng)時有著很高的聲望。

10、10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ⑴吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞。今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉？

11、 ⑵君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。

12、 ⑶君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也。 三、詩歌鑒賞 小園 黎簡（清代） 水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。 幽竹如人靜，寒花為我

13、芳。小園宜小立，新月似新霜。 （注：寒花：菊花） 11．你認(rèn)為這首詩的首聯(lián)中哪兩個字用得最好，為什么？請簡要賞析。 12．本詩的后兩聯(lián)由物及人，請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩人的形象特

14、點。

15、作業(yè)三 1.D 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.B 8.D 9.C 10.⑴我對待侯先生已經(jīng)夠周到的了，天下無人不曉，如今我將要赴死，可是侯先生竟沒有一言半語來送我，我難道有什么過錯嗎？ ⑵您是豪門大家族，又在郡里擔(dān)任重要職務(wù)，而您的賓客經(jīng)常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經(jīng)被上級聽到。 ⑶君主在上面有劣政，官吏們在下面造成災(zāi)禍，這是政事得不到治理的原因。 11.窺：角度好，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙地突出了小園景物的魅力。擬人化：以物擬人，寫活了山光的意態(tài)神情。 “動”小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風(fēng)乍起，水中樹影也隨風(fēng)婆娑蕩漾，這樣靜動結(jié)合，畫面更美。“深”深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹林茂密的深淺層次，更突出了水之深，之清。 12.幽竹寒花（菊花），是孤傲負美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白壁無瑕的象征。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節(jié)高風(fēng)，一片冰心。此時詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融一體，一個孤清高潔的形象躍然紙上。 - 3 -